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Reform of Practical Teaching of “Linux Operating System Fundamentals” Under the Background of Emerging Engineering Education
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作者 Zhenhua Wang Chunli Chen Yuzhu Wang 《Journal of Contemporary Educational Research》 2024年第3期19-26,共8页
With the advancement of the construction of emerging engineering education,the reform of practical teaching has become an important task of higher engineering education.This article takes the course“Linux Operating S... With the advancement of the construction of emerging engineering education,the reform of practical teaching has become an important task of higher engineering education.This article takes the course“Linux Operating System Fundamentals”as an example to explore practical teaching reform in the context of emerging engineering education.By analyzing the current situation and problems in course practical teaching,we proposed practical teaching reforms such as online experiments,practical content updates,project-based engineering practices,and diversified evaluation models,and designed corresponding implementation plans.Practice has proved that this reform can improve students’learning interest and engineering practical skills,and cultivate outstanding engineers with innovative spirit and practical skills. 展开更多
关键词 Emerging engineering education Practical teaching reform Project practice Virtual experiments
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Empirical study on cooperative learning approach to College oral English teaching
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作者 白晶 王丽丽 《Sino-US English Teaching》 2010年第5期15-20,共6页
As a creative and effective teaching method adopted by many countries, cooperative learning is one of the most widespread and fruitful areas in modern education theory. With the introduction of the concept of cooperat... As a creative and effective teaching method adopted by many countries, cooperative learning is one of the most widespread and fruitful areas in modern education theory. With the introduction of the concept of cooperative learning among College oral English teaching, students could undergo all-round training in English proficiency, cooperative ability, self-learning ability and sense of competition. This paper mainly focuses on how to make full use of cooperative leaning in College oral English teaching, and tries to verify that cooperative leaning is a practical and effective teaching mode which could enhance the College oral English classroom teaching quality. 展开更多
