低年资护士护理软技能培训需求调查分析

目的:调查低年资护士对护理软技能的培训需求,为制定针对性的低年资护士软技能培训计划提供参考。方法:采用自制低年资护士护理软技能培训需求调查表,对164名低年资护士软技能培训项目需求、培训形式和影响参加培训的原因进行调查。结果:低年资护士对护理软技能培训需求度最高的项目包括人际交往技巧训练、团队精神建设,而人际支持相关的培训需求度最低;接受度较高的培训形式是心理学知识培训;影响低年资护士参加培训最重要的原因是没有时间。结论:为提高低年资护士护理软技能,需要进行分层次、多内容、多形式的培训,满足其不同阶段的需求。

社区护理人员对急救技能培训的需求

目的:了解社区护理人员急救技能系统培训现状及需求情况,为制订相应的培训策略和方法提供依据。方法:对我区108家社区健康服务中心322名护理人员进行问卷调查。结果:社区护理人员以年轻、低学历、低职称者为主。95%护理人员未参加过急救技能系统、规范培训,99.06%护理人员对培训需求高。护师以上的人员培训需求程度与护士相比,无统计学差异(P>0.05)。培训方式多选择短期培训班和定期强化技术这两种方式。影响社区护士参加培训学习的前3位原因是:工作忙,没机会,经费限制。结论:有必要对社区护理人员进行系统、规范的急救技能培训。各级领导应对社区护理人员在学习的时间上、经费上给予支持和合理安排。提出:采用急诊—院前—社区三位一体的护理急救技能培训模式,制定一个系统、规范、科学的社区护理人员急救技能培训计划,提高社区护理人员急救护理质量。

灾害护理相关知识技能掌握、培训现状及学习需求调查分析

目的了解临床一线护理人员对灾害护理基本知识和技能掌握情况、培训现状及学习需求，探讨提高我国灾害护理整体水平的对策。方法采取在护理学术会议发放问卷和在部分医院各病区随机发放问卷的方式，对河南省22所三级甲等、二级甲等和一级医院涉及22个专业共104名护士进行“灾害护理相关知识技能掌握、培训现状及学习需求”的问卷调查。结果被调查的104人中有10人（9．6％）在5．12汶川地震前对灾害护理有所了解；29人（27．9％）通过教科书了解灾害护理；测试中不及格人数达72人（69．2％），平均成绩52．94分；82人（78．8％）未经过灾害护理相关知识、技能培训；103人（99．0％）认为护士有必要进行灾害护理相关知识、技能培训。结论护理人员对灾害护理认识不足，灾害护理相关知识技能掌握欠缺，灾害护理教育缺失，护理人员对灾害相关知识技能学习需求迫切。

社区居家养老基础护理需求调查

目的:掌握"介护"培训对象的需求和特点,为大范围推广培训找到更合适的切入点。方法:采用问卷调查法,对2012年参加延吉社区卫生服务中心"介护"培训的100户居民进行需求调查。结果:100户居民中46.30%的患者有肢体障碍,这些行动不便的患者家庭对"介护"培训的需求度更高。在12项基础护理培训技能中,技术含量相对高的扣背按压和预防褥疮最受欢迎。结论:"介护"基础护理技能培训在居家养老的患者家庭中需求度最大,贴近民生,应大力进行推广。

新入职护士急救技能培训需求的调查与分析

目的调查了解新入职护士急救技能培训相关内容和方式的需求。方法选取我院2016年6月至2018年7月新入职的97名护士作为调查对象,采用自行设计的急救技能培训需求调查表对其进行调查,了解新入职护士对急救技能培训的需求。结果新入职护士对急救技能培训具有高度认同性,对综合急救理论知识、单项护理急救操作技能和综合急救能力等的培训均具有迫切的需求。进一步分析发现,新入职护士在操作技能方面水平较差,能熟练掌握有关急救技能的护士所占比例较低。结论新入职护士大部分缺乏全面、系统的急救技能,其对急救相关知识和技能培训的需求程度较高,因此应当根据新护士所掌握的有关急救技能的程度来制定适宜的、有针对性的培训内容和方式,提供多方位、多渠道的培训方式,在培训时,无论是培训内容的展现方式还是深度和广度都应该简化和实用化,以切实提高培训的效果和临床护理效果。

