高校思想政治工作政策注意力配置透视——基于“教育部工作要点”(1987~2022)的文本分析

政策注意力配置代表政策制定者对议题和资源的关注及调配。基于注意力理论对1987~2022年“教育部工作要点”中的高校思想政治教育工作从“五维度二十二要素”进行文本分析发现,纵向上,各维度阶段性波动;横向上,五维度间及要素间注意力分配差异大,政策话语聚焦载体与途径、任务与内容两维度,载体与途径不断拓展,课程教学主渠道巩固;持续关注内容与任务,重视思想理论教育和价值引领;保障体系后来者居上,组织领导是基础,制度体系是重点,协同机制是趋势;主体维度总体平稳,逐渐细化,向高职生、研究生两端延伸;评估监督关注最少,强调思想政治工作针对性实效性。整体上,高校思想政治工作基本形成“伞式”体系、“大思政”格局,政策注意力转变在“路径依赖”中朝着制度化、强管理发展。今后应持续加大政策注意力配置量,筑牢生命线;调整政策注意力配置思路,强化政策引领;优化政策注意力配置结构,提升政策合力;改善政策注意力配置策略,跨期动态调配。

人工智能赋能高校思想政治教育的时代意蕴与实践路向

人工智能的迅速发展引发了一场深刻的教育技术革命。人工智能与思想政治教育高度关联、内在契合,指向人的意向性活动。将人工智能深度嵌入思想政治教育的目标、使命、过程、理念中,有助于形塑教育理念、变革教育范式、显现教育规律、渲染教育情境,使二者产生同向同行协同育人的“共效应”,更好推动新时代高校思想政治教育内涵式发展。

大学体育与大学职能深度融合的方向与路径

该文运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对大学体育与大学职能如何实现深度融合进行研究,旨在促进大学体育高质量发展,推进中国式体育现代化进程。研究认为:大学体育与大学职能深度融合要坚持创新驱动、统筹协调、绿色导向和开放共享等融合方向。核心任务是人才培养,需提高人才培养质量,积极应对结构性就业矛盾;着力点是科学研究,需增强科学研究能力,加快构建体育自主知识体系;落脚点是社会服务,需加强服务区域建设,开辟大学体育与区域协同发展新局面;精神动力是文化传承创新,在守正创新中建设中华体育文化,形成中国特色体育文化内核;重要使命是国际交流合作,需积极搭建对外交流的桥梁,扩大中华优秀体育文化国际影响力。

高校会计学专业课程教学融入思政教育的研究

“立德树人”是教育发展之根本,高校在培养会计人才的过程中,应该将思政教育融入会计学专业课教学。文章在探讨会计学专业课程教学融入思政教育必要性的基础上,分析会计学专业课程教学融入思政教育的现状,并从确定融入思政教育的总体方向、在教学大纲和教案中融入思政教育资源、在教学各环节融入思政教育、将思政表现纳入课程考核体系、重视实践教学环节这五个方面提出思政教育融入会计学专业课程教学的途径,以期对会计学专业课程思政教育改革提供思路。

人工智能背景下高校劳动教育开展的方向与实践

在人工智能背景下,高校劳动教育的开展遵循价值从重复性向创造性转化、形式从人体劳动向智慧劳动转化,以及评价从注重结果向注重过程转化等方向。但高校劳动教育也面临劳动理念淡化导致学生劳动热情减弱、人工智能挤占传统劳动教育的时间、技术至上理念异化劳动教育的本质,以及劳动教育的场域逐渐狭窄化等问题。为了顺应人工智能时代发展对人才的需要,高校劳动教育需要从引导学生树立科学的劳动价值观、整合劳动教育内容、开展劳动实践活动,以及以人工智能技术实践指导劳动教育等层面着手,以培养出综合型、高素质的新型劳动者。