关键词 cooperative leaning oral English teaching practical experiment teaching mode/method
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ACI-SPOC教学模式在中药学专业仪器分析实验的应用
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作者 王秀文 韩毅丽 +3 位作者 高首勤 裴晓丽 冯婷婷 任海云 《中国中医药现代远程教育》 2025年第2期33-36,共4页
文章探索了以超星学习通平台为载体,以自主、协作、互动学习(ACI)能力培养为导向,建立ACI-小规模限制性在线课程(SPOC)教学模式,用于仪器分析实验教学。通过教学质量评价和问卷调查,从学生学习效果、学习兴趣和能力培养等方面对教改班... 文章探索了以超星学习通平台为载体,以自主、协作、互动学习(ACI)能力培养为导向,建立ACI-小规模限制性在线课程(SPOC)教学模式,用于仪器分析实验教学。通过教学质量评价和问卷调查,从学生学习效果、学习兴趣和能力培养等方面对教改班和传统班进行了对比。结果表明,教改班的教学效果优于传统班,教改班的考试平均分比传统班高26分。ACISPOC教学模式不仅解决了学生学习效果差的问题,还能帮助学生充分调动学习兴趣、激发实验热情、提升科研素养,为培养创新型人才奠定了基础。 展开更多
关键词 ACI-SPOC教学模式 仪器分析实验 自主学习 协作学习 互动学习 线上线下结合
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On How to Improve Spoken English Teaching on Business of Liuzhou City Vocational College
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作者 喻馨锐 《海外英语》 2013年第11X期99-100,106,共3页
Nowadays, China's foreign trade can not be compared with what it was before. As the foreign trade business has developed rapidly, a great deal of qualified talents on economy and trades are needed. These kinds of ... Nowadays, China's foreign trade can not be compared with what it was before. As the foreign trade business has developed rapidly, a great deal of qualified talents on economy and trades are needed. These kinds of talents are supposed to master academic knowledge of economy and trade as well as the related business knowledge. Moreover, they should have excellent competences of expressing themselves orally in foreign language. English is the popular language that is used in international communication. All English majors in Liuzhou City Vocational College (LCVC) are majoring in Business English. According to some research, one of the weakest abilities of business major is spoken English. Hence, it becomes an important task for teachers to enhance students' spoken English competence on business. This article is talking about this teaching condition and to make some analyzes and put forward some reform suggestions based on the investigation. 展开更多
关键词 SPOKEN ENGLISH on BUSINESS teaching education psy
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基于基础与专业相融合的研究型实验教学方法探索 被引量:2
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作者 李明 赵建辉 +1 位作者 张延顺 李帆 《高教学刊》 2024年第5期94-97,共4页
