Operation mode of smart cities: A comparative study

The three aspects of construction, investment and operation belong to systematic projects of smart cities. Smart cities could not be fully accomplished merely with any single aspect being well done. Feasible and efficient models lay the foundation to set up modern smart cities. Standardized models arouse various intellectualized conceptions, and fulfill concrete practices. Reasonable operation modes make smart city system to be organic and dynamic, so that various intelligent attributes of smart cities would be fully exerted. The operation process promotes sustainable development of smart cities, on the condition of which intelligentized services be provided to urban residents. This aspect accounts for different results of different cases at home and abroad. By comparing different operation modes of smart city construction at home and abroad, this thesis focuses on backgrounds, contents and successful operations of typical urban constructions. Several chief operation modes of foreign smart city constructions are researched, thus provids references for the construction of smart cities in China, so that innovations of operation and management modes of smart cities in China are expected to occur, and hence push forward construction and development of smart cities in China.

多元化授课模式下的孕妇学校对促进自然分娩的作用

目的:探讨多元化的孕妇学校授课模式对促进自然分娩的效果。方法:回顾性选取于2023年6—8月在天津市中心妇产科医院产科门诊建档产检并住院分娩的初产妇。根据是否参加过孕妇学校课程,分为研究组(309例)和对照组(300例)。入院待产时进行问卷调查,比较2组产妇对促进自然分娩相关知识的知晓率和自然分娩意愿,对2组产妇的剖宫产率、社会因素剖宫产率、妊娠期合并症发生率、分娩镇痛应用率、巨大儿发生率及产后出血率进行分析比较;对研究组不同授课模式进行满意度调查,统计并比较孕妇学校不同授课模式的学习人次。结果:研究组各项自然分娩知识正确率和顺产意愿高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。2组产妇剖宫产率比较差异无统计学意义(P=0.051),但研究组社会因素剖宫产率、妊娠期合并症比例、巨大儿发生率和产后出血率均低于对照组,分娩镇痛应用率高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。研究组5种不同授课模式的平均学习人次比较,差异有统计学意义(χ^(2)=83.455,P<0.0001),录播课学习人次最高,平均每节课约596人次,其次为微信视频号直播体验课,平均每节课约280人次。参加过孕妇学校课程的产妇对不同授课模式的满意度比较差异有统计学意义(χ^(2)=104.708,P<0.0001),其中微信视频号直播体验课满意度达100%。结论:多元化授课模式的孕妇学校能吸引孕产妇的关注,提升其孕产期保健意识,起到降低妊娠期合并症、促进自然分娩的作用,微信视频号直播体验课具备满意度高、受众广的特点,值得推广。

中国城市不同交通方式间空气污染物暴露水平比较研究概况

城市交通与公众的日常生活密切相关,交通微环境内的空气污染已成为不容忽视的公共卫生问题。本文通过回顾中国多城市不同交通方式间空气污染物暴露水平比较研究,进一步分析使用不同交通方式可能面临的各种污染物暴露水平差异,可为保护公众日常交通出行健康,以及采取有针对性的交通污染物控制措施提供参考。

全过程工程咨询组织实施模式研究

通过SWOT分析法探讨我国开展全过程工程咨询组织实施模式的现状与前景。结合建筑市场实践情况,分析一体式、联合体和合作体三种模式的内部优势、内部劣势、外部机会和外部威胁,并进行三种组织实施模式的对比,分析其特点与差异;针对各模式的优缺点提出优化措施,并结合案例分析得出实施模式的适用情境;最后,基于以上分析提出全过程工程咨询组织实施模式完善发展的建议,如:强化一体式模式,培育适应全咨业务的人才队伍,优化组织架构,完善项目管理体系、制度与服务标准等。研究成果有助于深入理解我国全咨服务的战略定位,促进全咨服务在建筑市场的发展,并推动我国工程咨询服务行业的创新与升级。

A Comparative Study of Epi-up and Epi-Down Bonding of High Power 980 nm Single-Mode Semiconductor Lasers

Epi-up and epi-down bonding of high power 980nm lasers have been studied in terms of bonding process, thermal behavior, optical performances, thermal stress effects and long-term laser reliability. We demonstrated that epi-down bonding can offer lower thermal resistance and improved optical performances without significantly degrading the long-term laser reliability.

