基于中国高考评价体系的2022年高考试卷分析

基于核心素养评价体系的基础,探究新高考改革前沿试卷对高中生物学科的命题导向,分析新高考生物学科功能定位,推进生物学科考试内容改革实施方向,指导生物学科育人功能的落实。

高考命题新思路探析--2022年全国高考英语卷试题评析

当前,新课程背景下高考试题命题思路和规律的研究对高中英语的教与学具有重要的启示意义。本文以2022年英语全国新高考I卷、全国甲卷及乙卷三套试题为研究对象,对三套高考英语试题的试题特点、考查内容、主题语境、选材出处、语篇难度、题目设置等进行分析,探讨新高考英语试题的命题思路,指出命题中存在的一些问题及成因,并提出相关改进建议,旨在为高中英语新课程改革、试题命制及高考备考提供参考。

医学专科生考风现状调查——以安徽省某医专学生考前学习习惯及作弊态度为例

目的为了解目前专科院校学生考风现状、更好地促进高校考风及学风建设，课题组选择安徽某医学高等专科学校调查现场，于2009年3-4月组织了此次问卷调查。方法整群抽样。在2007～2008年间入校的普通专科学生中，随机对护理系、口腔系、临床系、药学系、公卫系的2个年级、7个专业共计700名学生进行问卷调查，实际回收问卷650份，回收率92．8％，其中有效问卷636份。有效回收率97．8％。结果不同年级、不同性别、不同专业的学生在考前读书习惯、作弊行为认知与认可、作弊动机选择等方面均有不同程度的统计学差异。结论专科院校应加大教学改革和考试改革力度。优化课程内容．根据专科学生特点开展诚信教育，激发学生学习兴趣，培养良好学习习惯。

加强高校考试管理 促进考风考纪建设

本文针对高校学生考试作弊现象,分析作弊原因与危害,探讨如何有效地防范高校学生考试作弊。

大学生诚信考试现状调查与分析

诚信考试是高等教育考核与检验学生学习质量的重要环节,通过对大学生诚信考试现状的调查与分析发现,学生不良的思想意识与心理、教育管理制度的缺陷、家庭教育不科学和不良的社会环境影响是造成学生缺乏诚信、考试作弊的主要原因。针对这些原因,提出相应的措施:强化大学生诚信意识,自觉消除考试作弊心理;改革学校各项管理制度,建立健全学生综合考评机制;加强法制建设、加大宣传力度,创造良好的诚信社会环境。

对大学英语四级考试作弊与反作弊的思考

近年来,大学英语四级考试作为英语语言测试的一类大项,出现了日益严重的作弊现象。本文从当前四级考试作弊现象的特点出发,分析其原因,并就立法和改革四级考核方式提出对策。

大学生考试作弊的原因及对策思考

近年来高校考试作弊现象日益严重,引起了各界人士的广泛关注。本文分析了大学生考试作弊的现状,探讨了大学生考试作弊的主要原因,并提出了遏制或减少大学生考试作弊的对策。

以英语四六级考试为契机 促进考风考纪建设

全国大学英语四六级考试(College English Test,简称CET)是教育部主管的一项全国性的教学考试。随着考试规模的逐年扩大,各考点的考试管理任务日趋严峻。本文介绍了华中农业大学在CET考试管理促进考风考纪方面所做的一些积极探索,以期为更好地做好这项工作提供借鉴。

“多题多卷”在大学英语四、六级考试中的应用及发展

通过在同一考场内配发难度相同但内容互异的试卷,"多题多卷"为大学英语四、六级考试提供了可靠、实用的内在安全保障。这一措施的作用在于有效遏制大规模舞弊活动的威胁,并为超大规模考试安全有序实施提供了重要借鉴。进一步完善"多题多卷"措施的要点在于保证总体测量目标和试题难度的一致性以及研制便捷高效的辅助措施。

博弈论视角下大学生考试舞弊行为的防范策略

防范考试舞弊行为一直是高校学风建设及教学管理的重要环节。目前,对考试舞弊行为适用最严厉的处罚是各高校普遍采用的方式。大学生考试舞弊"混合策略"博弈模型说明,这种对舞弊行为一次性适用最严厉处罚的方式实际上并不能达到有效防范舞弊的效果,且有可能给高校带来司法风险。正确的做法是根据舞弊轻重程度给予相应的处罚。模型分析还为高校有效防范学生考试舞弊行为提供了更多的有效解决途径。

关于大学英语四、六级考试现状的思考

大学英语四、六级考试是教育部主管的一项全国性的大规模标准化教学考试。本文针对当前大学英语四、六级考试中不断出现的作弊问题进行了分析并提出了一些改革和发展的建议和途径。

