高职院校行政管理能力现代化提升策略探究

随着职业教育进入全面深化改革、提高质量内涵的新阶段,高职院校行政管理能力水平的高低,将直接影响院校的高质量发展。高职院校行政管理能力现代化提升要将坚持和加强党的全面领导、深入推进依法治校、提升信息化建设水平和现代职业教育体系内涵等要素全方位融入,构建现代职业院校治理结构,完善现代办学治校制度体系,形成全面依法治校工作格局,建立高素质高水平管理队伍。

基于新档案法背景下高校档案人才队伍建设现代化提升路径研究

随着新修订的《中华人民共和国档案法》的出台和实施,档案管理工作面临新形势、新机遇和新挑战,对档案人才队伍建设提出了更高的要求。档案人才是高校档案工作最重要的资源之一,是推动高校档案工作发展的重要因素。加强新时代高校档案人才队伍建设,推进新时代档案人才队伍现代化建设步伐,成为摆在我们面前的一个重要课题。本文通过分析档案人才队伍建设面临的形势与要求,剖析当前高校档案人才队伍建设存在的现实问题,提出完善高校档案人才队伍建设的对策建议,并从健全人才培养管理机制,创新管理模式;分类分级开展培训;强化项目带动及人才支撑;发挥先进典型的示范引领等方面探索出加快推进档案人才队伍建设实现现代化的路径。

高职院校现代学徒制工作室教学模式研究——以室内设计专业为例

我国的室内设计专业发展迅速,高职院校室内设计专业也需要不断创新教学模式。高职院校室内设计专业要从教学理念、教学目标、课程体系等方面进行改革,将现代学徒制引入到室内设计专业教学中,采用现代学徒制工作室教学模式,不仅能提升学生的实践能力,还能实现学校与企业之间的双向选择,培养出更多优秀的高素质人才。文章首先分析了现代学徒制工作室教学模式的实施原则,然后提出了工作室教学模式在高职院校室内设计专业中的应用策略,最后探讨了现代学徒制工作室教学模式对室内设计专业学生的意义。

论学术自由:规范内涵、正当基础与法律保障

作为法律概念的学术自由有不确定的特征,对学术自由是谁的自由和学术自由是什么样的自由一直充满争议。在学术自由规范内涵的争议背后是对其正当基础认识的分歧,对为什么要保障学术自由的认识会直接影响我们对保障对象和保障手段的选择。学术自由正当基础的多元性决定了学术自由的主张者既包括作为个体的学者和学生,也包括作为集体的大学或其他研究机构。学术自由不同于言论自由,二者有着不同的正当性基础,服务于不同目的。学术自由的正当性一是促进知识增长和社会进步,二是具有宪法价值,三是具有道德责任。学术自由需要宪法保障。我国学术自由面临去行政化困境、司法救济缺失和专业社会团体未能充分发挥作用等问题。

高职院校现代学徒制课程体系构建与实践——以建筑室内设计专业为例

分析校企双方共同开展的高职建筑室内设计专业现代学徒制人才培养模式课程体系的构建依据、思路、基本组成及具体课程搭建内容,以此形成契合本专业现代学徒制人才培养所需的新型课程体系。课程体系的构建与实践,将为高职院校同类专业现代学徒制课程体系的改革构建提供一定借鉴和参考。

高职院校治理能力现代化的理论意蕴与实现路径

高职院校治理能力现代化的理论意蕴可以从治理与管理的区别、治理能力现代化的内涵与外延、高职院校治理能力现代化的意蕴与特征三方面来把握,其实现路径是更新理念,推进治理理念现代化;健全制度,推进治理制度现代化;优化体系,推进治理体系现代化;提升素质,推进治理人员现代化;创新手段,推进治理手段现代化。

面向现代大学制度的高校内部管理创新论纲

根据现代质量管理理论和现代企业经营的思想,探讨我国高校内部管理创新的问题。文章认为,我国高校内部管理创新应以建立现代大学制度为目标,以大胆引入企业精神为基本的思想方法,以质量为中心重新设计制度体系,以过程为基础设置管理机构,以建设学习型高校,提升高校管理的境界。

美国多校园大学内部管理探析

在过去的半个世纪里,多校园大学系统已经成为美国公立高等教育管理的主导模式。总校与分校之间在行政权力、学术权力以及其他利益群体权力的划分是多校园大学内部管理的核心问题。管理和运作一个多校园大学事实上就是一种不断寻求平衡的行为和过程,关注及思考总校与分校、效率与效益、集权与分权之间的关系问题,对于深入讨论美国多校园大学管理模式是有相当意义的。

论高校学生管理的法治思维

在全面依法治国的现代治理理念背景中,把法治思维与法治方式融入高校学生管理工作的全过程以推进教育法治化,是高校治理体系和治理能力现代化的关键。在运用法治思维方式推动高校学生管理工作改革创新的过程中,需要我们准确把握当前高校学生管理中的传统思维方式及其主要弊端、分析影响高校学生管理方式的主要因素,并由此进一步探索高校学生管理工作中法治思维的实践路径,从而努力提高高校学生管理工作的整体水平,为培养现代社会所需要的合格人才做出积极贡献。