中医药院校生物安全教育——依据、目标和路径

[目的]聚焦和探讨中医药院校开展生物安全教育的现实依据、目标向度、实践路径。[方法]解读生物安全形势和中医药院校责任义务,分析中医药院校开展生物安全教育的目标,探讨当前开展生物安全教育的具体有效路径。[结果]中医药院校开展生物安全教育是应对严峻生物安全形势的题中之义,是防范化解生物安全风险的必然要求,是开展科研教学的责任和义务。中医药院校开展生物安全教育,坚持工具性目标和价值性目标的统一,既要满足学校生物安全防控需要,又要涵养真正的共同体价值意识。中医药院校可从强化中医药生物安全学科研究、“思政课”协同、中医药文化涵养、科技“短视频”、学生自我教育、生物安全法治宣传等方面,不断推进生物安全教育。[结论]中医药院校生物安全教育的力度与生物安全治理的进度、深度和广度关系密切,加强中医药院校生物安全教育,进一步提高师生生物安全防范意识,有助于切实筑牢国家生物安全屏障。

高校图书馆如何建立规范的评估材料档案

文章针对国家教育部面向全国普通本科院校的“本科教学水平评估”要求,提出了高校图书馆为“迎评”如何建立规范材料档案的问题,并提供了建档的策略和办法。

公立高校师德失范处理的正当程序——基于教育部直属高校师德失范行为处理程序文本的研究

公立高校师德失范行为处理具有排除司法审查的内部行为和准行政管理行为的两重性质,具有行政性特征,故在公立高校师德失范行为处理程序中应当适用正当程序。通过理论推演,厘清了公立高校师德失范行为处理程序中应适用的正当程序要素,并将其分为权力规范和权利保护两个维度的15个指标。通过解析教育部直属高校师德失范行为处理程序文本,发现存在正当程序的基本要素不齐全,两维度的程序建构相比正当程序要求差距较大,程序文本公开不足,程序文本理性思考不足,程序性权利较少被承认和保障等五个方面的问题。因此,需要从实现公权力与私权利的双向平衡,实现合理基础之上的高效便民两个方面,构建公立高校师德失范行为处理的正当程序。

基于“三全育人”理念的高校心理育人工作探析

心理育人工作是高校育人工作中的重要内容之一,加强高校心理育人工作是提升学生素质教育及思政教育,推进高校“三全育人”工作内涵式发展的重要保障。要发动高校各部门、心理健康工作者、思政工作者、教师、社会、家庭、管理人员及服务人员等全员参与高校心理育人工作;重视大学生各阶段心理特征及成长规律,做到全过程实施心理健康教育;全方位渗透心理健康教育。基于“三全育人”理念,打破辅导员单兵作战的孤立状况,从而推动高校心理健康教育的发展。

基于因子分析的高校科研绩效评价研究(2004-2012年)

文章建立了高校科研绩效评价指标体系,运用因子分析法对教育部直属的58所高校的科研绩效情况进行了评价,得出了公因子和绩效得分及排序,并结合因子载荷矩阵,分析了高校科研绩效的影响因素。研究得出,在鼓励创新、体现科研实绩的绩效管理机制的作用下,高校应该从提高公因子得分上入手,即从该公因子上负荷量较高的变量入手,合理配置资源,优化科研管理,实现资源效能最大化,提升科研绩效水平。

理性设计的限度:民国大学院、大学区制与高校设置

除了借鉴法国大学区制外,民国大学院与大学区成立的原因至少有三:高校分区设置的历史传统、蔡元培等人教育独立思想的影响以及适当时机的选择。就高校设置而言,大学院主要进行了高校的分区设置、整顿部门办学、规范公私立高校、新建高校等措施。尽管这些措施颇有可取之处,但总的来看,大学院与大学区制是失败了。从制度分析的角度来说,其失败的原因在于蔡元培等权力精英由于"理性的自负"而实行激进的制度变迁。

面对挑战:新时期高校思想政治教育的调整与革新

当前,我国高校的思想政治教育面临着国际形势的深刻变化、国内市场经济的快速发展、计算机网络的迅速普及、高等教育的发展与改革等多方面的挑战。面对挑战,高校思想政治教育要进一步深化理论研究,重视社会实践,树立以人为本的教育理念,创新教育途径和方法;革新的着力点应置于学校教育的基本元素:课程、教师、校园文化。

