Promoting the International Dissemination of Chinese Culture Through International Chinese Language Education: A Case Study of Chinese-English Idiomatic Equivalence

One major task of our improvement of China’s international communication capabilities is to tell China’s stories well and make China’s voice heard to communicate a comprehensive,multi-dimensional view of China in the international arena.International Chinese language education bears the dual responsibility of spreading the Chinese language and promoting the Chinese culture.How to shape global narratives for telling China’s stories and improve China’s international communication capabilities has become an important issue that concerns international Chinese language education.Chinese idioms,which are hidden treasures of the Chinese language,can play a unique role in this regard.It is therefore necessary to review the content and methods of including idioms in international Chinese language education.In this paper,instruction in idioms is approached by making a corpus-based comparative analysis from the theoretical perspectives of equivalence,cognitive metaphor,and second language acquisition.Qualitative and quantitative methods are combined to analyze idioms to be added to the vocabulary of international Chinese language education in three dimensions:word frequency,semantic transparency,and functional equivalence.This paper aims to explore a new approach to the dissemination of Chinese culture through instruction in idioms in international Chinese language education.

文言文中虚词对文言文赏析的影响

文言文本是中华优秀传统文化的重要结晶和凝聚,不仅展现了光辉灿烂的中国古代汉语言文学发展历程,更是蕴含着丰富的哲学内涵和人文内涵,能够引导人们树立正向的三观。而对文言文的研究,也更是有助于个体形成正向的思维和判断力。虚词作为文言文的重要组成部分,在文言文中具有重要的价值。它是构成句子的重要组成部分,能够表达句子的意义和语气,也理应在赏析中占更高的比重。通过对虚词的赏析,可以更好地理解文言文的内涵和价值,提高文学素养和人文素养。对此,该文立足于虚词赏析,探讨虚词的价值和内涵,追本溯源。

建立面向国际中文教育的汉语语义教学体系

为满足新时期国际中文教育学科建设和人才培养内涵发展的迫切需求,需要从语义范畴入手,构建一个面向国际中文教育的语义教学新体系。从目的论来看,这个体系的语义手段要描写恰当、语义特色要归纳准确、语义概念要提炼科学。从本体论来看,这个体系现阶段应包括虚词聚类和情态句式两大语义手段,在说话人的表达需求与可以使用的虚词、句式之间建立对应关系,使学生真正掌握用汉语表情达意的方法。从认识论来看,这个体系囊括了汉语的各种语义手段而又不纠缠语义,具有科学性、适用性。这一体系基于语义语法理念,立足汉语特点,主要是属于汉语教学语法的理论层面,也部分涉及语法教学的实践层面。它的进一步完善还有赖于理论语法研究的资源基础和语法教学实践的经验反馈。

“博”字职能演变研究

无论是国内语文基础教育还是国际中文教育,汉语字词教学一直是一个核心问题。本文用汉字“博”为例,以李运富先生的汉字学“三平面理论”为理论基础,从历时的角度全面考察“博”字在汉字演变历史中记录的所有词项,分析其本用、兼用、借用的使用职能,并描写了不同释义之间的关系。厘清“博”字各项职能演变脉络,可为其相关词语在汉字基础教学中的运用及汉语辞书相关条目的编纂提供参考。

单个汉字认知过程中事件相关电位的特征表现

通过分析单个汉字结尾笔画匹配与非匹配事件相关电位(ERP)的差异,探讨汉字与英文在认知过程中的差异以及汉字认知的特点．研究结果表明,结尾笔画匹配和非匹配时的ERP波形存在着明显的差异：其一,非匹配的ERP波形中出现了明显的P300,这是匹配组中大多数电极位置上没有出现的成分(P＜0．05)；其二,汉字结尾笔画非匹配N400的波幅明显高于匹配组(P＜0．05),N400分布在除右侧颞叶以外的大脑其余各区,左侧波幅偏高．但是,由单个汉字非匹配组与匹配组的ERP相减所得的差异波N400的波幅并无大脑半球之间的明显差异,进一步证实了汉字的认知是左右脑半球并用的认知加工过程,与英文认知加工过程中的左半球优势存在着差异．同时,还发现在所有的电极上,非匹配组N400以后的其他负性成分的波幅比匹配组N400以后的相对应的负性成分的波幅都要高,提示N400以后的其他负性成分也可能与汉字词汇后水平的整合加工过程有关．

现代汉语虚词知识库的研究

现代汉语虚词在句法中所起的作用比较复杂,其个性较强,用法各异。目前已有的虚词研究成果大都是面向人用的,对虚词个性的描写难以避免主观性和模糊性,很难直接应用于自然语言处理的研究。本文从计算语言学的观点出发,根据目前已有的虚词研究成果以及对真实语料中虚词用法规律的考察,着力构建面向机器的现代汉语虚词用法信息词典和虚词用法规则库,旨在为现代汉语虚词用法的机器识别打下一定的数据基础。

2005年度汉语词汇统计的分析与思考

《中国语言生活状况报告(2005)》对现代汉字和汉语词汇使用现状的反映,是迄今为止语料量最大,词种数最多,发布单位最为权威的调查数据。这是一份反映了新闻语言真实面貌的言语词性质的词表。语文词是社会流通词语总汇中的主体,它有着高频性、高分布率、短小化的特点;从高频词身上可以清晰地观察到社会发展与社会文化。

