大学生创业教育的心理接受机制探析

文章结合创业教育与接受的心理内涵分析,指出大学生创业教育心理接受是指大学生出于自身需要,对创业教育信息的反映感知、择取、理解、解释、整合并内化为自身创业精神和创业能力,外化为创业行为的过程。在此基础上,论述了大学生创业教育心理接受的内在工作机制,即:"内化—外化"的双向建构、"价值—事实"的双维合成"、关系—过程"的双态共生。

大学生自主创业现状探析

大学生自主创业成为社会关心的热门话题,越来越多的高校毕业生把眼光放到了自主创业上。然而对于初出茅庐的大学生来说,自主创业并不是轻而易举的事。本文对大学生自主创业现状进行了分析,阐述了大学生自主创业中存在的问题,提出了大学生自主创业的应对对策。

大学生创业精神缺失与对策

培养大学生创业精神是加强高校大学生创业教育的重要内容,也是为社会培养创新型人才、解决当前高校就业难题的重要途径。本文立足高校教育现状,客观地分析了大学生创业精神缺失的主要原因,探索了培育大学生创业精神的有效对策,对于提高大学生自主创业意识、创业能力、培育高素质的创造型人才有着重要的意义。

构建高等职业院校大学生创业意识培养运行机制

构建高等职业院校大学生创业意识培养的运行机制需要明确创业意识的内涵,即创业主体自觉进行创业实践活动的心理倾向,指出创业意识培养目标包括责任意识、市场意识、竞争意识和合作意识,认为传统就业观念的束缚、学生自身条件的制约、创业意识教育课程与师资不足以及培养资金严重不足是制约大学生创业意识培育机制建立的因素,提出应通过建立创业意识培养的运行动力机制、校企合作机制以及革新创业课程改革机制来扎实推进大学生创业意识运行机制的构建。

鼓励自主创业,提高大学生就业能力的对策

鼓励大学生自主创业,提高其就业能力,政府要以优惠的政策给予扶持。提高大学生自身素质,转变就业观念,加强创业教育,为大学生创业就业营造良好的环境是解决大学生就业问题的一条可行之路。

大学生自主创业影响因素及促进体系探析

大学生的自主创业是一个受到个人因素和环境因素影响的过程,环境因素包括家庭因素、学校因素和社会因素。这些因素影响了大学生创业过程的所有阶段。构建大学生创业扶持平台,关键是要丰富创业促进体系的内容,优化创业体系中的市场、政府、学校和大学生本身等各个主体的分工和职能。首先高校应鼓励大学生自主创业,建立大学生创业激励机制;其次政府必须出台鼓励、保护大学生自主创业的政策和法规,以法律的形式促进健康的大学生创业市场的形成,以不同的形式建立大学生创业孵化器。建立健全创业体系中各主体的职能分工,能够优化创业体系的功能,使大学生创业扶持平台发挥更加积极的作用。

地方高校大学生创业园建设的现状及对策研究

随着创业浪潮的掀起和就业形势的逐渐严峻,地方高校大学生创业园发挥起重要作用。笔者通过走访调研省内外数十家大学生创业园,分析了创业园目前存在的问题,提出大学生创业园要坚持政府引导、明确定位、科学规划、有序管理、整合资源、专业服务等发展方针,鼓励创业者继续深化创新创业教育改革,努力打造各具特色的大学生创业园的"地方模式"。

基于“互联网+”的大学生创新创业综合体建设研究

提出了一种基于"互联网+"的大学生创新创业综合体,旨在中原经济区建设一个采用"互联网+"等先进技术进行电力系统智能配电网领域高水平运行维护的大学生创新创业实训孵化基地。通过分析建设该综合体的必要性,探讨了该综合体的研究内容、平台功能、采用技术。它能将科技资源快速高效地转化为现实生产力,不仅有利于促进智能配电网的各地建设,而且能为培养大学生实践能力和创新精神提供平台和载体。

关于培养大学生创业精神的几点思考

培养大学生的创业精神既是知识经济的需要 ,也是社会主义市场经济发展的需要。要培养大学生的创业精神 ,就要转变观念 ,提高认识 。

大学生创业意识与创业现状的调查与研究

近年来,大学生就业问题日益突出,就业压力增大,越来越多的大学毕业生把目光转向了自主创业,但在大学生高涨的创业热情背后是极少数毕业生真正选择了自主创业的现实,是什么原因使众多拥有创业意愿的学生最终放弃了创业计划,成为社会近期关注的热点问题。对大学生创业意识和创业现状的调查研究,旨在了解在校大学生和毕业生的真实创业意愿和现状,就如何提高大学生自主创业意识和创业能力提出建议。