太阳光Fenton法处理垃圾渗滤液中有机污染物

研究利用太阳光Fenton法处理垃圾渗滤液。根据太阳光辐射强度随时间的变化规律,选择重庆7、8月份的晴天,在中午12:00到下午14:00时进行试验,研究太阳光辐射时间、pH值、Fenton试剂用量对垃圾渗滤液COD去除率的影响。研究结果表明:太阳光Fenton法对垃圾渗滤液的COD有较好的去除效果,COD去除率达86.2%。太阳光Fenton法处理垃圾渗滤液的优化条件是:日光辐射时间为120 min,pH值为2.5,Fe2+浓度为5 mmol/L,H2O2浓度为570 mmol/L。同时,论文还对太阳光Fenton法处理垃圾渗滤液的动力学进行分析。研究结果显示:太阳光Fenton法处理垃圾渗滤液,其表观动力学方程为-dC/dt=2.6×10-8×P1.92×F1.79×E1.67。

媒介融合视域下部校共建新闻学院模式发展探析

随着国家对媒介融合战略的推进,全媒化、复合型、通才型、实践类新闻传播人才成为新的教育培养目标,而“部校共建”新闻学院模式也正是致力于深化新闻人才实践能力的培养,二者在人才培育目标方面实现了高度契合,这也是校部共建模式迅速发展和取得成果的重要支撑。在梳理部校共建模式发展过程及效果呈现的基础上,坚持正确的方向指引、有针对性完善其中存在的问题、推动部校共建模式进一步发展,是多方共建主体的重要职责和主要任务。

云南省普通高校开设定向运动课程的可行性研究

运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,分析了云南省普通高校开设定向运动课程的现状和可行性.结果表明:虽然目前定向运动的开展状况不容乐观,但是高校开设定向运动课程具有良好的资源环境,开设定向运动课程是可行的.它不仅能拓展高校体育课程的空间,优化教学资源,而且能满足学生个性发展的需要,这已经被绝大多数师生认可.

我国新建本科院校的转型发展:误区澄明与方向选择

新建本科院校是我国高等教育体系的重要组成部分,在其转型发展过程中,存在较多误区,如认为新建本科院校只能转型为职业教育与应用技术大学,通过转型能够实现保障职业内部体系的贯通,通过转型能够解决就业问题与办学定位模糊问题。这些误区的存在是政府或办学主体对大学本质、高等教育发展规律、高等教育管理体制认识上存在偏差所致。新建本科院校转型应避免"一刀切"的做法,按照各校的办学类型、历史传统、教育资源状况来决定,要明确转型发展的主体及相关权利、完善教育资源配置体系以及适度推进转型的市场化发展。

普通高校开设定向运动课程的实验研究

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、对比分析法、教学实验研究法对开设定向运动课程进行三个阶段的分析探讨。结果表明:在高校开设定向运动课程是可行的,也是完全必要的。为使学生更好的接触和掌握定向运动,丰富和充实高校体育教学内容,应尽快全面推广和普及定向运动课程。

后喻文化时代大学生思想政治教育应对策略

后喻文化主要是指晚辈向长辈传递文化。后喻文化对思想政治教育工作者、大学生和思想政治教育方式产生了重要影响。因此,大学生思想政治教育要从坚定大学生政治信念,促进全面发展;推进新媒体渗透,加深师生平等交流;加强心理健康教育,和谐人际沟通关系等方面更好地应对后喻文化时代的挑战。

我国高校课外体育现状及其改革发展方向问题探析

课堂,是开展教学活动的特定场所,而课外则是有机延伸体育这门特殊课程的重要组成部分。无论你怎样改革,体育如果脱离了课内外结合这一特征,体育教育就不能完成他的预期目标。尤其在健康运动新时代,课外体育需求更加突出出来,在需求与现实存在差异的时候,研究课程与教学,研究协会,研究群体与健康运动等相关因素,并且从深层次入手,去分析、去调研课外体育现状,去探索、去促进他的改革发展方向,就能在健康思路的指引下创新他的模式,构建他的机制,实践"健康育人"的新目标,这就是本项目的研究重心。

智慧旅游背景下高校旅游教育探析

新科技的进步促使社会各方面的进步与发展,也将旅游业带入智能旅游阶段。旅游业已经和定位系统、互联网、智能设备等高新技术紧密结合在一起,智慧旅游的发展,如何培养高校旅游人才推进旅游产业发展等现实问题,对高校旅游教育提出了新的要求和挑战。该文分析当下智慧旅游现状,分析智慧旅游对高校旅游教育影响,提出智慧旅游下高校旅游教育的方向建议。以期高校旅游教育为智慧旅游发展提供动力,更好地发挥高等院校服务社会的功能。