Information Commons发展分析与启示

在网络环境下,随着图书馆数字资源的剧增,国外大学图书馆出现了一种新的服务模式———InformationCommons。本文介绍了InformationCommons的概念、服务、建设方式,并分析了国外的经验对我国建设InformationCommons的启示。

共同富裕战略目标下优化高校发展型资助工作研究

高校发展型资助工作是实现共同富裕战略目标的重要组成部分,优化发展型资助工作需要厘清共同富裕与发展型资助工作的逻辑关系。面对共同富裕对高校学生资助工作提出的新要求,为此,需要明确目标定位,注重资助的育人内涵,实现人的现代化;把握关键导向,解决贫困生的“相对贫困”问题,缩小获得感差异;更新资助方式,注重“物质+服务”的救助方式,形成梯度资助格局;加强队伍建设,打造资助育人“多维矩阵”,形成多方合力;打造信息平台,用好“望远镜”和“显微镜”,推进资助科学化。

中小城市本科院校助力共同富裕的角色与路径研究

中小城市本科院校是我国高等教育系统中不可或缺的一部分。中小城市本科院校在促进共同富裕中扮演着助力地方经济发展、推动形成橄榄型社会结构、提升教育公平正义,以及促进人民精神生活共同富裕的多重角色。中小城市本科院校助力共富的实现路径在于深化校地合作,这要求中小城市本科院校与城市形成“共享价值”、加强顶层设计、完善治理结构、改进教师评价机制,以及培育具有服务意识与精神的领导核心。

基于共同价值观的高校教育管理模式研究

新时代人才竞争愈发激烈化、复杂化,高素质、专业化的人才需求日益增多,亟须高校教育管理主体坚持以共同价值为导向,优化、改进、创新教育管理模式。基于此,结合共同价值观的理论内涵,针对传统教育管理存在的问题,高校应通过构建网状型管理体系、加强队伍建设与机制建设、构建大数据教育管理范式、鼓励学生参与服务和管理等对策,提升高校教育管理质量,促进学生健康全面发展。

高校学生常见疾病发病情况分析及预防对策

目的分析高校学生常见疾病发病情况,提出相应的预防对策。方法选取2021年1月—2022年12月在本校就读的1000名大学生为研究对象,分析大学生常见疾病的发病情况,并提出相应的预防策略。结果在所调查的大学生中,常见疾病主要有流行性感冒、耳鼻喉病、眼科疾病、外科疾病、口腔疾病、皮肤疾病、消化系统疾病、妇科疾病等。结论高校要从多个方面提高大学生的身体素质,同时还要加强对青少年心理健康及生殖健康的指导与关注,提高青少年身体健康水平。

共同富裕进程中地方高校助力乡村振兴的理路探讨

乡村振兴是共同富裕的重要前提,也是当下汇集各种愿望、诉求的现实目标。地方高校在推动区域经济社会发展中具有独到的优势,乡村振兴也为地方高校内涵式发展创造了契机、延展了育人平台。地方高校作为区域经济社会发展的驱动器,在助力乡村振兴实现共同富裕中责无旁贷。地方高校助力乡村振兴必须坚持发挥优势原则、尊重群众主体地位原则、分类施策原则和发展导向原则,实现因地制宜与挖掘农民潜力的统一。加大教育扶持力度,发挥教育先导作用;找准农户需求与地方高校优势结合点,提高“三农”“造血”能力;建立农民参与和受益机制,保障农民共享发展成果;加大相对贫困大学生精准帮扶力度,减除他们学习生活与就业压力,是共同富裕进程中地方高校助力乡村振兴应尽的职责。

在高校思政课中讲好共同富裕的三重逻辑

在高校思政课中讲好“共同富裕”,既是思想政治教育服务“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”中心任务的使命要求,也是高校思政课培养堪当民族复兴重任时代新人的现实需要。高校思政课要在讲深、讲透、讲活共同富裕的理论逻辑、历史逻辑、现实逻辑中,帮助引导青年大学生坚定社会主义核心价值观自信,增强实现共同富裕的战略定力,激发在促进共同富裕进程中团结奋斗、实现人生价值的精神动力。高校思政课尤其要善于综合运用理论课堂、社会实践课堂和网络云课堂增强学生的参与感,在师生互动、生生互动中讲清楚中国式现代化语境中共同富裕的社会主义底色、对中华优秀传统文化的传承和对世界文明成果的吸纳;讲清楚中国共产党人为了满足人民对美好生活的向往而不断探索“共富路”并取得了历史性成就,将带领中国人民续写非均衡发展战略的新篇章;讲清楚如何克服和抵制可能出现的精神懈怠和错误思潮影响,树立高尚的人生追求和正确的价值观、就业观、义利观和物我观,避免陷入“富而不教”的资本主义陷阱。

普通高校教学实验室管理模式探析

阐明实验室管理的重要性;剖析普通高校较普遍存在的实验室管理模式的利弊；探讨实验室管理模式的变革；明确实验室管理模式的应用原则。根据实际情况，采用适宜的实验室管理模式，确保教学实验室利用的高效性、开放性，提高教学质量，健全管理模式，理顺关系，明确责、权、利，促进实验教学稳步有效发展。