综合交通各种运输方式技术经济特征与比较优势研究

为支撑国家综合立体交通网规划中各种运输方式合理布局,研究了各种运输方式的技术经济特征与比较优势水平。首先,聚焦成本和效用分析,研究提出了运输方式技术经济特征与比较优势评价指标体系;然后,从费用化比较的角度,甄选指标体系中的代表性指标,构建指标量化模型,提出了指标计算方法。并以长江通道的上海—重庆为例,测算了各种运输方式的经济费用、时间价值、安全成本和绿色费用。测算结果表明了各种运输方式在经济性、时效性(便捷性)、安全性、绿色性等方面的技术经济特征与比较优势量化水平,如在绿色性方面,最具优势的运输方式是管道(货运),其次是铁路、水运、公路,航空的绿色治理费用最高。

应用型高校科技创新人才培养模式研究——基于国内外两所典型应用型高校的比较

应用型高校科技创新人才的培养符合时代发展的要求,也服务于国家建设世界科技强国的目标。文章以国内外两所典型应用型高校为样本,调研分析其人才培养模式,为我国应用型高校科技创新人才培养提供参考。分析显示,两所样本高校在课程目标、实践教学、校企协同、国际合作方面有一定的共性,在培养模式的侧重点、学生主体地位、协同机制和师资队伍建设方面存在一定的差异。我国应用型高校科技创新人才的培养,应明确人才培养定位,建立政府、企业和高校的协同合作机制,以科技创新竞赛为导向,加强“双师双能型”教师队伍建设。

中美电气工程专业研究生培养模式比较研究

高水平的研究生教育是高等教育成功的重要标志之一,为提高我国电气工程及自动化专业研究生培养水平,以7所中美一流工科高校电气工程专业为对象,借鉴美国一流高校相关专业研究生培养的成功经验,通过分析中美高校研究生教育的现状和特点、美国高校研究生培养的优势和特色,结合我国研究生培养的实际情况,提出完善我国电气工程专业研究生培养模式、推进一流学科建设的优化路径。

国内外体育场馆运营模式比较研究

该文通过文献资料法、案例分析法等研究方法,对国内外大型体育场馆运营模式进行比较研究。研究发现,我国体育场馆经营呈现出多模式管理,并逐渐向市场化和企业模块化管理发展。与国外场馆运营的高度专业化、管理的精细化和服务的高度人性化相比,国内体育场馆管理还存在体制生硬、管理效率低、管理岗位冗员现象等问题。因此,建议优化体育场馆的管理系统,在处理好所属权与经营权关系的基础上,结合政府的专项补贴,经营者不断深入发掘体育馆内部潜力,拓展经营思路,引入科学经营管理理念、市场营销方式,使经营收入结构逐渐完善。

全球创业孵化发展典型模式比较研究

科技创新创业孵化载体作为国家和区域创新体系的重要组成部分,对培育和发展科技型创业企业具有至关重要的作用。在当前新一轮科技革命和产业变革正在蓬勃发展背景下,全球创新创业孵化同样进入了快速发展阶段,国内外创新创业孵化模式呈现出多样化、差异化演化发展态势,多层级创新创业生态服务体系已显雏形。以2000-2023年CNKI收录的1361篇创业孵化领域期刊文献为数据来源,运用Cite Space的关键词共现和聚类分析功能阐释文献特征,厘清理论推进与发展脉络;进一步对关键词进行Timezone图谱分析,总结创业孵化模式研究的主题路径和时序演进过程。同时,基于对国内外创业孵化实践发展和演变趋势的研究分析,总结提出了大企业主导型、投资驱动型、成果转化型、园区集聚型、服务延伸型等五种典型孵化模式,通过引入SWOT理论模型,分别从优势、劣势、机会、威胁等四个维度对五种典型模式进行分析和比较研究,前瞻性研判未来全球创业孵化模式将以主体多元、深度参与、重度赋能等发展范式为主要特征,提出推动我国创业孵化高质量发展的相关对策建议。