以卓越工程师教育为背景,针对创新型、实践型工程技术人才培养目标,该文将笔者多年课堂教学、实验教学和相关科研工作的经验融入到实验教学中,探索基础与专业相融合的研究型实验教学方法。方法注重学生对基础知识与专业应用的融合训练,... 以卓越工程师教育为背景,针对创新型、实践型工程技术人才培养目标,该文将笔者多年课堂教学、实验教学和相关科研工作的经验融入到实验教学中,探索基础与专业相融合的研究型实验教学方法。方法注重学生对基础知识与专业应用的融合训练,基于基础实验系统和综合开放式实验平台,通过对学生在基础电路测试、知识分解、电路独立设计与测试方面的训练,帮助学生创新性和科学研究素养的培养。该文方法在教学实践中进行应用,并起到较好的效果。 展开更多
关键词 电子技术 实验教学 工程实践 专业融合 科学研究素养
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Reflection on the construction of the information sharing platform and the network open experiment
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《International English Education Research》 2013年第12期79-81,共3页
The construction of the computer network experimental platform can effectively solve the existing problems in the computer network teaching, and has the vital significance for promoting the quality education, and impr... The construction of the computer network experimental platform can effectively solve the existing problems in the computer network teaching, and has the vital significance for promoting the quality education, and improving the students' practical skills. This article mainly discusses the construction of the open experimental platform of the computer network laboratory of the Shandong University, mainly introduces the software and hardware resources of the open experimental platform, and the teaching contents and teaching methods of the open experiment, and sums up the teaching effect of the open experimental platform. 展开更多
关键词 Computer network open experiment experimental platform teaching practice
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生物科学与技术虚拟仿真实验教学中心的建设与应用 被引量:3
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作者 王甜 张大伟 +2 位作者 李佛生 熊莉 林宏辉 《生物学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2024年第3期121-126,共6页
生物科学与技术虚拟仿真实验教学中心通过优秀科研项目转化以及与高新技术企业合作开发,建设了一批高质量的生物类虚拟仿真实验教学资源。多层次、多元化的资源为学生前沿科学知识学习、综合性科研训练和生物下游产业技术训练提供有利环... 生物科学与技术虚拟仿真实验教学中心通过优秀科研项目转化以及与高新技术企业合作开发,建设了一批高质量的生物类虚拟仿真实验教学资源。多层次、多元化的资源为学生前沿科学知识学习、综合性科研训练和生物下游产业技术训练提供有利环境,有效地实现教学模式的转变以及学科交叉知识的学习和延伸。全天候开放共享虚拟仿真实验教学平台,实现虚拟仿真实验教学软件、实验标准化视频、教学课件和测试题库等线上教学资源的有机整合,满足随时随地实验教学需求,支持了一系列的混合式线上线下实验教学课程开展。生物科学与技术虚拟仿真实验教学中心与国家级生物科学实验教学示范中心形成了“双中心”融合发展的创新人才培养实验教学体系,“虚实结合”的实验教学模式,提升了学生的综合科研能力与教师的业务水平,培养了满足社会需求的生物技术创新实践人才。 展开更多
关键词 虚拟仿真实验 实验教学资源 共享平台 虚实结合 人才培养
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新农科背景下分子生物学实验教学改革探索 被引量:1
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作者 单晓辉 席景会 +3 位作者 赵磊 张明哲 丁雪梅 原亚萍 《高教学刊》 2024年第5期128-131,共4页