国家治理现代化视阈下的高校反腐倡廉工作

当前高校反腐倡廉建设虽取得一定成效,但仍存在不少问题,腐败案件时有发生。国家治理现代化对高校反腐倡廉工作提出了必须坚持依法治校等六个方面的新要求,高校必须认真贯彻"两个责任",扭住"党委主体责任"这个"牛鼻子",在加强制度建设、廉政文化建设、责任追究等方面出台应对措施。

老子哲学与高校管理现代化

高校管理现代化是高等教育现代化的重要组成部分,高校管理现代化的核心是管理观念现代化。管理观念现代化的基础是吸收和借鉴古今中外管理思想的精华。老子哲学中蕴涵着丰富的管理思想,能为高校管理现代化源源不断地提供灵感和智慧。

我国近十年高校内部管理体制改革、创新与综合实力提升探析

内部管理体制改革在高校发展中处于全局性与根本性地位。1999至2011年间我国高校内部管理体制改革重要内容包括人事分配制度、领导体制改革和基层学术组织制度改革与创新。改革与创新盘活了高校资源配置,激发了师生活力,协调了权力运行,释放了基层组织学术生产力,最终提升了高校综合实力。如何将高校目前自发性的、个体式的内部管理体制改革变为我国高校寻求发展、获得突破的整体变革,实现自下而上的推进方式,需对高校内部管理体制改革的经验进行阶段性的梳理与总结,为进一步深化内部管理体制改革提供理论参考。

职业院校行政管理绩效困境:表层征象、深层原因与突破路径

职业院校行政管理中面临工作计划脱离实际、职能分工不够科学、人职匹配较为混乱、管理责任隐性转移、过程管理机制缺失、绩效考核虚化等困境,这是由目标形成机制、制度文化建设、管理机构设置、信息化管理基础和学校发展阶段等多方面原因造成的。对此,职业院校行政管理绩效水平的提升可以从如下几方面着手:制订职业院校管理队伍发展规划,全面开展管理人员培训,建设专业化管理创新团队;完善职业院校管理绩效考核机制,促进管理标准化与信息化深度融合;在实现管理标准化的基础上,积极运用现代化信息技术手段,推进数据采集的源头化、数据处理的自动化、数据显示的可视化,实现规范性与高效性的统一、真实性与精确性的统一、创新性与服务性的统一。

人本主义理念在高校学生管理工作中的时代内涵

人本主义教育是当代西方一个重要的教育思想流派 ,人本主义教育思想对我国现代高等教育有着重要的启示意义。有效的学生管理须符合教育管理规律和学生身心发展特点 ,这就要求高校学生管理工作要以学生为中心 ,体现尊重人、依靠人、发展人和为了人的指导思想 ,重视学生的人文素养教育 ,发展学生个性 ,加强学生的心理素质教育 ,激发学生的创新意识。

面向现代大学制度的高校内部管理创新论纲

根据现代质量管理理论和现代企业经营的思想 ,探讨了我国高校内部管理创新问题。我国高校内部管理创新应以建立现代大学制度为目标 ,以大胆引入企业精神为基本的思想方法 ,以质量为中心重新设计制度体系 ,以过程为基础设置管理机构 ,以建设学习性学校提升高校管理的境界。

现代学徒制在高职室内设计专业教学中的应用研究

现代学徒制是职业教育人才培养的有效模式,对我国职业教育高质量发展有着重要的意义。在现代学徒制模式下,高职院校室内设计专业要培养理论与实践并重的应用型技术技能专业人才,需要重点培养学生的专业素养、技术水平和社会适应能力。因此,要在室内设计专业教学过程中有效融入现代学徒制,对人才培养方案中的专业教学和实训部分进行全面改革与创新,推进校企深度融合,促进学生全面发展。

现代大学制度下的高校干部作风评价研究

中共十八大提出,中国的行政体制改革已经到了攻坚阶段。伴随着行政体制改革的推进,高校管理体制改革也备受关注。通过深入研究中国特色现代大学制度背景下高校党员干部作风评价,表明进行作风评价的现实意义,指出当前大学制度背景下高校党员干部作风评价中面临的困境,并从教育、参与、监督、公开、法制等五大方面提出相应建议。

深化学校内部体制改革,加快学校发展

深化高校内部管理体制改革是适应社会主义市场经济体制和社会发展的需要 ,必须从建立新型综合素质人才的培养模式入手 ,全面推动学校的教育教学体制改革 。

高校实施内部会计控制的思考

内部会计控制制度是社会经济发展到一定阶段的产物,是现代管理的重要手段。文章分析了加强高校内部会计控制的意义,指出了高校制定和实施内部会计控制制度的原则和三个层次,并提出了做好高校内部会计控制应注意的几个问题。

高职院校治理体系现代化的实现路径

治理体系现代化,既是全面深化改革的总目标,也是我国高职教育发展的迫切要求。高职院校治理体系现代化,要立足中国特色社会主义政治制度,依据现代治理理念和高职教育的未来发展,针对高职院校治理体系中存在的突出问题,从治理环境法治化、治理主体多元化、治理模式多样化、治理结构层级化、治理手段信息化等方面,重构利益相关者的权力关系,明确各自的权力边界,协调各方对权责利的均衡追求。