对大学生创业教育的文化思考

创业教育作为一种新的教育理念,已摆到高等教育日程上来。培养大学生的事业心、创业精神、创业意识、创业技能,不仅需要构建适合不同类型高校的创业模式,更重要的是在大学文化层面上形成创业理念、创业的氛围,从而使创业的思想与大学使命、大学的办学理念、大学的人才培养目标等融合在一起,才能更好地推进创业在高校的开展。

大学生创业园模式的实践探索——以安徽科技学院为例

以大学生创业园作为大学生创业实践平台,培养大学生创业能力是我国高校创业教育的主要模式。大学生创业园集市场、学校、学生于一体的运营模式易受各种主客观因素影响,发展受到一定制约。安徽科技学院大学生创业园探索出自我学习、学校引导、多元化投资、市场化运作紧密结合的"四位一体"创业模式,对高校创业教育具有一定示范作用。

景德镇大学生陶瓷创意创业主要问题分析及对策研究

陶瓷创意创业作为一个低成本高盈利比的创业项目,非常适合景德镇的艺术专业毕业生,也是景德镇陶瓷艺术专业毕业生的先天优势。而创业作为大学生就业的一个有力支撑点,也已经普遍被大学生所认可,创业思维和创业意愿也不是影响大学生创业的主要障碍。但景德镇艺术专业大学生实际创业率不高,创业成活率较低却是不能回避的现实情况,文章分析了影响景德镇艺术专业毕业生陶瓷创意创业的客观问题及解决对策。

推进大学生创新创业教育的对策研究

开展大学生创新创业教育有助于促进大学生全面发展。目前,大学生创新创业教育尚存在思想重视不够,师资力量不足,保障机制不力等问题。高校应动员各方力量,共同推进创新创业教育,整合教育内容,推动因材施教,完善保障机制。

园林专业高职学生创业能力培养初探

如何培养学生的创业能力是目前职业教育中的一个重要课题,园林专业高职生创业能力的培养,应从教学与生产相结合、基地与课堂相结合、讲授与自学相结合、专业教学与人文教育相结合等方面入手,抓紧抓实,不断深化。

当代大学生企业家精神教育辨析

企业家精神和大学生素质教育都把"创新"作为各自概念的核心,均是在时代发展过程中的产物。在大学生素质教育中推行企业家精神将有助于培养我国的企业家阶层,并促进大学生就业。目前需要把企业家精神和大学生素质教育结合,对大学的课程体系、教学方式、校园文化等进行调整,以利于企业家精神在大学的发展。

高校大学生党员先锋模范作用发挥路径探究

高校大学生党员应了解自身所处的时代、社会和生活环境,充分认清自身的基本定位(始终不忘党员身份),铭记党的宗旨、立足岗位、投身实践,不断提升自身党性修养、政治觉悟和为人民服务的意识、本领,真正发挥党员的先锋模范作用。

大学生创业园存在的问题及对策研究

当前大学生创业园由于相应的制度不健全,硬件、软件投入跟不上等问题,创业者及其创业项目正经受严峻考验.通过分析徐州建筑职业技术学院大学生创业园在运行过程中存在的问题,提出了相应对策和建议.

“互联网+”时代下高校大学生创业意识的培养

"互联网+"是创新2.0下的互联网发展新形态、新业态.在"大众创业,万众创新"的时代背景下,创业创新日益成为综合国力竞争的制高点.而大学生作为最具创业活力和潜力的群体,如何培养其创业创新能力,是摆在高校教育工作者面前重要而紧迫的任务.要引导大学生顺时而动,转变就业观念,从工作岗位的竞争者走向工作岗位的创造者,从而更好地适应中国经济发展新常态.抓住新常态所带来的经济机遇,进而减轻就业压力,推动社会的进一步发展.

大学生创新培养与创业实践互促共建新模式的构建

党的十八大报告提出,要"实施创新驱动发展战略",要"促进创业带动就业",高校应重视并切实加强大学生创新与创业能力的培养。笔者针对大学生创新、创业教育的现状提出,大学生特别是工科的创新、创业教育,需要整体设计、整体部署、一体实施,形成"创新是创业的基础,创新促进创业"和"创业是创新的实践,创业反哺创新"的工作格局,使创新与创业形成良性循环,实现创新与创业的互促共建,保障高校人才培养的质量。