以分子生物学为主要内容的现代生物技术已被纳入到新农科的知识范畴。简单借鉴综合性大学的分子生物学实验课教学方案,已不能完全符合新农科建设的需求。该文详细分析影响涉农专业分子生物学实验课程教学效果的主要问题,并提出切合新农... 以分子生物学为主要内容的现代生物技术已被纳入到新农科的知识范畴。简单借鉴综合性大学的分子生物学实验课教学方案,已不能完全符合新农科建设的需求。该文详细分析影响涉农专业分子生物学实验课程教学效果的主要问题,并提出切合新农科建设思路,融合翻转课堂、PBL(Problem-based Learning)、OBE(Outcomes-based Education)等教学模式的多元教学解决方案。针对传统农科人才培养中重视实际操作,但总结和表述能力培养相对不足的实际,设立以“做得好、写得好、讲得好”为评价教学效果的新标准。初步实践表明,该方案的实施能提高学生参与实验课程的主动性,在教授学生实验操作技能的同时,培养学生的创新精神和团结协作精神。在全面培养新农科学生综合实验能力和科学素质方向上,做出有益的探索。 展开更多
关键词 新农科 分子生物学实验 教学实践 综合实验能力 教学质量
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机械振动课程教学改革与实践 被引量:1
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作者 华春蓉 董大伟 +3 位作者 黄燕 刘伟群 韩健 田怀文 《高教学刊》 2024年第8期149-152,共4页
工程实际中存在大量的振动问题,机械振动可为学生在专业课程学习和本科最后阶段的毕业设计提供非常重要的基础理论。针对机械振动课程综合性强、内容抽象的特点和实践环节薄弱、考核环节单一等问题,该文介绍为提升课堂质量,激发学生的... 工程实际中存在大量的振动问题,机械振动可为学生在专业课程学习和本科最后阶段的毕业设计提供非常重要的基础理论。针对机械振动课程综合性强、内容抽象的特点和实践环节薄弱、考核环节单一等问题,该文介绍为提升课堂质量,激发学生的学习兴趣和主动性,教学团队在课程资源优化、实验实践环节和考核评价方面进行的教学改革。实践证明相关教学和实验实践改革起到较好的效果,培养学生理论联系实际、工程实践创新和解决实际复杂工程振动问题的能力。 展开更多
关键词 机械振动 实验实践 实践创新 考核评价 教学改革
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新工科背景下专业实习体系探索与实践——以轨道交通信号与控制专业为例 被引量:2
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作者 黄赞武 杨世武 +1 位作者 孙绪彬 李正交 《高教学刊》 2024年第3期116-120,共5页
为适应新工科对人才培养的新要求,针对轨道交通信号与控制专业的实习体系在实践过程中存在的主要问题,通过深化产教融合、强化虚实结合、细化考评综合,建立纵向“三阶段”逐级递进、横向“双形式”互补的实习新模式,形成“一平台,双引擎... 为适应新工科对人才培养的新要求,针对轨道交通信号与控制专业的实习体系在实践过程中存在的主要问题,通过深化产教融合、强化虚实结合、细化考评综合,建立纵向“三阶段”逐级递进、横向“双形式”互补的实习新模式,形成“一平台,双引擎,三大素质”的实习教学新理念,构建“一核心,三过程,九指标”的综合能力评价新机制。在实习组织形式、实习资源整合、实习评价方式等方面进行积极探索和大胆实践,对其他工科专业的实习教学体系建立有一定借鉴和参考意义。 展开更多
关键词 产教融合 虚实结合 考评综合 实习体系 轨道交通信号与控制专业
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“发酵工程”课程“理论——仿真——实操”教学体系研究 被引量:1
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作者 李娜 朱超 +1 位作者 王晓玥 郑健 《职业教育研究》 2024年第2期81-86,共6页
“发酵工程”是生物制药专业开设的一门实践性较强的必修课程。发挥仿真实验教学的链接作用,“理论—仿真—实操”的教学体系实现了理论与实践的有机融合。教学成效分析显示,该教学体系增强了学生的学习兴趣,提高了学生对理论知识的理... “发酵工程”是生物制药专业开设的一门实践性较强的必修课程。发挥仿真实验教学的链接作用,“理论—仿真—实操”的教学体系实现了理论与实践的有机融合。教学成效分析显示,该教学体系增强了学生的学习兴趣,提高了学生对理论知识的理解能力和应用实践能力,促进了课程目标的达成。 展开更多
关键词 发酵工程 虚拟仿真实验 虚实结合 “理论—仿真—实操”教学体系
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基于OBE理念的生物工程综合实验课程探索与实践 被引量:1
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作者 曾昕 徐大勇 +3 位作者 信丙越 张龙 赵德印 吴晓敏 《淮北师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2024年第1期92-96,共5页
基于成果导向教育(OBE)理念,旨在构建以培养科技创新型、实践应用型人才为目标的生物工程综合实验教学体系。教学内容源自授课老师科研课题,汇聚生物工程上、中、下游关键环节。课程设计采用教师课题背景介绍、学生自主实验设计、师生... 基于成果导向教育(OBE)理念,旨在构建以培养科技创新型、实践应用型人才为目标的生物工程综合实验教学体系。教学内容源自授课老师科研课题,汇聚生物工程上、中、下游关键环节。课程设计采用教师课题背景介绍、学生自主实验设计、师生讨论细化步骤、实验实践验证结果、结果分析总结5个步骤,以此锻炼学生的创新思维及实践能力。采用多元化评价考核体系界定学生实验成绩,用以涵盖学生获得的综合研究能力和理工科创新能力。此实验课程激活学生自主创新和解决复杂生物工程问题的能力,并获得一系列科研成果。本课程培养目标及执行效果与国家“创新驱动”发展战略契合,相关经验可为其他理工科专业教学改革提供参考。 展开更多
