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Reform and Practice of University Physics Experimental Teaching Based on OBE Concept
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作者 Yin Si Wei Liu +4 位作者 Xiangyu Song Aixiang Wei Tingguang Bai Lirong Liang Xingbin Xu 《Journal of Contemporary Educational Research》 2024年第10期287-293,共7页
Aiming at the problems of unclear teaching objectives,obsolete content,and single method in the experimental teaching of university physics at our university,we have implemented a series of reform initiatives.It mainl... Aiming at the problems of unclear teaching objectives,obsolete content,and single method in the experimental teaching of university physics at our university,we have implemented a series of reform initiatives.It mainly includes clarifying the student-centered teaching objectives,optimizing the experimental content,innovating the teaching methods,improving the assessment and evaluation system,and improving the experimental conditions[1,2].After the implementation of the reform,the learning effectiveness of students has been significantly improved,the teaching level of teachers has been significantly enhanced,the curriculum system has been optimized,the efficiency of teaching management has been enhanced,and social recognition has been strengthened.Practice shows that the teaching reform based on the outcome-based education concept effectively improves the quality of university physics experimental teaching and lays the foundation for cultivating innovative talents. 展开更多
关键词 Outcome-based education concept University physics experiments teaching reform EFFICACY
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Application of Functional Training in College Volleyball Teaching
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作者 Zhang Guosheng 《International Journal of Technology Management》 2017年第1期29-34,共6页
Volleyball Teaching in Colleges and universities is faced with multiple challenges, such as the teaching content is simple, the training method is single, the students’ physical quality is poor, the physical conditio... Volleyball Teaching in Colleges and universities is faced with multiple challenges, such as the teaching content is simple, the training method is single, the students’ physical quality is poor, the physical condition of the physical condition is the guarantee of volleyball technology. This research is on body function training on volleyball teaching methods of this technology in the project, the function of training system into the volleyball technique teaching, through the method of experimental teaching method to verify the function of training to the technical level of the student volleyball has been effectively improved. 展开更多