高校体育选项课的“6+1”教学模式与传统模式对比研究

该研究主要采用文献综述法、问卷调查法、对比实验法、数理统计法、访谈法、观察法等研究方法,对高校大二大学体育选项课设置对照组和实验组,实验一段时间后,对学生的认知、教师的教学风格、动作的掌握程度、所学内容实践运用(编排、比赛)等进行对比分析得出:(1)大学体育选项课教育目的不明确,实践教学目标模糊化;(2)实践教学内容简单化、形式化,大学体育选项课解读表浅化、碎片化;(3)课程认知以及评价观念滞后,大学体育选项课教育边缘化;(4)“6+1”教学模式对学生掌握动作技术效果更好;(5)“6+1”教学模式更偏重学生的实践运用。并针对结论提出相关建议:(1)开发专题化主题教育,持续推广;(2)结合应用传统实践教学方式以及现代教育技术,融合发展;(3)创建和谐环境,老师及学生共同探究;(4)转化学习方式,内化选项课内涵。通过研究,以期为高校大学体育选项课的课程改革提供理论参考。

云影像联合多种教学法在本科生医学影像学教学中的应用

目的探讨多种教学模式教学法与云影像相结合在五年制本科影像诊断学教学中的价值。方法于2020年9月—2021年12月选取中国人民解放军海军军医大学2019级201名临床五年制本科生,将其分为多种教学模式组和传统教学模式组。教学成绩评估主要包括问卷调查和成绩考核两大方面。采用单因素和多因素回归分析评价两种教学模式和教学成绩之间的相关性。结果多因素分析表明病例分析思路、病例分析结果、客观题和主观题与两种教学方式存在显著相关性(P<0.0001),而诊断报告书写与两种教学方式无显著相关性(P=0.13)。结论多种教学模式教学法俞云影像结合可以显著提高五年制本科生影像诊断学的教学效果。

中美高校工程学习模式比较研究——以富兰克林·欧林工学院和粤港机器人联合学院为例

工程学习模式是为学习共同体创造有意义的学习经历,为智能信息时代培养工程科技创新创业人才而构建的工科学习活动结构。高校知识生产模式和学习科学理论,共同构成工程学习模式的理论基础,因此,以富兰克林·欧林工学院和粤港机器人联合学院为研究对象,基于学习生态系统视域,开展工程学习模式的系统性研究。通过对比中美工程教育模式的异同,发现工程学习模式的逻辑起点在于多学科交叉、产学研融合和知行创统一。借鉴欧林工学院工程教育模式,提出促进中国新工科学习模式可持续发展的新策略,以期为新工科建设提供理论指导和实践借鉴。

不同运动方式对小学高段学生行为抑制能力的对比研究

目的:探讨不同运动方式(开放式、封闭式)对小学高段学生行为抑制能力的影响。方法:采用改编的双选择oddball任务测量被试在标准、偏差刺激上的正确率和反应时评估其行为抑制能力。结果:(1)正确率指标:在标准刺激上篮球组、田径组都要优于对照组,在偏差刺激上篮球组>田径组>对照组。(2)反应时指标:在标准刺激上篮球组<田径组<对照组,在偏差刺激上篮球组、田径组都要优于对照组。结论:长期从事开放式运动(篮球)和封闭式运动(田径)的小学高段学生行为抑制能力要好于不从事体育训练的学生,且开放式运动(篮球)比封闭式运动(田径)更有利于小学高段学生行为抑制能力的提升。