云计算技术在高校试题库管理系统中的应用

本文以云计算技术为基础,将web分布式处理技术、远程计算机实时控制技术相结合,形成安全、节省人力和财力的试题库管理系统。该系统可以实现不同高校教师根据所授课程,试题的难易程度、所在章节以及类型建立试题库并进行维护;根据某种组卷策略,系统管理员从不同高校的同一课程试题库中抽题组卷;在开考时在考场内实时控制打印;可以形成相同试题,一种试卷,相同试题,多种试卷(梅花卷)等类型。

基于高考评价体系的2021年河北省新高考化学试题评析及启示

依据“一核四层四翼”的高考评价体系设计试题分析框架,以2021年河北省普通高中学业水平选择性考试化学试题为研究对象,从试题结构、情境、考查内容、必备知识、关键能力、学科核心素养及水平等方面进行评析。可以发现,这套化学试题以真实情境为测试载体,体现了“一核”育人功能;以核心素养为测试宗旨,紧扣“四层”命题理念;以实际问题为测试任务,突出“四翼”考查要求。未来高考化学试题将更加关注科技前沿和中华优秀传统文化,精心创设真实的问题情境;凸显核心素养各模块的基本要求,强化高阶思维培养;夯实基础和主干知识的学习,提升学科关键能力。

高考改革科学化进程中的四个瓶颈

我国高考恢复40年成绩斐然,但"高考与高招""治考与舞弊""传统与现代""行政与专业"四个方面的关系处理问题,一直制约着我国高考改革的科学化过程。文章简要分析了这些问题的成因和不良影响,并借鉴国际考试行业的成功经验,结合中国的国情,提出了一些解决思路和建议,期待这些建议能够助力中国高考改革的科学化进程。

高中学业水平考试历史学科核心素养考查初探

高中学业水平考试是此轮高考综合改革的重要内容之一。同时,新修订的课程标准提出了学科核心素养。如何考查核心素养是学业水平考试面临的一个课题。对于历史学科来说,既要发展学生的历史学科思维方式和必备品格,也要注重培养学生的家国观念和社会责任意识。因此,高中历史学业水平考试应当基于合格性考试和等级性考试的要求,以具体的历史问题情境为载体,对历史学科核心素养5个维度进行不同层次的综合考查,实现历史学科"立德树人"的根本任务。

高校考试舞弊现象研究

课程考试是教学过程的重要环节,考试舞弊现象普遍存在,有些学校只从对作弊考生严肃处理上来下功夫,使学生产生对作弊后果的恐惧,以此来遏制学生作弊,但却难以从根本上解决问题。总结多年的考试管理经验,笔者认为,要彻底杜绝考试作弊,需要从诚信教育,课程设置,考试改革等多方面着手,使学生建立正确的考试观。

考风考纪建设与自学考试质量关系研究

探讨自学考试考风考纪目前存在的问题,剖析存在问题的原因,并提出加强自学考试考风考纪建设的方法。

刑法管理考试背景下大学生诚信考试调查与分析

目的:在刑法管理考试背景下,对大学生诚信考试现状进行调查与分析,以期对大学生诚信品德教育提供依据。方法:以安徽省芜湖市3所本科院校的700名大一到大四的大学生为对象,采用自编问卷进行调查,用SPSS软件进行统计,应用描述性分析。结果:大学生的诚信考试现状良好,能认识诚信对人发展的重要性,认可学校和家庭诚信教育对自身诚实的品质养成的影响。结论:在法制管理、高校及家庭诚信教育、诚信品格的促进下,大学生具备良好的诚信素养,考试诚信,具备积极正能量。

芜湖市大学生考试作弊心理调查

目的分析大学生考试作弊心理,找出其作弊的主要原因,为提出合理对策提供依据。方法采用考试作弊心理研究调查问卷,施测于400名在校大学生,使用SPSS13.0统计软件对搜集的数据进行输入和分析处理。结果引发作弊动机的首要内在因素是学生对所学课程或专业不感兴趣(30.4%);首要外在因素是来自于重修制度的压力(34.6%)。结论应重视大学生考试作弊问题,及早采取对策。

高等中医药院校实行英语四级机考的可行性和对策分析

以北京中医药大学为例分析高等中医药院校实行四级机考的可行性,提出具有中医院校特色的对策。通过对四级机考和四级笔试的对比来分析高等中医药院校教师和学生所面临的挑战,并采用访谈和调查问卷的方法调查北京中医药大学的软硬件配备、英语教师对网络教学的态度和网络授课情况以及学生对四级机考的态度和计算机使用情况,研究高等中医药院校实行四级机考的可行性。研究表明:高等中医药院校应进一步加大对软硬件的投入和推行分科英语教学;教师应该在调整教学内容和模式的同时帮助学校建设具有中医特色的英语机考试题库;学生应该熟悉机考题型、提高计算机能力和自主学习能力。