关键词 Functional training physical ability training college volleyball teaching experiment teaching
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工科特色高校多样化基础物理实验体系构建 被引量:1
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作者 唐军 李艳 +3 位作者 秦丽霞 张雷 张伦 寻之朋 《大学物理实验》 2024年第1期128-132,共5页
在高等教育普及化和“新工科”的大背景下,中国矿业大学基础物理实验课程在经典物理实验项目的基础上,引入了虚拟仿真实验、居家物理实验、物理探究式实验项目来实现了多样化的实验教学内容,并针对特定实验项目开展教学模式改革探索,同... 在高等教育普及化和“新工科”的大背景下,中国矿业大学基础物理实验课程在经典物理实验项目的基础上,引入了虚拟仿真实验、居家物理实验、物理探究式实验项目来实现了多样化的实验教学内容,并针对特定实验项目开展教学模式改革探索,同时实现了教学模式的多样化。满足了不同类型学生的多样化的实验课程需求。 展开更多
关键词 物理实验 教学内容 教学模式
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新工科背景下近代物理实验教学改革与实践
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作者 陈靖 孔勇发 +1 位作者 徐音 陈宗强 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第1期174-179,共6页
以任务驱动式教学模式为核心,提高新工科创新型、应用型人才的物理实验综合素养。通过教学内容的重构、教学方法的改革、评价方式的优化等全面的教学改革与实践,将物理知识与工科相关的科学前沿相结合,充分体现物理实验是新工科研究基... 以任务驱动式教学模式为核心,提高新工科创新型、应用型人才的物理实验综合素养。通过教学内容的重构、教学方法的改革、评价方式的优化等全面的教学改革与实践,将物理知识与工科相关的科学前沿相结合,充分体现物理实验是新工科研究基础的特征,使学生具备多学科交叉融合实验的能力,为未来培养多元化、创新型卓越工程人才提供支撑。同时,改革也促进了教学团队的教学水平提升,获得师生双向满意的教学效果。 展开更多
关键词 近代物理实验 任务驱动教学模式 实验教学改革
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OBE视域下师范生实验教学能力培养的目标构建 被引量:1
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作者 李文娜 《物理通报》 CAS 2024年第5期94-97,共4页
长期以来在基础教育领域物理实验教学是一个很薄弱的环节,已成为基础教育领域的卡脖子问题,新时代探寻有效的策略,培养师范生实验教学能力,对推进基础教育改革有着非常重要的意义.基于成果导向教育的逻辑,剖析高师院校实验教学能力学习... 长期以来在基础教育领域物理实验教学是一个很薄弱的环节,已成为基础教育领域的卡脖子问题,新时代探寻有效的策略,培养师范生实验教学能力,对推进基础教育改革有着非常重要的意义.基于成果导向教育的逻辑,剖析高师院校实验教学能力学习成果现状及诉求,提出聚焦实验教学能力培养的目标建构策略:基于棱锥思维确定知识结构目标;基于整体思维细分能力目标;基于系统思维聚合课程目标;基于底线思维督促达成目标;基于教改动态调整目标. 展开更多
关键词 师范生 物理实验教学能力 OBE理念
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“一带一路”来华留学生全英文大学物理实验课程建设与实践
6
作者 张伦 张雷 唐军 《物理与工程》 2024年第2期66-72,共7页
针对国家三部委提出的“推进来华留学生英语授课示范课程建设,全面提升来华学历学位留学教育质量”的要求,结合近年来中国矿业大学面向“一带一路”沿线国家来华留学生开设的“全英文大学物理实验”课程建设情况,探讨了实验绪论课程安... 针对国家三部委提出的“推进来华留学生英语授课示范课程建设,全面提升来华学历学位留学教育质量”的要求,结合近年来中国矿业大学面向“一带一路”沿线国家来华留学生开设的“全英文大学物理实验”课程建设情况,探讨了实验绪论课程安排、实验项目的配置与调整、实验教学实施方式、学生管理及其课程成绩评定等关键环节的处理,并介绍了教材建设以及自主学习系统的开发建设情况。利用问卷调查对近年来的教学效果进行了分析评估,结果显示,学生总体对课程较为满意。希望本文的探讨能够为“全英文大学物理实验”课程的建设提供有益的参考。 展开更多
