河南省高校科研竞争力比较研究——基于ESI和InCites数据库

以河南省已入选ESI全球前1%学科的17所高校为研究对象,利用ESI和InCites数据库分别收集各高校的WoS论文数、国内外及省内排名,论文被引频次、篇均被引频次、Top论文数、ESI前1%及1‰学科数,热点论文及国际合作论文数及所占百分比,高被引论文数及所占百分比,在比较的基础上,分别得出这些高校的科研生产力、影响力、创新力和发展力现状。从科研生产力和影响力来看,郑州大学领先于其他16所高校;从科研创新力和发展力来看,郑州大学、河南大学、河南理工大学、河南师范大学相对较强。综合可见,河南省已入选ESI前1%学科的17所高校中,郑州大学整体科研竞争力强于其他高校,河南大学、河南理工大学、河南师范大学也具有较强的科研竞争力。为提升河南省高校的科研竞争力,各高校应鼓励本校的科研工作者发表高被引论文和热点论文,根据学校潜力制定学校的学科发展规划,有重点地培养2—3个重点学科;进一步加强与国内外知名学术机构的科研合作和学术交流、加大人才引进的力度。本研究能为河南省高校科研竞争力的提升提供参考。

A Study on the Supply Conditions of College and University Graduates in Liaoning Province

This study investigates the supply conditions of college and university graduates in terms of total quantity and incremental quantity,analyzes the influencing factors of college and university enrollments,including regional population and GDP level,and finally,probes into the specialty construction situation of colleges and xiniversities in Liaoning Province,in order to further investigate the construction situation in each discipline,and thereby making an in-depth analysis of its development.

基于中医药文化自信的中医药院校课程思政建设探究——以福建中医药大学为例

新形势下,课程思政是高校思想政治教育的重要组成部分,也是探索“培养什么人”“怎样培养人”“为谁培养人”[1]等根本问题的重要举措,课程思政建设已经成为中医药院校的主要任务之一。本文以福建中医药大学为例,深入分析中医药院校课程思政建设中弘扬中医药文化现状,并进一步探讨如何充分发挥中医药院校课程思政建设在弘扬中医药文化中的积极作用,将立德树人作为课程思政建设的最高宗旨,顺利推动中医药院校课程思政建设。

依托高校艺术教育推动河北省文化创意产业高质量发展研究

高校艺术教育在培育艺术创新人才,输送行业劳动力等方面肩负重任。因与市场联系紧密,产业格局的变动会影响教育培养目标,艺术教育的水平也会影响产业发展效果。在河北省创意文化产业迈入高质量发展阶段的当下,应充分认识高校艺术教育的价值,探索融合路径,开发适应行业发展需求的课程,制定符合产业结构的育人方法,创新人才培养评价体系,推动高校艺术教育发挥更大效力,助力河北文化创意产业实现高质量发展。

红色文化资源助力高校党史学习教育的价值、现状与路径——以福建高校为例

红色文化资源凝聚着伟大建党精神,所蕴含的价值旨趣、文化精髓和精神实质有利于推动高校党史学习教育工作的开展。通过调查发现,当前福建高校较为重视党史学习教育,党史学习教育渠道和内容丰富多样,但也存在学生参与积极性待增强、党史学习教育实效待提升、数字化技术应用待加强等不足,可以通过加强顶层制度设计、融合福建红色文化资源、推动数字技术赋能、推进思政课程改革等路径来增强党史学习教育实效。

治理现代化视域下我国高校国家安全教育问题与对策研究——以河南省为例

治理现代化视域下高校国家安全教育研究是一个十分重要的前沿课题,自推进国家治理能力和体系现代化的时代命题提出以来,国家治理现代化逐渐成为国内外学者研究热点。安全是党和国家一切事务开展的基本前提,国家安全教育作为维护国家安全的固本之举和长久之策,对于增强全民国家安全意识和素养,推进国家安全体系和能力现代化,推进国家治理现代化具有重要意义。本文则是从治理现代化的视域出发,以高校国家安全教育存在问题为导向,通过文献计量法、问卷调研法和实地访谈法等方法,对河南省10所不同层次的高校展开问卷与访谈相结合的调研,并辅之以与我国高校国家安全教育相关的36份政策文本,深度挖掘数据资源,探究我国高校国家安全教育现状及存在问题,以期为高校国家安全教育提质增效提供借鉴。研究发现目前高校国家安全教育存在主管部门—职能部门—高校等缺乏协同合作、国家安全教育资源链接共享机制尚未形成、专职教师队伍建设亟须配备等问题。对此本文提出构建党委领导下的多元协同育人主体及育人模式、加快推进多部门资源交互共治机制、以立法形式压实国家安全教育责任、加快专业教材编撰和打造精湛的“师资库”等若干可行性建议。

