Students'Political Belief Education in Agricultural and Forestry Colleges and Universities in Network Environment:Taking Northwest A&F University as an Example

The influence of the network environment on the education of political beliefs of college students in China cannot be ignored.Taking Northwest A&F University as an example,starting from the current situation of students'political belief education in agricultural and forestry colleges and universities,the impact of network environment on the education of political beliefs of students in agricultural and forestry colleges and universities was analyzed,and the implementation path of improving political belief education in the network environment was explored,in order to provide a reference for improving the effectiveness of ideological and political education of students in agricultural and forestry colleges and universities.

Exploring the Ideal and Belief Education of College Students from the Perspective of Positive Psychology

This article mainly explores the ideal and belief education of college students based on the perspective of positive psychology.This article first explains the current situation of college students' mental health education,further elaborates the important role of ideal and belief education based on positive psychology,and finally points out how to realize the ideal and belief education vision among college students in the perspective of positive psychology for reference of relevant personnel.

高职旅游管理专业大学生理想信念教育研究

大学生理想信念教育研究主要从大学生理想信念现状、存在问题和对策方面展开,但是对高职旅游管理专业大学生理想信念教育的研究较少。本文认为高职旅游管理专业大学生理想信念教育十分必要,但是也存在着一些问题,为此提出了加强专业文化建设,营造良好的理想信念教育氛围、结合旅游业特点,强化主流意识教育、改进人才培养模式,提升对旅游的热爱、开展第二课堂,提升社会理想、充分发挥思想政治理论课理想信念教育的主渠道作用等五个方面的对策。

伟大建党精神培育新时代大学生理想信念

新时代大学生担任着民族复兴的伟大使命,是实现伟大理想的年轻群体。党的十九届四中全会指出,新时代大学生的理想信念关乎着国家未来的发展,大学生志存高远,其潜力才能得以激发。伟大建党精神是中国共产党区别于其他政党的显著标志,是在其一问世时就开始塑造不同于其他政党精神气质。伟大建党精神内涵丰富,以伟大建党精神培育新时代大学生理想信念,能够引导新时代大学生立鸿鹄志,学会从百年党史中吸取力量,听从时代召唤,秉持奋斗之姿,投身强国伟业。

井冈山精神融入高校辅导员理想信念教育的方法探析及路径探索

井冈山精神是中国共产党人的重要精神财富,也是中国共产党人精神谱系的重要组成部分。它不仅是开展高校师生理想信念教育的宝贵资源,更成为高校辅导员理想信念教育的生动教材。加强对高校辅导员的理想信念教育,是新时代高校的一项重要课题。这就要求我们要充分利用井冈山精神的价值要素,为教育过程提供坚实的理论支撑。掌握以感染教育式方法发挥井冈山精神隐性教育作用、以思想渗透式方法彰显井冈山精神独特价值内涵、以情感共鸣式方法诠释井冈山精神鲜明红色内蕴的工作方法。以探究筑牢高校辅导员理想信念教育理论根基、实现高校辅导员理想信念教育稳步提升、推动高校辅导员理想信念教育融合发展为实践路径,提升高校辅导员理想信念教育的实效。

网络环境下大学生理想信念教育研究

随着科学技术的迅速发展,现代传媒方式与传统相比发生了本质改变。网络时代改变大学生社交方法和思维体系,使得其信息获取渠道更加开阔,信息获取内容更加多元,网络已经成为大学生信息掌握的有效方法。但基于网络环境的复杂性,对大学生理想信念教育产生一定阻碍,高校应通过优化教育理念,丰富教学内容、改善教学方法,创新教学机制、完善教学队伍,加强教学能力、塑造教学环境,打造文化阵地等对策,完善大学生理想信念现代化教育,提高大学生思想境界。

伟大建党精神引领新时代大学生理想信念教育的路径探析

伟大建党精神诞生于中国共产党人不懈探索和追求真理过程中,茁壮成长于中国工人运动同马克思主义相结合的历史进程中,成熟于中国共产党领导下的改革开放中。伟大建党精神,内涵丰富、意境深远、思想精辟、意义重大。通过对伟大建党精神引领新时代大学生理想信念教育的路径分析,对大学生理想信念教育具有鲜明的价值导向,能够引领新时代大学生深刻理解中国快速崛起的原因,领悟伟大建党精神的真谛,进而受到伟大建党精神的熏陶,形成积极正向的人生观。