关键词 生物工程综合实验 教学改革 教学实践 OBE理念
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“植物生理学”理论结合实践的教学模式改革 被引量:1
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作者 肖继坪 于虹漫 陈疏影 《教育教学论坛》 2024年第4期51-54,共4页
“植物生理学”是高等农林院校植物生产类本科生的专业基础课,教学涉及的专业多,授课对象的知识结构和学习特点不断变化,且面临学时少、新知识和新技术层出不穷的窘境。因此,从甄选教学内容、丰富教学题材,改进教学方法,学以致用。建立... “植物生理学”是高等农林院校植物生产类本科生的专业基础课,教学涉及的专业多,授课对象的知识结构和学习特点不断变化,且面临学时少、新知识和新技术层出不穷的窘境。因此,从甄选教学内容、丰富教学题材,改进教学方法,学以致用。建立“植物生理学”开放课堂,科研反哺教学、指导学生参加创新创业大赛、增强科研创新意识等方面对“植物生理学”进行了教学改革与实践。同时,“植物生理学”教学的研究对象选用本地的植物类型或地方品种并列举它们与当地生态环境之间的关系,使教学内容既贴近生活实际又符合学校的办学特色,既能提高学生的综合素质与实践能力,又可为培养创新型人才奠定基础。 展开更多
关键词 植物生理学 教学内容 教学方法 理论联系实际 科研创新
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工科专业虚实结合实践教学方式应用研究 被引量:2
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作者 顾伟宏 张佳薇 +2 位作者 张妤 张澎涛 冷欣 《中国现代教育装备》 2024年第5期116-119,共4页
随着工科高等教育改革的推进和行业发展需求的变化,实践教学改革势在必行。针对工科专业实践教学现状,结合硬件在环和数字孪生两种实践教学手段,阐述虚实结合实践教学方式的优势。在此基础上对运动控制系统和可编程控制器两门课程的虚... 随着工科高等教育改革的推进和行业发展需求的变化,实践教学改革势在必行。针对工科专业实践教学现状,结合硬件在环和数字孪生两种实践教学手段,阐述虚实结合实践教学方式的优势。在此基础上对运动控制系统和可编程控制器两门课程的虚实结合实践教学应用进行分析讨论。实践表明,虚实结合实践教学方式对学生完成理论知识内化、提升实践能力和创新能力具有显著的促进作用。 展开更多
关键词 实践教学 虚实结合 数字孪生 硬件在环
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基于新能源汽车教学交互系统在创新实践课程中的探索与实践 被引量:1
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作者 肖芳 林鹏 夏云彦 《时代汽车》 2024年第5期22-24,共3页
本文探讨了新能源汽车教学交互系统的设计与开发,以及其与创新实践课程的融合。该系统的设计包括需求分析、系统架构设计、开发与测试、教材整合、用户培训与支持等关键步骤。系统与创新实践课程的融合主要通过虚拟实验模拟、实时互动... 本文探讨了新能源汽车教学交互系统的设计与开发,以及其与创新实践课程的融合。该系统的设计包括需求分析、系统架构设计、开发与测试、教材整合、用户培训与支持等关键步骤。系统与创新实践课程的融合主要通过虚拟实验模拟、实时互动学习、实际案例分析和学习进度跟踪来实现。这种深度融合为学生提供了丰富的实际操作和互动学习机会,有助于他们在新能源汽车领域获得成功。评估与改进是系统与课程融合的持续过程,通过不断收集反馈并进行相应调整,系统和课程能够不断提高教育质量和学生的学习体验。 展开更多
关键词 新能源汽车 教学交互系统 创新实践课程 虚拟实验
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“虚拟仿真-GMP实训-产教融合”三位一体协同创新育人模式探索与实践
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作者 吴学文 熊艳 +3 位作者 张晓文 周国平 潘浪胜 袁霞 《高教学刊》 2024年第27期33-36,共4页
在新工科和“双一流”建设的契机下,围绕“培养具有历史使命感和社会责任心,富有创新精神和实践能力的各类创新型、应用型、复合型优秀人才”的目标,根据工程教育认证要求,结合湘潭大学制药工程专业的实际情况,构建“虚拟仿真-GMP实训-... 在新工科和“双一流”建设的契机下,围绕“培养具有历史使命感和社会责任心,富有创新精神和实践能力的各类创新型、应用型、复合型优秀人才”的目标,根据工程教育认证要求,结合湘潭大学制药工程专业的实际情况,构建“虚拟仿真-GMP实训-产教融合”三位一体协同创新育人平台。以人才培养为核心,优化实践教学培养体系,建设高水平的教师队伍,加强虚实结合平台建设,注重产教融合,培养具有解决复杂工程问题的制药技术人才。 展开更多
关键词 制药工程 实践教学 虚拟仿真 GMP实训 产教融合 创新育人 教学改革
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微流控创新实验设计与仿真实践
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作者 李强 朱浩玮 +2 位作者 卢少波 雷毛 刘兆增 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第1期159-164,共6页