鲁西南地区高职院校学生吸烟情况调查分析

目的:对鲁西南地区高职院校学生的吸烟行为进行问卷调查,并提出降低高职院校学生吸烟率的建议,为高职院校控烟管理工作提供依据。方法:2023年3—5月采取整群抽样的方法选取鲁西南地区包括济宁、枣庄、菏泽3所大型高职院校1~4年级的学生发放问卷星二维码,对其进行问卷调查,通过问卷星智能平台和SPSS 22.0软件进行统计分析,归纳出学生吸烟的特点、原因等相关信息,并对其影响因素进行分析,进而得出高职院校学生吸烟的行为特点和心理动因。结果:鲁西南高职院校学生吸烟率为6.93%,男生吸烟人数多于女生,高年级学生及体育专业学生吸烟率高;初高中开始吸烟的学生占比大;83.57%的吸烟学生对尼古丁依赖性低;72.00%的吸烟学生表示愿意停止吸烟。结论:鲁西南地区高职院校学生吸烟率低于全国水平,学生对戒烟的需求较高,家庭、学校、社会应该重视学生的心理教育,加大推广吸烟相关知识的风险认知,及早干预。

吉林省党史红色资源融入高校“三全育人”路径探析

党的十八大以来,习近平总书记在多个场合发表关于“传承红色基因,赓续红色血脉”的重要讲话。本文结合吉林省党史红色资源与高校“三全育人”结合过程中存在的不足,从加强顶层设计把吉林省红色文化融入高校育人的各个环节、提升吉林省党史红色资源育人的认知导向、多措并举提升吉林省党史红色资源在高校“三全育人”工作中影响力等六个方面,就如何将吉林省党史红色资源融入高校“三全育人”进行了理论与实践探索,为提升吉林省党史红色资源利用率和影响力,拓展高校“三全育人”有效途径提供了新思路。

福建省产学研协同创新效率评价及影响因素分析——基于DEA交叉效率-Tobit模型

利用DEA交叉效率模型测度福建省地级市产学研协同创新效率,以了解福建省各地级市产学研协同创新质量发展差异及存在的问题,并利用Tobit模型深入分析福建省产学研协同创新效率的影响因素,最后提出相应对策与建议。研究发现:2015—2022年福建省9个地级市产学研协同创新效率整体水平不高,呈现“东高西低”空间分布特点,发展不均衡,且不均衡程度有逐渐加重的趋势;经济发展水平对福建省产学研协同创新效率存在显著负向影响,对外开放程度和地方财政科技支出强度存在显著正向影响,而高校(院所)转移知识的能力和企业-高校(院所)合作强度没有产生显著影响。进而提出建议:因地制宜,提升产学研创新资源配置效率;加强合作,强化创新中心城市的创新辐射带动作用;多方引力,提高对外开放水平。

贵州地方高校实验技术队伍建设现状分析——以遵义师范学院为例

实验技术人员是实验室教学和管理的直接参与者,与高校的人才培养和学科发展息息相关。近年来,尽管实验室的地位和重要性日益凸显,但目前许多地方高校对实验技术队伍建设的重要性仍认识不足,实验技术队伍建设严重滞后于专业教师队伍建设,无法充分发挥实验技术人员的主观能动性,影响学校的长远发展。基于此,作者从遵义师范学院实验技术队伍建设情况入手,分析了实验技术队伍的现状和存在的问题,并提出了解决问题的对策,以期为贵州地方高校实验技术队伍建设提供参考。

河北红色文化融入高校思政课教学的思考

红色文化融入思政课教学是涵养民族精神、进行爱国主义教育、培育时代新人的有效路径。河北红色文化融入高校思政课教学需要思考对党、民族、青年的时代价值;从教学导向出发做“学、思、悟、践”教学定位、赓续红色基因;从课程设计出发切实改进教学方式、创新打造多样化教学平台。河北红色文化融入高校思政课教学,在时代价值的角度,对党、民族及新时代青年而言具有重大意义;在教学目标角度应统筹规划教学环节,砥砺青年思想品格;在课程设计角度应理论教学结合实践体验,助力平台搭建。总之,河北红色文化融入高校思政课教学需着重把握理论发展性特征以提升思政课教学创新力,凝聚思想共识、提升红色文化育人价值。

安徽省高校物业服务标准体系的构建研究

高校物业服务是集服务、经营和管理等为一体的综合性服务。标准体系建设是实现高校物业高质量发展的必然要求。本文结合高校物业行业领域发展现状和趋势,以安徽省为例探讨高校物业服务标准体系构建的思路、框架及内容,为安徽省下一步高校物业领域标准的制定明确方向,也为我国其他地区高校物业服务标准体系的构建提供参考与借鉴。

高校教育数字化转型路径研究——以民办高校为例

随着信息技术的快速发展,数字化转型已成为高等教育改革的重要方向。广东省作为中国的经济和教育大省,其民办高校在数字化转型方面具有一定的代表性。本文以广东省民办高校为例,通过深入调查和案例分析,探讨了民办高校教育数字化转型的路径、策略及其影响,旨在为其他地区民办高校的数字化转型提供借鉴。