新时代大学生思政教育中的理想信念教育研究

培养大学生正确的理想信念,是构建社会主义核心价值观、推动现代化建设、实现国家强大的基础。大学生理想信念的构建不仅关乎他们个人的发展,更涉及社会稳定与国家繁荣。高校应制定科学的思政教育课程方案,使大学生理解社会发展的新要求,培养他们正确的世界观、人生观、价值观。新时代开展大学生理想信念教育要做好三个方面:深化高校思政教育改革,拓展大学生的视野;注重大学生实际需求,将理想信念教育生活化;构建线上线下教育平台,创设良好的理想信念教育环境。

党的二十大精神融入大学生理想信念教育的实践路径

党二十大的顺利召开为我国的发展提出了全新的思路,对各个行业的发展产生了至关重要的影响。将党的二十大精神融入大学生的理想信念教育,不仅可以将党的二十大精神落实到大学生思想政治教育工作的细节,还可以坚定大学生群体的理想信念。依据相关研究成果与教学实践经验,从多个角度分别探讨了党的二十大精神融入大学生理想信念教育的重要意义、主要内容以及具体的实践路径,并就其中存在的问题提出了相关的建议。

新时代大学生理想信念教育中个体认同的基础、问题及路向

个体认同是中国特色社会主义理想信念能够真正被大学生“信”且“行”的基础和关键。强化新时代大学生理想信念教育个体认同要明晰学理基础、审视存在的问题,进而探清实践路向。实践路向的探寻,在理念上要达成社会期待与学生发展的互洽,目标上要达成自我构建与外界张力的平衡,主体上要达成认知主动与价值自律的谐振,客体上要达成内容生产与话语优化的共促,方法上要达成现实渗透和时代呈现的结合,评价上要达成评价思维、制度与文化的重构。

地域特色文化融入高职院校理想信念教育的内在逻辑、价值意蕴与实践路径——以广东文化为例

地域特色文化与高职院校理想信念教育具有共同的文化基因、价值指向和目标追求。将地域特色文化融入高职院校理想信念教育具有独特的文化传承价值和以文化人功能,是实现“以文增职”的必然要求,是实现“以职促信”的根本要求,是实现地域特色文化创造性转化和创新性发展的迫切需求。以广东地域文化为例,地域特色文化融入高职院校理想信念教育,应搭建文化载体,整合文化资源;拓展教育渠道,丰富学生情感体验;构建长效机制,全面增强学生理想信念。

以“四史”学习引领新时代大学生理想信念教育的实践机制研究

新时代探究以“四史”学习引领大学生理想信念教育的实践机制,要在遵循社会历史发展规律、心理接受规律、内化外化规律的基础上,优化大学生理想信念教育内容、管理、话语转换方式三个维度,探究如何以理论、实践、移动网络三个渠道来对大学生进行理想信念教育,进而树立符合时代发展要求、满足社会发展需要的理想信念。

红色审美教育融入新时代大学生理想信念教育探赜

红色审美教育通过其丰富的内涵、多样的形态、鲜明的特性融入新时代大学生理想信念教育,有益于增强大学生的信仰信念信心,强化大学生马克思主义信仰和共产主义远大理想,促进大学生树立中国特色社会主义共同理想,激发大学生坚定中华民族伟大复兴的理想信念。要深入挖掘红色文艺的独特育人因素,通过红色审美教育进入第一课堂、深入第二课堂、融入第三课堂,有效提升大学生理想信念教育的实效,引导大学生自觉承担历史所赋予的使命,争做具有崇高理想信念的时代新人。

圈层文化视域下大学生理想信念教育常态化研究探索

互联网技术的迅猛发展,圈层文化已经成为青年人际交往的显著模式。圈层文化的封闭性、排他性和娱乐性给大学生理想信念教育带来了明显影响。了解圈层文化的特性,坚持马克思主义为指导地位的常态化教育总体原则,建构层次明晰的常态化教育教学资源,建设守正创新的常态化教育思政队伍,构建良性互动的常态化教育载体介质,建立圈层文化视域下大学生理想信念教育常态化机制,实现高校立德树人的根本任务。