关键词 全英文 大学物理实验 课程安排与管理 教学资源建设
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燃烧热测定实验的课程思政设计
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作者 肖厚贞 王明玉 +3 位作者 刘用 劳邦盛 卢凌彬 庾名槐 《大学化学》 CAS 2024年第2期7-13,共7页
采用线上+线下混合式教学模式开展教学改革,将热带作物材料和产品,包括椰肉、椰子油和油棕果实引入物理化学经典实验项目——燃烧热的测定。通过本实验,学生不仅掌握了块状固体、粉末状固体、液体三种不同外貌样品燃烧热的测量技术,还... 采用线上+线下混合式教学模式开展教学改革,将热带作物材料和产品,包括椰肉、椰子油和油棕果实引入物理化学经典实验项目——燃烧热的测定。通过本实验,学生不仅掌握了块状固体、粉末状固体、液体三种不同外貌样品燃烧热的测量技术,还了解了“健康中国”“乡村振兴”“可持续发展”等国家战略的内涵和重大意义,丰富了课程内容,提高了学生学习的积极性,增强了教学过程中立德树人的协同效应,取得了良好的教学效果,具有很好的示范推广价值。 展开更多
关键词 物理化学实验 燃烧热的测定 课程思政 教学设计 热带作物
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基于OBE理念的大学物理实验教学的改革与实践
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作者 李向富 郑兴荣 +1 位作者 曹鹏飞 朱晓禄 《物理与工程》 2024年第3期42-48,共7页
针对我校大学物理实验教学存在实验项目偏少、预习效果不佳、实操时间不足、育人意识不强、“两性一度”亟待加强等问题,我们采取了如下教学改革措施:践行以学生为中心、成果导向的OBE教学理念,购置了大学物理虚拟仿真实验教学平台,依... 针对我校大学物理实验教学存在实验项目偏少、预习效果不佳、实操时间不足、育人意识不强、“两性一度”亟待加强等问题,我们采取了如下教学改革措施:践行以学生为中心、成果导向的OBE教学理念,购置了大学物理虚拟仿真实验教学平台,依托超星学习通平台建设了大学物理实验在线课程。经过历时三年的教学实践,取得了如下改革成效:学生的学习素材更加丰富,学习主动性明显提升,学习成绩的评定更加客观公正和多样化,创新意识和创新能力不断加强,道德素质和进取精神显著提升,实验设备的损坏率显著降低。 展开更多
关键词 大学物理实验 OBE教学理念 教学改革
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基于信息技术的物理化学实验教学研究与实践
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作者 郑勇 耿翠环 +2 位作者 王鑫 王书红 张换平 《化工管理》 2024年第11期34-37,共4页
物理化学实验是本科高校化工类专业普遍开设的一门基础必修课程,文章针对该课程传统的教学方法存在的问题,从可视化实验教学、专业计算机软件的应用、虚拟仿真教学、线上辅助教学四个方面进行了分析与探讨,提出了充分利用现代信息技术... 物理化学实验是本科高校化工类专业普遍开设的一门基础必修课程,文章针对该课程传统的教学方法存在的问题,从可视化实验教学、专业计算机软件的应用、虚拟仿真教学、线上辅助教学四个方面进行了分析与探讨,提出了充分利用现代信息技术的优势,进一步优化教学方法等措施,提高了教师团队的专业教学水平,调动了学生的学习积极性,拓宽了学生的知识面,增强了分析和解决专业问题的能力。 展开更多
关键词 物理化学实验 教学改革 信息技术 高等院校
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基于电机的“自动控制原理”实验教学
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作者 黄宴委 程国扬 +1 位作者 陈丹 陈少斌 《电气电子教学学报》 2024年第4期186-191,共6页
针对ACCT-Ⅲ实验箱开展“自动控制原理”实验教学缺乏具体的被控对象的问题,设计以电机为被控对象的实验教学,内容包括建立电机电流和速度数学模型,设计电流、速度闭环PID控制系统,控制系统Matlab仿真,实际伺服电机平台实验等。该实验... 针对ACCT-Ⅲ实验箱开展“自动控制原理”实验教学缺乏具体的被控对象的问题,设计以电机为被控对象的实验教学,内容包括建立电机电流和速度数学模型,设计电流、速度闭环PID控制系统,控制系统Matlab仿真,实际伺服电机平台实验等。该实验教学从实物建模、模型仿真、控制器设计到控制系统仿真与实物验证,以项目设计理念为指导,让学生更好地理论与实际相结合,达到知识的内化,提高了教学质量。 展开更多
关键词 自动控制原理 电机实验教学 仿真与实物验证
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基于密度泛函理论的化学动力学实验教学探索
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作者 周利琴 黄燕梅 +1 位作者 赵钟兴 赵祯霞 《教育教学论坛》 2024年第9期103-107,共5页