基于临床护理能力构建护士规范化培训网络信息平台

目的基于护士临床护理能力及护士需求,构建临床实用、知识全面、科学合理的护士规范化培训网络信息平台。方法采用半结构访谈法构建护士规范化培训网络信息平台模块功能需求问卷,采用该问卷对规培护士、临床带教老师、护理管理者进行问卷调查获得护士规范化培训网络信息平台模块功能需求。采用2轮德尔菲专家咨询法确定护士规范化培训网络信息平台模块及功能,组建多学科信息平台搭建团队,初步构建网络信息平台。将2015年8月、2016年8月某三级甲等医院公开招聘的90名新入职护士设为对照组,将2017年8月公开招聘的98名新入职护士设为观察组。对照组采用传统的培训方式,观察组启用网络信息平台进行培训。采用问卷调查的方式比较两组的临床护理能力、专科理论成绩、专业技能成绩。结果根据需求将护士规范化培训网络信息平台设计为基础模块、专科模块、人文模块、考核模块4个部分。观察组研究对象的自我评价及同行评价的领导力、危重患者监护、教学与合作、计划与评估、沟通交流、专业发展得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组研究对象的专科理论成绩及专业技能成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于临床护理能力构建护士规范化培训网络信息平台,并将该平台用于护士规范化培训,可以提高规培护士的临床护理能力、专科理论考核成绩和专业技能考核成绩。

社区护士社区护理相关技能实践现状及培训需求调查

目的了解社区护士对社区护理相关技能的实践现状及培训需求。方法由参与医院一社区联动模式的成员通过文献回顾、质性访谈等方式设计问卷，以我院所在区域的11家社区卫生服务中心的社区护士作为研究对象展开调查。结果194名社区护士中认为接受相关社区护理知识和技能培训非常必要和必要的社区护士人数分别占41．8％，47．9％；非常愿意与愿意接受培训的社区护士人数分别占34．5％，53．6％；76．8％的社区护士因工作繁忙而不能参加培训；社区护士所希望采取的培训方式有理论授课（66．0％）、随时电话指导（35．1％）等。社区护理中较常见的护理问题得分3分以上的包括慢性疾病用药知识、有效沟通技巧、康复护理、居家护理知识、慢性病规范化护理、社区紧急救护知识和技能、临终关怀、母婴护理。社区护士对相关护理技能培训的需求总分平均为（3．40±1．60）分，得分处于3分以上的包括慢性病用药知识、康复护理、居家护理知识、与患者的有效沟通技巧、慢性病规范化培训、社区紧急救护知识和技能、临终关怀、母婴护理、儿童营养宣教、疑难伤口护理、难治性压疮护理、造口护理。结论一方面通过“输血机制”和“造血机制”，对社区护士所需求的相关护理技能进行培训，另一方面提高社区护士在造口护理、PICC维护等方面的护理技能，拓展社区护理服务项目，改善患者“看病难、看病贵”的现状。

护理人员高原灾害护理知识及技能培训需求的调查分析

目的 对护理人员高原灾害护理知识与技能的需求进行调查,为进一步培训提供依据.方法 采用整群抽样的方法,自行设计调查问卷,调查青藏高原地区10所医院共635名护士对准备及现场急救阶段的知识与技能需求、灾后护理知识与技能需求和高原护理知识与技能需求3个方面.结果 护理人员对高原灾害护理知识与技能的总需求得分在（3.85±1.09）分;不同医院级别、护龄、职称、学历、职务的护理人员对高原灾害护理知识与技能的总体需求得分不同,差异有统计学意义（χ2值分别为290.32,421.71,462.92,236.71,489.43;P〈0.01）.结论 护理人员对高原灾害护理知识与技能的培训需求总体很高,需要进行相关的培训,以提高护理人员高原灾害护理的能力水平.