论新时代高校青年理想信念教育的现实境遇及应然进路

在新的历史条件下,加强高校青年理想信念教育是应对国内外风险挑战的必然要求,是实现中华民族伟大复兴中国梦的迫切需要,是助力青年成长成才的核心要义。伴随国际国内形势变化,高校青年理想信念教育面临一系列机遇的同时,也面临着诸多挑战:西方意识形态渗透消解了青年理想信念教育效果、社会转型期的矛盾弱化了部分青年的理想信念“、互联网+”时代冲击了传统的青年理想信念教育模式、制度建设的“三重困境”影响了青年理想信念教育功能发挥等。为此,应深耕思想引领,营造主流价值“舆论场”;融入发展全局,把握时势变化“风向标”;推进方法革新,开创网络育人“新高地”;坚持齐抓共管,织牢制度规范“保障网”,为推进新时代高校青年理想信念教育发展破“局”。

中国式现代化进程中大学生理想信念教育的价值、困境及对策探析

中国式现代化进程中大学生理想信念教育具有新的价值内涵与要求,分析了中国式现代化进程中大学生理想信念教育在实施中面临的多重困境,具体表现为:不良价值观念制约理想信念的形成;理想信念教育的内容有待完善;理想信念教育的方式有待优化;理想信念教育与实践相脱离。提出要加强价值引领,强化思政根基;完善教育内容,对接国家战略目标;创新教育方式,拓展教育途径;强化实践引导,促进知行合一。

高校拔尖创新人才的理想信念教育路径探究

在全球化与信息化的时代背景下,高校拔尖创新人才作为国家和社会发展的核心驱动力,其理想信念的塑造与引导显得尤为重要。文章基于高校拔尖创新人才的特性,探讨其理想信念教育的现实意义,并提出相应的实施路径。通过对国际化教育环境、创造力、社会责任与担当、独立思考与判断力、高度责任感与使命感、持续学习与创新能力以及国际化视野与民族自信等维度的分析,全面阐述了理想信念教育对高校拔尖创新人才成长与发展的重要意义,并通过剖析理想信念教育的现实困境,从顶层设计、教育内容、教育方法以及校园文化氛围营造等多个方面入手,提出高校拔尖创新人才理想信念教育的实施路径,为培养和造就一支忠诚干净有担当的高素质人才队伍提供理论支撑和实践指导。

推动新时代大学生理想信念教育制度化探究

当前大学生理想信念教育制度化已取得一定进展,但仍然存在制度建设不健全、制度执行不坚决、教育宣传不到位、示范作用不明显等问题。这与制度化主体的制度意识不强,制度化设计的目标达成度低,制度化的教育内容供给不足、实现渠道少等因素有关,需要从完善制度体系、落实制度执行、统筹宣传体系、培育示范体系等方面努力,推动新时代大学生理想信念教育制度化。

以高校“思政课”增强大学生理想信念教育的路径探索

理想信念教育是激励广大青年砥砺奋进的原动力,对于大学生坚信中国道路、坚守价值追求、坚定文化自信具有深远影响。新时期高校思政课教学的开展,要紧紧围绕理想信念教育做好育人培养教育引导,进一步依托对开展理想信念教育活动、优化理想信念教育评价及深化党性教育育人引领等基础策略的运用,持续完善思政课的教学实践体系,为思政课理想信念教育实效性的提升提供有力的教育支撑。

习近平奋斗幸福观及其对高校育人工作的启示

习近平奋斗幸福观为人们正确理解奋斗与幸福的关系提供了价值指引,其内涵丰富,意蕴深远。从习近平奋斗幸福观的逻辑理路来看,马克思主义幸福观的创新继承是其理论逻辑,中国共产党百年奋斗史的传承发展是其历史逻辑,人民幸福与民族复兴的现实呼唤是其实践逻辑。从习近平奋斗幸福观的核心要义来看,人民立场是其目标指向,理想信念是其价值遵循,顽强拼搏是其必由之路,家国情怀是其精神基因。从习近平奋斗幸福观的时代价值来看,其有利于传承永久奋斗的伟大传统、推动人的自由全面发展和实现中华民族伟大复兴的中国梦。在习近平奋斗幸福观的指引下,新时代高校应从筑牢理想信念、明确奋斗方向和投身奋斗实践三个层面入手,引导大学生树立正确奋斗幸福观。