以“蔗糖水解反应速率常数测定实验”为例,对密度泛函理论(DFT)应用于“物理化学实验”教学的可行性进行了研究。基于Gaussian16软件包进行了结构建模和构型优化,采用B3lyp/6-31G~*方法优化了蔗糖的结构,预测反应的活性中心,为蔗糖水解... 以“蔗糖水解反应速率常数测定实验”为例,对密度泛函理论(DFT)应用于“物理化学实验”教学的可行性进行了研究。基于Gaussian16软件包进行了结构建模和构型优化,采用B3lyp/6-31G~*方法优化了蔗糖的结构,预测反应的活性中心,为蔗糖水解反应的作用机理提供了理论依据。同时根据开展实验具体的课时要求,介绍了实验开展的思路和细节。在“物理化学实验”课程中加入理论化学计算内容,有助于学生全面认识化学反应过程的微观作用机理,丰富化学动力学实验教学内容,提高学生的学习兴趣和创新能力。 展开更多
关键词 密度泛函理论 化学动力学 物理化学实验 教学探索
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“大学物理实验”线上线下混合式教学改革探索——以湖南科技大学为例
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作者 陈芳 柴一峰 +2 位作者 胡睿佳 葛青霞 丰元 《当代教育理论与实践》 2024年第5期48-53,共6页
“大学物理实验”能提高学生分析问题与解决问题的能力,是新工科教育中培养学生科学实验素养的一门重要课程。针对传统“大学物理实验”教学模式中存在的问题,建立线上线下混合式教学模式,通过开展线上预习、应用多种教学技术、改进教... “大学物理实验”能提高学生分析问题与解决问题的能力,是新工科教育中培养学生科学实验素养的一门重要课程。针对传统“大学物理实验”教学模式中存在的问题,建立线上线下混合式教学模式,通过开展线上预习、应用多种教学技术、改进教学方式、注重实验过程考核等方式进行教学改革,创建以学生为主的课堂,激发学生的学习积极性,提升学生分析问题与解决问题的能力。 展开更多
关键词 大学物理实验 线上线下 教学改革
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基于创新能力培养的能源特色高校专业实验教学改革——以岩石物理学基础课程为例
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作者 熊健 刘向君 何海铭 《高教学刊》 2024年第18期81-84,共4页
岩石物理学基础是油气能源特色高校勘查技术与工程专业的核心专业基础课之一,且实验教学是该课程的重要实践环节。针对岩石物理实验教学的现状,梳理和总结该课程实验教学中存在的问题,提出增加实验项目的综合性和改进实验报告模式等措... 岩石物理学基础是油气能源特色高校勘查技术与工程专业的核心专业基础课之一,且实验教学是该课程的重要实践环节。针对岩石物理实验教学的现状,梳理和总结该课程实验教学中存在的问题,提出增加实验项目的综合性和改进实验报告模式等措施手段,提高学生的创新能力及分析问题、解决问题的能力,利于实现该课程的教学目标。 展开更多
关键词 岩石物理 综合性实验 实验报告 创新能力 教学改革
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近代物理实验课程思政教学的一些探索
14
作者 王春梅 沈国土 +2 位作者 尹亚玲 詹清峰 赵振杰 《物理通报》 CAS 2024年第3期64-67,共4页
在华东师范大学卓越育人发展纲要引领下,近代物理实验课程融入思政元素,在实验教学中探索与推进课程思政建设.介绍物理实验课程思政建设的基础与教学要点,列举获取思政元素尤其是校本思政元素的一些通用方法,并对思政教学进行反思与探讨... 在华东师范大学卓越育人发展纲要引领下,近代物理实验课程融入思政元素,在实验教学中探索与推进课程思政建设.介绍物理实验课程思政建设的基础与教学要点,列举获取思政元素尤其是校本思政元素的一些通用方法,并对思政教学进行反思与探讨.基于课程思政,设计创新型教学活动,充分调动学生积极性,发挥近代物理实验课程的卓越育人功能. 展开更多
关键词 近代物理实验 课程思政 教学改革 卓越育人
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霍尔效应实验教学设计及内容拓展探索
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作者 金克新 吕嘉信 +3 位作者 陈云海 王拴虎 郑建邦 王海鹏 《大学物理实验》 2024年第1期58-62,共5页
从霍尔效应的发现及历史发展出发,介绍了磁感应强度、载流子浓度及迁移率的测量原理,进而拓展引入了前沿科学研究内容——光场调控霍尔效应及动力学演化过程。教学内容由浅入深、由古及今,引发学生的思考,拓宽学生的视野,使学生对霍尔... 从霍尔效应的发现及历史发展出发,介绍了磁感应强度、载流子浓度及迁移率的测量原理,进而拓展引入了前沿科学研究内容——光场调控霍尔效应及动力学演化过程。教学内容由浅入深、由古及今,引发学生的思考,拓宽学生的视野,使学生对霍尔效应有一个全面的认识,为培养追求卓越、引领未来的领军人才奠定基础。 展开更多
关键词 大学物理实验 霍尔效应 教学设计 光场调控
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大学物理实验模块化教学改革
