不同消毒方式对口腔印模消毒效果、线性尺寸变化及细节再现性的影响

目的研究不同消毒方式对口腔印模材料消毒效果、线性尺寸变化及细节再现性的影响。方法根据印模材料(藻酸盐、聚醚和硅橡胶),消毒剂(次氯酸钠、戊二醛),消毒方法(喷洒、浸泡),以及不同消毒浓度和消毒时间等进行实验分组,并设未消毒处理组作为空白对照,共计15组,通过涂布平板法进行菌落计数以实施印模消毒效果试验,并利用细节再现性试验块及配套环形模具实施线性尺寸变化和细节再现试验。结果藻酸盐印模样品需经0.5%次氯酸钠喷洒消毒10 min后方可达到印模消毒要求;硅橡胶(重体+轻体)印模样品需在0.5%次氯酸钠或2%戊二醛浸泡消毒10 min后才可达到印模消毒要求;而聚醚和硅橡胶(重体)印模样品在用0.5%次氯酸钠浸泡消毒5~10 min或2%戊二醛浸泡消毒10 min后均符合印模消毒要求。所有组印模材料样品消毒前后的线性尺寸变化和细节再现性试验结果均符合要求。结论不同消毒方式对印模材料消毒后的线性尺寸变化及细节再现性均符合要求,但从消毒的有效性考虑,藻酸盐印模材料可选用0.5%次氯酸钠喷洒消毒10 min,聚醚印模材料可选用0.5%次氯酸钠浸泡消毒5~10 min或2%戊二醛浸泡消毒10 min,硅橡胶印模材料可选用0.5%次氯酸钠或2%戊二醛浸泡消毒10 min。

任务引领型理念在《设计色彩》课程教学中的有效落实

文章对珠宝企业设计人才进行岗位分析和相关岗位群的企业需求、市场现状调研。摆脱设计色彩课程的传统基础训练模式教学,开展与珠宝专业相结合的教学。通过三维造型设计色彩让学生能够多空间多视角地理解该课程的教学内容;转变教学理念和模式,在课堂上融入音乐(节奏)创新教学法、空间塑造法、二维到三维形式法、对比式、多元化教学模式、综合材料再现法、室内色彩氛围法,以激发学生的兴趣点。通过该课程与珠宝首饰专业相结合,体现专业性及技能性与艺术性相结合。