基于对外汉语教学的汉语动补式合成词分析

动补式合成词在汉语中是非常特殊的一类词语,在对外汉语教学中也是难点所在。对外汉语词汇教学需要依照汉语词汇大纲的要求,教师有必要对动补式合成词在汉语词汇大纲中的分布情况和汉语学习者在学习动补式合成词时的难点问题进行分析,并以此为依据制定切实可行的教学策略。研究发现四种动补式合成词在汉语词汇大纲中的分布情况有所差别,各个级别的汉语学习者在不同阶段也存在不同的难点问题,形成了不同教学阶段的重点,教师可以将各种有效的教学对策结合使用,以引导汉语学习者正确习得动补式合成词的意义和用法。

古汉语动补式研究析疑探赜

动补结构与复合动词不能混而为一;是动补结构的产生与繁衍致使清浊别义衰落,而不是清浊别义衰落引起动补结构产生;语例分析不能简单比附;作为动补结构一个重要来源的特殊兼语式不是产生于五世纪,而在先秦汉语中就存在并广泛运用。 动补结构这一富于生命力的词组形式和语言单位滥觞于周秦,到汉代已完全成熟并大量产生。那些把动补结构产生时代延至六朝、唐代的种种晚出说法都不可信。

汉语动补式复合词深层结构探析

作为汉语中特有的复合词结构类型,动补式复合词最能体现语言的"经济性原则"。在表层形式上,它们和其他类型的复合词一样体现为简单的双音节形式,但是它们所能表达的语义内容却十分复杂,体现了动补式复合词的独特表达效果。将乔姆斯基"深层结构"学说与汉语复合词结构研究结合起来,以动补式复合词内补语性成分的语义指向、语义类型作为研究的切入点,对动补式复合词"动+补"的表层形式下所隐藏的深层结构进行挖掘,可以揭示出动补式复合词内"动"和"补"之间的致使性语义关系。

一种特殊的致使结构——动补式复合词

动补式复合词是现代汉语词汇系统中一种独特的复合词结构类型。它在形式上表现为一个简单的双音节词,但所表达的语义内容却是一个复杂的致使事件,两个构词语素之间大都具有一种或隐或显的致使性语义关系。根据词内语素自身语义类型的不同,可以将动补式复合词分为致使移动、致使变化以及致使评价等类型。动补式复合词是一种构式,作为其构词成分的"动"和"补"本身都不具有致使性,只有二者结合在一起形成"动+FS"的结构式以后这种致使性意义才得以产生。

试论句群语境中“连动复合词”与“动补复合词”的纠结与区别

现代汉语构词法的五种基本类型包括联合式、偏正式、补充式、动宾式、主谓式,这已成为公认的语言事实,但近几年随着研究的深入,人们又挖掘出了一些新的构词法,如"连动"构词法、"意合式"构词法、"逆序式"构词法等。然而这些新发现的构词法与原有的五种构词法间充满了纠结,根据何种标准将他们区分开来,这可以说是摆在汉语研究者面前的重要任务。

“动+动”动补式复合词的结构义

"动+动"动补式复合词是一种比较特殊的复合词,在其语法和语义结构中蕴含着较为特殊的结构义。具体来说,借助于前后语序,此类复合词的语法结构义和语义结构义中的结果义在词义中都是隐含的,均无须标记形式,只有语义结构义中的致使义在词义中是显性的,有两种标记形式。上述结构义的研究结果对于挖掘此类复合词深层的语法和语义结构、推导词义表达式以及指导辞书释义等均具有一定的积极作用。

《金瓶梅词话》动结式述补结构计量考察

对《金瓶梅词话》中动结式述语的特点、补语的特点、动结式中"动+宾+补"(VOC)式、动结式带宾语("动+补+宾("VCO))的特点、动结式的否定式等方面进行分析和探究,并辅助计量进行相关的考察。

日语复合动词的避用研究及教学启示

日语复合动词是学习者学习中的重点和难点。本文从复合动词的避用分析这一新视角出发,以母语为汉语的日语学习者为调查对象,从复合动词的产出和意思理解两个方面进行调查。考察学习者的复合动词避用倾向,明确其避用原因与学习者母语之间的关系。调查结果显示,学习者在复合动词使用上未见来自其母语的正迁移,而是倾向于使用构成复合动词语义核心的单纯动词来代替复合动词。因此,学习者应该结合实际场景准确理解复合动词与单纯动词之间的区别,掌握复合动词的正确用法,减少误用及避用。

汉语双音动补合成词的现状和形成机制

动补结构的研究以往主要集中在语法学领域,词汇学角度的讨论较少。文章第一部分以《现代汉语造词词典》为范围进行统计,现代汉语双音节动补式合成词共计943个,其中动词性语素(前项)473个,补充语素(后项)263个,两种语素在语义特征上有明显的不同。第二部分以构词数量最多的补充语素"动"为例,从语义上探讨由先秦时期的并列式逐渐演变为动补式的过程。最后以"X动"为例,说明近代以来双音节动补合成词的形成是构造正式语体的产物。