高校服务战略性新兴产业的科技创新能力研究——基于福建省本科高校2013—2022年专利数据的分析

战略性新兴产业是经济社会发展的重要力量。基于2013—2022年福建省本科高校申请的专利数据,从专利申请趋势、法律状态、维持年限、专利申请人、专利转让及价值度等多个角度进行分析,了解高校对战略性新兴产业发展创新的驱动作用。研究表明,福建省本科高校近10年在战略性新兴产业领域科技创新活跃,对各产业发展贡献不均衡,产学研合作程度低,高价值专利及转让率低。建议高校“学科链-创新链-产业链”协同布局、深化产学研合作、以需求为导向开展技术研发、完善专利服务系统等,以提升高校战略性新兴产业服务能力和水平。

黑龙江省高校冰雪运动俱乐部教学模式的优化

随着北京冬奥会的成功举办,冰雪运动在国内高校中逐渐流行,黑龙江省依托自身的冰雪资源优势,率先进行了高校冰雪运动俱乐部的建设尝试。通过对高校冰雪运动俱乐部作用的剖析、结构的梳理,以及对比国外冰雪运动俱乐部开展模式,发现当前黑龙江省高校冰雪运动俱乐部教学模式在推行过程中,存在基础设施匮乏陈旧、师资力量短缺失衡、教学方式传统落后等现实问题障碍。提出完善教学与活动机制,丰富俱乐部内涵;创新教学方法与形式,扩展俱乐部容量;优化结构与资金渠道,增强俱乐部运转等策略。以期通过优化黑龙江省高校冰雪运动俱乐部的教学模式,使俱乐部成为校园文化平台的重要组成部分,为国家培养更多冰雪运动人才,助推高校冰雪运动在未来发展中实现质的飞跃。

山西省应用型高校健美操类课程的发展现状及对策研究——以山西应用科技学院为例

随着健美操运动的快速发展,健美操项目也向高校大众化纵深方向快速普及,在此背景下,应用型高校健美操类课程也获得了快速发展。笔者通过了解应用型高校健美操类课程的发展现状,利用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法,着眼于男性教师视角,深挖制约课程发展的原因,探索解决课程发展瓶颈相应的对策,从而疏通影响应用型高校健美操类教师教学以及学生学习锻炼的实际堵点,为山西应用科技学院及其他兄弟类院校健美操类教师在课程建设、教育教学和成果推广等方面提供理论支持,最终提高应用型高校健美操类课程的教学质量。

吉林省西部少数民族音乐应用于高校美育实践探索——以白城师范学院为例

高校美育在提升学生的审美情趣和人文素养方面发挥着不可替代的作用,不仅推动培育德、智、体、美、劳全面发展的复合型人才,而且在促进民族团结与社会稳定方面也具有积极意义。依托吉林省西部具有地域特色的少数民族音乐文化助推美育的发展,是高校美育实践的创新性探索。美育教学应在理念、形式和方法上不断改革创新,深挖少数民族音乐中的美育内涵,推动少数民族优秀音乐文化的创造性转化和创新性发展。

体教融合背景下贵州省高校健身气功的推广策略研究

健身气功不仅是优秀的民族传统文化,还是一种以自身活动、呼吸调控和心理调节为主要形式的传统体育项目。该文采用文献资料法与逻辑分析法,针对体教融合国家战略推动下,高校健身气功的推广现状及策略进行研究。研究表明,当前高校健身气功的推广面临的主要困境是学生对健身气功的了解程度不足、专业师资缺乏等。对此,提出的策略为:传承优秀文化,增强文化认同;构建良好师资,加强专业培训;优化教学质量,打造精品课程;健全组织机构,营造良好氛围;扩大宣传渠道,推动赛事交流。

江西省红色文化资源融入高校思政课教学探讨

进入全媒体时代,高校思想政治理论课的教学方式越来越多样化。如今,各大高校都开设了思想政治理论课,并将红色资源融入其中,教育教学成果显著。本研究围绕江西省红色文化资源融入高校思想政治理论课的现状,从加强红色文化资源研究、创建网络思想政治理论课教学平台、注重完善实践教学内容、创建红色文化融入体系、创新思想政治教学模式等五个方面提出了江西省红色文化资源融入高校思想政治理论课的教学策略,以切实发挥江西省红色文化资源在高校思想政治教育教学中的现实作用,以提升高校思想政治理论课教学水平。

河南省高校体育专业学生社会性发展研究

社会交往是评价个体社会性发展水平高低的重要因素,而交往行为取决于个体特有的思维方式和对信息的加工处理方式。从个体视角出发,选用拒绝敏感性和反刍思维两个变量对河南省高校体育专业学生社会性发展水平进行深入分析,采用拒绝敏感性问卷(中文版)、反刍思维量表(中文版)和大学生社会性发展水平问卷,对1000名河南省高校体育专业学生进行调查。结果发现:拒绝敏感性既可以负向预测,也可经反刍思维的部分中介作用间接负向预测河南省高校体育专业学生的社会性发展水平。研究结果可为解释河南省高校体育专业学生社会性发展水平高低的成因及教育干预提供理论依据。