有关汉字文化研究的几个基本理论问题

汉字并不是独立于文化体系之外的 ,而是整个文化体系中诸多文化项的一员。研究汉字文化 ,就是要以汉字为核心 ,探讨汉字与其他文化项之间的关系。“汉字文化”与“汉语文化”是两个不同范畴的概念 ,前者来源于汉字自身的形体 ,后者来源于汉字所记录的词 ,不能将二者混为一谈。尽管汉字形体与其他文化项之间存在着密切的关系 ,但它并不具备细致描写文化的功能 ,更不具备最终确认文化的功能 ,因此 ,进行汉字文化研究必须准确把握汉字文化功能的量度 ,而不能随意加以夸大。

汉语学习者易混淆虚词的辨析视角

本文从对外汉语教学实际出发,针对汉语学习者在学习过程中的词语混淆现实,从语义、语法、语用三个层面归纳出包括虚词本身的语法意义、与之共现成分的语义语法特征、词的语法功能与分布、语义背景、语体色彩、句子的类型、句子的隐含意义、句子的表达功能等易混淆虚词辨析的基本视角。

出土文献与上古汉语虚词研究

出土文献具有保持语言原貌、时代地域明确的优点,研究上古汉语虚词时,应以出土文献为基本语料,以传世文献为旁证,这样会在上古汉语虚词研究方面得出更为可靠的新结论。

对外汉语课程设置:总反思与再规划

对外汉语教学主干课程设置缺乏基于汉语汉字及其作为第二语言教学特点的考量,缺乏与当今中国社会语言交际常态形式的关联。建议适当压缩现有必修和选修课课时,增设汉字课、汉语虚词课、汉语书面语课、全拼音口语课、地方普通话课、当地方言课。新的课程设置规划,可凸显汉字"字""语"兼具的属性,提升并延伸汉字的教学地位和领域;拓展和加强汉语拼音的教学功能;重视汉语书面语的教学;彰显来华学习汉语的优势,拓宽语言学习和习得的范围。

汉、泰时间词对比分析

以时间词"年、月、周、星期、天(日)、小时、分钟"为例,从词类划分、句法功能和语用文化等方面对汉、泰时间词进行对比分析。分析显示,汉语时间词词类、语义功能、句法功能、语用文化都较泰语丰富,汉语和泰语虽有一些意义相近的时间词,但在用法上却不尽相同。汉语时间词和相关表达,是泰国人学习汉语的难点,在教学中应有针对性地帮助学生区分汉、泰时间词的差异,使其掌握好汉语时间词的使用。

卢以纬《语助》研究综述

《语助》是我国第一部研究文言虚词的专著,它突破了前人随经释义的传统,对虚词的语法、语义功能都作出了比较系统的研究,该书内容的编排也颇有特色。截至目前,研究者对作者卢以纬的所属时代、成书期、书名的变更和现行版本多有争议。

虚词和近现代汉语史的分期问题

近现代汉语史的分期通常以“五四”为界,然而“五四”前后汉语的口语面貌并无明显改变,所以“五四”分期遵循的并非古近汉语分期的口语状况之标准。现代汉语更大的变革来源于正式书写语言由文言文改为新体白话文,而新体白话的书面实践又为现代口语共同语提供了规范模式。由于汉语以语序和虚词为主要语法手段,而语序变化幅度有限,因此虚词的面貌就成为新体白话和旧文言最显著的差别。以鲁迅为代表的现代作家在创作中对虚词反复斟酌,最终将近代汉语的口语虚词纳入书写系统,创造性地缩短了古今的距离,开创了白话文的新气象。

汉字象形符号与对外汉语中的虚词教学

运用汉字象形的特点,在时外汉语的实词教学中,已经取得了不少的成果,但在对外汉语教学中,如 何结合汉字象形的特点,从象形符号和一般符号出发,更好地开展汉语虚词的教学,尚属新的视角。

现代汉语诗歌语言的研究现状与思考

结合现代汉语诗歌语言研究的历史与现状,从现代汉语诗歌语言理论研究、现代汉语诗歌文本语言研究、现代汉语诗歌虚词研究三个方面评析了现代汉语诗歌语言研究近二十年来的成绩及其存在的问题,希冀为现代汉语诗歌语言研究的进一步深入提供参照。

元代汉语虚词札记两则

本文讨论元代汉语中“……的每”中的“每”的性质以及表假设的语气词“呵”的产生年代问题 ,认为它们的产生、发展并成熟是受汉译蒙古语的影响。

论社会的语用制约

本文从功能语言学角度,探讨汉语在社会发展、语言发展过程中对外来语、粗俗语、下流语的凝聚作用,并称之为社会的语用制约。社会的语用制约即语言的三大功能是对社会语言而不是对于某一语篇所起的作用。外来语主要起到概念功能的作用,填补本族语在概念、认知、思维、文化等方面的欠缺或差异,同时也起到显示身份、地位、学识等人际功能的作用。粗俗语、下流语主要是起到宣泄喜怒哀乐恨等人际功能的作用,故禁而不止,层出不穷。

汉语体词性词组的语义类型、功能及其在对外汉语教学中的应用

名词和以名词为主的体词在汉语词汇总量中占的比重很大。基本体调性词组可分“名－名”、“形－名”、“动－名”，语义中心在后位名词居多，也有居前位的或多中心的，不论语义中心在哪边，都与语义关联有关，与表达者主体的目的和价值评判也有关系。这显然要比“语言参数原则”（Ｘ－ｂａｒ）的规定要复杂得多。词组不论何种语义结构，都可作功能评价，而功能的变化始终在语义结构内部。体词性词组内部包含的分析，离不开语义逻辑和概念事理逻辑，但要说明其内部包含在语义功能上的联系又是不必要的。文章还具体分析了方位词组、“数－量－名”词组、动名词词组、Ｄ１体词性词组的语义类型和功能，并尽可能指出它们在对外汉语教学中的作用。