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作者 程君妮 王国章 +2 位作者 万增利 韩宝东 尚敏娟 《榆林学院学报》 2024年第2期95-98,共4页
传统大学物理实验是以教师讲解为主的教学。根据现代社会对大学生的要求,实验课程应该是抽象知识的具体化和实际化,是对理论知识的延伸,即与理论课紧密相连。针对大学物理实验课程的特点,分析了高校对物理实验不同的课程设置,并结合当... 传统大学物理实验是以教师讲解为主的教学。根据现代社会对大学生的要求,实验课程应该是抽象知识的具体化和实际化,是对理论知识的延伸,即与理论课紧密相连。针对大学物理实验课程的特点,分析了高校对物理实验不同的课程设置,并结合当前榆林学院大学物理实验教学存在的问题和不足,在实验课程设置与教学资源的基础上,提出了大学物理实验模块化教学改革。 展开更多
关键词 大学物理实验 模块化 课程设置 教学改革
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沪科版初中物理新教材修订的整体思考
17
作者 廖伯琴 《天津师范大学学报(基础教育版)》 北大核心 2024年第5期34-39,共6页
为了更好发挥物理教材的育人功能,教材修订组在2012年沪科版初中物理教材的基础上修订完成2024年沪科版初中物理新教材。2024年沪科版初中物理新教材具有如下特点:素养为先,落实物理教材育人功能;加强实验,凸显物理实验育人价值;综合育... 为了更好发挥物理教材的育人功能,教材修订组在2012年沪科版初中物理教材的基础上修订完成2024年沪科版初中物理新教材。2024年沪科版初中物理新教材具有如下特点:素养为先,落实物理教材育人功能;加强实验,凸显物理实验育人价值;综合育人,体现物理学跨学科特点;评价导向,发挥不同类别习题功能。建议一线教师基于《义务教育物理课程标准(2022年版)》,理解新教材,用好新教材,发展学生核心素养,实现物理学科育人目标。 展开更多
关键词 初中物理新教材 教材育人 物理实验 跨学科实践 习题功能
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大学物理实验项目式教学(PBL)框架衡量标准的研究
18
作者 沈延群 彭小龙 《长春大学学报》 2024年第4期100-104,共5页
在大学物理实验教学中,应用PBL教学法,能够激发学生主动学习、积极探索的精神。PBL教学是以学生为中心的教学策略,符合人才培养理念,成功的PBL教学能够真实地培养学生协作能力、沟通能力、批判性思维和解决问题的能力等。结合目前大学... 在大学物理实验教学中,应用PBL教学法,能够激发学生主动学习、积极探索的精神。PBL教学是以学生为中心的教学策略,符合人才培养理念,成功的PBL教学能够真实地培养学生协作能力、沟通能力、批判性思维和解决问题的能力等。结合目前大学物理实验教学现状,建设符合实际学情的PBL教学框架衡量标准,确保PBL教学在实践中的可行性,优化迭代出更多优秀的PBL实验教学案例。 展开更多
关键词 大学物理实验 PBL教学 PBL教学框架
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基于雨课堂的混合式物理化学实验教学研究
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作者 余训爽 黄剑平 张业中 《中国现代教育装备》 2024年第13期93-95,共3页
在“互联网+”背景下,分析目前大学物理化学实验中存在的问题,探索“雨课堂+微信+线下实践”的混合式教学模式。在此基础上,开展了“学生为主体、教师为引导”两条主线、“课前、课堂、课后、期末考试、综合评价”五个维度的混合式教学... 在“互联网+”背景下,分析目前大学物理化学实验中存在的问题,探索“雨课堂+微信+线下实践”的混合式教学模式。在此基础上,开展了“学生为主体、教师为引导”两条主线、“课前、课堂、课后、期末考试、综合评价”五个维度的混合式教学。实践表明,将混合式教学模式引入实验教学,不仅解决了原有教学模式课堂效率较低的问题,还激发了学生的学习热情,满足了学生的个性化学习需求,提升了实验教学的有效性和质量。 展开更多
关键词 物理化学实验 雨课堂 混合式教学 微信
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基于“微课堂”的物理实验启发式教学实践——以“光的偏振”教学为例
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作者 朱楠 徐秋爽 +1 位作者 丁双红 潘康路 《科教导刊》 2024年第4期105-108,共4页
为充分发挥大学物理实验教学在培育创新、提高学生科学实验技能和科学素养方面的作用,提出基于“微课堂”的大学物理实验启发式教学模式。以“微堂课”为平台,构建课前线上预习、课堂以学生为主体的启发式教学、课后线上拓展的教学模式... 为充分发挥大学物理实验教学在培育创新、提高学生科学实验技能和科学素养方面的作用,提出基于“微课堂”的大学物理实验启发式教学模式。以“微堂课”为平台,构建课前线上预习、课堂以学生为主体的启发式教学、课后线上拓展的教学模式。实践表明,该教学模式充分调动了学生学习的积极性和主动性,教学质量得到有效的提升,学生自主学习、探究学习的意识和能力也在逐步提高。 展开更多
关键词 微课堂 大学物理实验教学 启发式教学
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