农村居民点重构典型模式对比研究——基于浙江省吴兴区的案例

研究目的:农村居民点的整治模式直接关乎居民点重构的成败,本研究通过对浙江省湖州市吴兴区八里店和埭溪两镇的农村居民点重构模式进行对比研究,提炼出当前农村居民点重构的两种典型模式之特点和路径,为目前农村居民点重构实践提供模式借鉴和决策参考,为完善"城乡建设用地增减挂钩"政策提供完善建议。研究方法:对比分析法、案例分析法和实地调查法。研究结果:农村居民点重构模式与当地的社会经济、农户建房的周期、重构意愿及目标等实际情况密切相关,八里店镇宜采取城镇化引领型,而埭溪镇宜选择村庄整合型。研究结论:农村居民点重构模式的选择应因地制宜,充分考虑重构对象的主客观因素,注重政府推动、规划引导与农户意愿的有机统一,切实使农民成为重构活动的主体和受益者。

国内外土木工程专业实践教学模式比较

本文分析了近年来国内外高等院校在土木工程专业人才培养中采用的实践教学模式,并在此基础上,根据青海大学的实际和发展趋势,提出了土木工程专业改革实践教学的措施。

高血压慢病患者的慢病团队管理效果研究

目的研究高血压慢病患者的慢病团队管理效果。方法将104例高血压慢病患者按随机数字表法分为研究组和常规组各52例。研究组采用慢病团队管理模式,常规组采用常规管理模式,比较不同管理模式对高血压慢病患者的管理效果。结果实施管理后研究组对相关知识了解和掌握、戒酒、体重达标、饮食知晓、饮食达标率均高于实施管理前和常规组,吸烟率低于实施管理前和常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。实施管理前2组收缩压和舒张压差异无统计学意义(P>0.05);实施管理后2组收缩压和舒张压均明显低于实施管理前(P<0.05);实施管理后研究组收缩压和舒张压显著低于常规组(P<0.05)。研究组生活质量的生理方面、心理方面、社会关系和环境方面评分均高于常规组(P<0.05)。实施管理后研究组并发症发生率为3.85%,常规组并发症发生率为19.23%,研究组显著低于常规组(P<0.05)。结论实施慢病团队管理模式能促使患者掌握高血压健康知识,转变患者的生活方式和饮食习惯,控制患者的血压变化,改善患者的生活质量,降低患者的并发症发生率,适宜在临床广泛应用。

中美特殊体育教师培养模式比较研究

在探讨中美两国特殊体育教师培养的起源与发展的基础上,对两国特殊体育教师的培养模式进行了比较。研究认为美国特殊体育教师专业化培养较早,其主要特征体现在:培养目标明确化、培养方式多元化、课程体系专业化、培养层次一体化、资格认证制度化、质量保障标准化等方面;我国特殊体育教师培养起步较晚,学科归属仍徘徊在体育教育和特殊教育之间,存在培养目标不定、培养层次不高、资格准入不严等问题。

中外图书情报学科合作模式比较研究

科学研究从独立走向合作是时代发展的必然趋势,探究科学合作模式是图书情报学科的重要内容。文章借助合作率与合作度指标,通过合作频次分布的描述与揭示以及基于合作者数量和合作类型分布的分析,分别考察图书情报学研究论文的合作程度、合作强度、合作规模、合作范围、合作网络,并对比分析了国内外图书情报学科合作模式的异同。

数字资源整合模式的比较研究

本文依据信息资源的存储与检索方式,将信息资源整合大体分为实体法与虚拟法这两种模式,并对这两种模式进行详细说明;然后分别描述和比较两种数字资源整合模式下的信息资源整合系统架构及功能特点,指出各自的优势和不足;最后结合两种模式的优点,提出数字资源整合的综合解决方案。