中华优秀传统文化融入农林类高校大思政课的价值、困境及实施路径研究

新时代我国高校教育更加注重发挥中华优秀传统文化的育人作用。将中华优秀传统文化融入农林类高校大思政课意蕴深远,但在融入实践中存在中华优秀传统文化教育边缘化、碎片化、形式化等困境。通过塑造良好的文化环体、搭建丰富的实践平台、建立健全评价体系等路径创新,有效推进中华优秀传统文化融入农林类高校大思政课,为农林类高校大思政课体系改革创新提供借鉴。

高等农林院校增强大学生党员使命感路径探析

高等农林院校在大学生党员中扎实开展"不忘初心、牢记使命"主题教育,意义重大而深远。立足高等农林院校实际扎实开展"不忘初心、牢记使命"主题教育,提升大学生党员使命感是增强高等农林院校大学生党员守初心担使命的重要契机,也是激发高等农林院校大学生党员知农爱农强大动力,更是提升高等农林院校大学生党员强农兴农本领的有力举措。通过调查研究发现,高等农林院校增强大学生党员的使命感存在对象呈现时代性、培育方式仍需创新性、培育内容仍缺少针对性的主要特点。在主题教育背景下,高等农林院校增强大学生党员的使命感要下苦功夫、动巧心思,让大学生党员在学习教育中滋养初心;要学思用贯通、知信行统一,让大学生党员在实践调研中感受使命;要吾日三省吾身、扫除思想尘埃,让大学生党员以勇于自我革命的精神锤炼党性修养。

涉农高校“金课”建设现状与实践路径——基于南京农业大学经管金融类专业的调研

“金课”建设是新时期本科教育转型的立足点和出发点,是一流本科教育建设的突破点。涉农高校承担着服务乡村振兴、农业农村现代化、建设美丽中国的使命,“金课”建设更是势在必行。为进一步了解涉农高校“金课”建设现状,选取南京农业大学经管金融类专业2018-2022级535位本科生为调研对象,从课程设计、课程实施、课程考核与教学团队四个维度开展“金课”特征认同度调查,分析学生眼中的“金课”现状,并以此为基础探讨推进涉农高校特色“金课”建设、培养卓越农林人才一流本科教育的实践路径。结果显示:学生总体上对于目前“金课”建设的认同度和满意度较高;四个维度中,“教学团队”的得分最高,“课程实施”次之,“课程考核”与“课程设计”得分最低;在“金课”建设积极因素中,教师个人因素最为重要,教学内容与环节、考核方式及课程设计次之,考试成绩因素影响最小。基于立德树人的根本任务和涉农高校的建设特色,结合问卷调研结果,提出加强教师队伍建设、有机融入思政元素、坚持知行合一教育和健全教学评价体系是涉农高校“金课”建设的四条可行途径。