推动高等教育内涵式发展 提高本科人才培养质量

高等教育改革发展的核心是全面提高高等教育质量,而最根本的是提高人才特别是本科人才培养质量。高等教育要达到这一目标,就必须把以规模扩张为特征的外延式发展转到以质量提升为核心的内涵式发展道路上来,同时要转变思想观念,深化本科教育教学领域综合改革。只有这样,才能更好地培养适应我国经济社会发展要求的高素质人才。

论高师院校初等教育系本科专业的发展

初等教育系是高等师范院校培养高学历、高素质、高水平小学教育师资的摇篮。高等师范院校发展初等教育本科专业 ,既顺应世界教育发展趋势 ,又适应国内基础教育改革与发展的需要 ,也符合高等师范院校自身发展的要求 ,其重要性、必要性、合理性显而易见。抓住机遇求发展 ,创建新的特色专业 ,并有一整套成熟的科学的理论构想 ,对初等教育本科专业的培养目标、规格、培养模式、培养体系、质量观及发展性评价体系思路的形成和构建 。

新建地方本科院校大学生的全面发展与思想政治教育

通过对地方本科院校大学生全面发展内涵的剖析,从思想政治教育工作的定位入手,探讨思想政治教育工作如何促使大学生全面发展的方法、活动方式和内容等问题。

马克思人的全面发展理论对高校贫困生思想政治教育的价值

马克思人的全面发展理论,阐明了人的发展的规定及其关系,面对当下高校贫困生思想政治教育状况不容乐观的现状,将这一理论运用于其中,可促进高校贫困生思想政治目的、内容、方法的创新与发展。

“人的全面自由发展”理论对大学生思想政治教育的现实启示

人的全面自由发展理论是马克思提出的重要理论,本文通过对"人的全面自由发展"观点进行梳理和分析,浅析其对大学生思想政治教育工作的重要现实启示。

马克思人的全面发展观对大学教育的启示

马克思人的全面发展观是马克思主义理论学说的重要组成部分。本文通过对马克思人的全面发展观的形成过程、内涵的把握和解析,从大学生教育的目标、途径、内容三方面探讨了马克思人的全面发展观对当代大学生教育的指导意义。