综合大学小学教育专业的优势、问题及发展策略

综合大学小学教育专业与传统师范院校相比，虽然有学术和学科等方面的优势，但却存在师范性被边缘化的问题。综合大学小学教育专业只有在充分发挥综合大学优势的同时加强和突出师范性，才能培养出真正合格的小学教师。

志存高远建示范,内涵提升促发展——桂林师范高等专科学校小学教育专业创建示范特色专业

桂林师范高等专科学校作为"老牌"的师范院校,紧密围绕着打造"特色鲜明,区内有优势,国内有影响的特色品牌"的目标,创新"全科应用型"农村小学全科教师的培养模式,将小学教育专业建成了全区示范特色专业,打造成为广西教师教育的亮点和品牌。文章就专业建设中取得的成效、经验等进行全面总结,以期发挥示范辐射作用,推动广西农村小学全科教师培养工作的深度开展。

“全科型小学教师”的多维视角

何为“全科型小学教师”,见仁见智。“全科型小学教师”概念的明晰是理解的基础,教育部等部委印发的相关政策是高师院校“全科型小学教师”培养的指针,高师院校小学教育专业多大程度上能够践履“全科型小学教师”的培养是考察事实真伪的依据,小学教育专业践行结果的评估是观察“全科型小学教师”培养质量的窗口。研究结果表明,“全科型小学教师”的培养传达出一种理想的教育诉求,即需要为农村尤其偏远山区培养能够胜任小学多学科的教师,需要培养更多的能够“面向培养素养全面、专长发展的卓越小学教师”。