普通高校体育课教学改革设想与实施办法

在分析我国普通高校体育课教学现状的基础上,根据新《纲要》精神,结合多年体育教学改革实践,提出了高校应建立合理的体育课程体系,引进竞争机制,鼓励教师择优上岗,建立学生“三自主”选课管理机制,体育课分层次教学,网上理论学习,分级评价、分级确定学分等体育课改革方案及措施。

普通高校体育课程学习效果评价内容

采用文献资料、问卷调查、群组AHP等研究方法,在分析了原体育课程纲要指导下学习效果评价体系作用与局限性的基础上,依照新体育课程纲要精神,提出了体育课程学习效果评价的指导思想、目的及原则,初步构建了体育课程学习效果内容因素,即心理促进、社会适应、体适能、运动技能及运动参与。

关于高师公共课心理学改革的思考

我国高师公共课心理学教学改革现状的调查和文献分析表明 :当前我国高师公共课心理学存在教学目标低与实际需求高的矛盾、教材体系的冲突、教学方法单一与学生对心理学的浓厚兴趣和期待形成的强烈反差、内容多与学时少的矛盾、课程对教师要求高与教师素质低的矛盾 ,以及学而无用、学而不会用与“书到用时方恨少”的矛盾 ;我国高师公共课心理学课程是体现高师师范性特色和培养未来教师教育素质的课程 ,应从公共课心理学的教、学、评价等方面进行大力改革。

空间:为学习而变——加拿大皇后大学图书馆的学习共享空间

学习共享空间是信息共享空间发展的新阶段和新模式。它以整合资源和集成服务为基础,旨在为大学师生提供交互、协作学习和研究实体与虚拟场所,以满足师生不同的学习需求。文章以加拿大皇后大学图书馆学习共享空间为案例,从建设思路、硬件、软件环境、服务学习的作用等角度剖析了学习共享空间的构建,以期为我国高校图书馆学习共享空间建设及服务提供借鉴。

普通医学院校信息管理与信息系统专业课程体系构建研究

阐明普通医学院校信息管理与信息系统专业课程体系构建的必要性,结合牡丹江医学院教学改革实践,分析课程体系构建原则以及目前课程体系中存在的问题,探讨具有学院特色的课程体系构建思路。

普通高校实施体育健康课程的理性思考

实施体育健康课程是高校体育改革的趋势。笔者用辨证的、理性的、发展的观点 ,阐述了普通高校实施体育健康课程的重要性 。

大学英语课程“生态失衡”的调查及对策——教学内容应与教学对象保持动态平衡

本文依据对使用相同教材的上海四所重点院校和安徽四所普通院校的调查,通过定量和定性分析两类院校生源在英语基础、学习动机、态度、英语学习的环境资源以及对教材的反映等方面有多大程度的不同,说明普通院校教材过难,是导致普通院校大英课程"生态系统"失衡的主要原因,并提出建议和对策。

构建创新型思想政治理论课实践教学模式探索

构建创新型思想政治理论课实践教学模式是实现中华民族伟大复兴的现实需要,是面向社会实践育人的实际需要,是增强大学生社会责任感的客观需要。在多年的教学实践中,大连海洋大学探索了演讲式、讨论式、案例式、多媒体式等新颖活泼的课堂实践教学模式,展示了以"读、看、思、摘、走、讲、写"为重要内容的课外实践教学,选择典型单位组织学生开展社会实践,组织聘请社会各界精英做各种专题报告会,以及开展主题鲜明、内容多样的实践调研与社会服务活动等,从而构建了创新型思想政治理论课实践教学模式。

上海市普通高等院校学生医疗保障制度评价研究

2007年4月1日起上海市大学生被正式纳入到上海市的基本医疗保障制度体系之中,通过对上海市普通高等院校学生医疗保障制度实施以来的阶段性总结,评价新制度的现实意义,以及运行过程中的经验和待改进之处,为相关政策的完善提供建议。

普通高校体育选项课引入合作教学模式的理论研究

在教学中构建以先进教育理念为指导的教学模式,已成为体育教学改革的关键。合作教学自提出以来得到世界范围的重视和推广,它的成功之处对普通高校体育课程的改革有很好的借鉴作用。从合作教学提出的背景、研究现状、合作教学模式蕴涵的理论基础、教学目标、运行条件、教学策略、评价以及普通高校选项课教学特点等方面进行研究,旨在探讨适合普通高校选项课的合作教学模式,使学生做到“在学习中合作,在合作中学习”。

黑龙江省普通高校体育专业的英语教学现状分析及对策

以黑龙江省普通高校体育专业本科生为调查对象 ,文章从学生因素、教师因素和教材因素三个主要方面分析该地区体育专业学生的英语教学现状 ,并提出了应对策略———开设体育英语课程。

广东省普通高校体育教学55年回顾

对建国以来广东省普通高校的体育教学 5 5年历程进行了回顾 ,记述了各个时期体育教学的情况 ,总结了 5 5年体育教学成功的经验和失败的教训。