目前微流控技术是多学科交叉的研究热点,在生物检测和化学分析等领域发挥着重要作用。建立了一套微流控实验研究与分析系统,该系统基于开源流体力学软件OpenFOAM对实验结果进行机理分析。通过两相流控制实验演示和仿真实践,有效拓展了... 目前微流控技术是多学科交叉的研究热点,在生物检测和化学分析等领域发挥着重要作用。建立了一套微流控实验研究与分析系统,该系统基于开源流体力学软件OpenFOAM对实验结果进行机理分析。通过两相流控制实验演示和仿真实践,有效拓展了传统实验教学场景,丰富了实验教学形式。分析了液滴破碎与4种离散相流型转变的机理,探讨了液滴的数字化控制规律,有效降低了液滴形成的不稳定性与不确定性。 展开更多
关键词 微流控技术 可视化实验 OPENFOAM 教学实践
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教育数字化背景下国家级化学实验教学示范中心建设与实践
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作者 宿艳 潘玉珍 +5 位作者 田福平 王秀云 徐铁齐 张永策 崔淼 姜文凤 《大学化学》 CAS 2024年第7期218-222,共5页
大连理工大学化学国家级实验教学示范中心秉承“注重基础、培养能力、塑造人格”的育人宗旨、以学生发展为中心的育人理念,充分发挥人才培养的主战场作用,在实验教学体系构建、教学资源建设、实验室管理与师资队伍建设等方面进行了深层... 大连理工大学化学国家级实验教学示范中心秉承“注重基础、培养能力、塑造人格”的育人宗旨、以学生发展为中心的育人理念,充分发挥人才培养的主战场作用,在实验教学体系构建、教学资源建设、实验室管理与师资队伍建设等方面进行了深层次的探索与研究。经过5年的建设实践,构建了“四位一体”的实验教学体系和“一体化”的安全教育新范式,打造了“系列化、数字化、多模态”的实验教学资源,建成了一流的实验室环境和制度保障,形成了“名师化”引领的实验教学团队,促进了学生自主探究、创新实践、防护应急处理等方面能力的提升。 展开更多
关键词 基础化学实验 教学示范中心 创新实践 实验室安全 数字化
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地质资源类专业课四维度、三层次教学模式的探索与实践——以国家级一流本科课程“沉积学”为例
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作者 袁静 操应长 +4 位作者 鄢继华 王冠民 王艳忠 王健 梁超 《中国地质教育》 2024年第3期40-44,共5页
坚持以学生发展为中心的教育理念,充分运用现代信息技术,基于线上线下混合式国家级一流本科课程“沉积学”的教学实践,构建了四维度、三层次教学模式,启迪学生探究性思维,培养学生创新能力,实现高阶课程目标。四维度是指线上线下混合、... 坚持以学生发展为中心的教育理念,充分运用现代信息技术,基于线上线下混合式国家级一流本科课程“沉积学”的教学实践,构建了四维度、三层次教学模式,启迪学生探究性思维,培养学生创新能力,实现高阶课程目标。四维度是指线上线下混合、实体虚拟结合、课堂内外汇合、继承创新融合的四维一体教学方式。三层次是指以高质量完成教学大纲为基础(知识)、以激励探究性学习为阶梯(能力)、以培养创新能力(素质)为顶层目标的三层次递升式创新型人才培养途径。 展开更多
关键词 混合式教学 虚拟实验 翻转课堂 户外实践 知识-能力-素质递升式教学
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疾病与症状结合教学在膀胱癌教学中的实践应用探讨
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作者 董理鸣 潘宇航 +1 位作者 薛东炜 刘屹立 《中国继续医学教育》 2024年第14期137-140,共4页
目的探究与分析疾病与症状结合教学在膀胱癌教学中的实践应用。方法选取中国医科大学附属第四医院自2020年5月—2022年3月接受膀胱癌教学的医学生90名,按照随机数字表法分为对照组与观察组,每组各45名,对照组采取常规教学法,观察组采取... 目的探究与分析疾病与症状结合教学在膀胱癌教学中的实践应用。方法选取中国医科大学附属第四医院自2020年5月—2022年3月接受膀胱癌教学的医学生90名,按照随机数字表法分为对照组与观察组,每组各45名,对照组采取常规教学法,观察组采取疾病与症状结合教学,对比2组医学生对知识的掌握情况评分、医学生的沟通能力、带教老师对医学生的满意度评分。结果观察组临床思维能力评分、健康教育评分、临床操作评分、理论考核评分及总分分别为(20.54±2.02)分、(20.99±2.54)分、(19.32±2.61)分、(20.01±3.02)分、(81.98±4.12)分,观察组与对照组相比临床思维能力评分、健康教育评分、临床操作评分、理论考核评分及总分均较高,医学生对其工作态度、工作能力、劳动纪律、事故差错以及合计评分均较高,差异有统计学意义(P<0.001)。观察组教学后与对照组教学后相比医学生的基本语言沟通能力、基本非语言沟通能力、运动沟通技巧能力、协调沟通网络能力及总分均较高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论疾病与症状结合教学在膀胱癌教学工作中的应用能够明显提高教学效果,医学生的沟通能力明显提高,带教老师对医学生教学工作的满意程度较高。 展开更多
关键词 疾病与症状结合教学 常规教学 膀胱癌 教学 实践应用 满意度
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