Burmester问题的CAD解法

本文提供了一种解决机构综合中布尔梅斯特问题的计算机辅助设计方法.这一方法不仅具有速度快的优点,而且能提供多种尺寸与类型均不同的四杆机构供设计者选择.

自动化技术在管壳式换热器生产中的应用

我国压力容器行业经过多年的发展,已经具备了一定的行业规模,产量巨大,其中管壳式换热器就是最常见的一种。管壳式换热器的生产,涉及到设计、装配、焊接等多个环节。文章从管壳式换热器的结构特点入手,对管壳式换热器使用传统的计算机辅助设计技术和传统的制造技术出现的问题进行了详细分析,并阐述了应用自动化技术解决这些问题的可能性。以期望对行业在提高作业效率,降低人工成本方面有一定帮助。

电力信息系统安全体系设计方法综述

电力信息系统是由众多复杂异构的子系统组成的超大规模、广域分布和分级递阶的大系统,它的安全是多因素和多维的。为此,需要一种系统化和结构化的设计方法以及相应的辅助工具设计电力信息系统的安全体系。文章阐述了电力信息系统安全体系设计方法的研究现状,并从安全需求的不确定性和系统的动态、分布特征等方面深入分析了信息系统安全体系设计中可能存在的问题,最后明确提出了对电力信息系统安全体系设计方法的要求。

求解方格packing问题的启发式算法

沿着拟物与拟人的途径,本文为一类具有NP难度的方格packing问题得到了实用的近似求解算法,以此算法为基础可以发展出一种为大规模集成电路芯片裁切工作做计算机辅助设计的高效的软件系统。

计算机辅助创新驱动的产品概念设计创新设想产生过程模型

创新设想产生是产品概念设计阶段的关键环节,影响该阶段设想产生的障碍是设计人员不能很好地利用多学科领域的知识。鉴于此,基于发明问题解决理论的计算机辅助创新软件系统提供了应用多学科领域知识的一个平台。提出了计算机辅助创新驱动的创新设想产生原理,以计算辅助创新软件为设计场景进行问题求解,基于源设计中的未预见的发现建立扩展解空间,驱动创新设想产生,进而建立了计算机辅助创新驱动的产品概念设计创新设想产生过程模型。通过安全隔离蝶阀创新设想产生验证了该模型的可行性。

机构系统运动方案自动化设计原理与实现

在分析了现有的机构系统运动方案机构组合方法的研究现状基础上,提出了采用输入、输出运动行为和输入输出约束关系三者表达机构系统的运动行为知识,并给出机构系统运动行为分解的树状结构.针对机构系统具有多输出的特点,利用机构行为匹配和属性传播方法,推出其行为表示的机构组合方案,并通过黑板填写其中间运动行为和输入输出约束关系.将黑板中内容作为输入运动,使其他工艺动作的行为属性向黑板中属性内容传播,从而实现了计算机辅助设计的机构系统运动方案的自动化过程.为了避免机构组合方法中搜索深度过深、容易产生方案组合爆炸的问题,采用有界深度优先搜索策略的深度约束限制搜索树的展开层数.最后通过实例验证了本文方法的可行性和求解效率.

催化剂计算机辅助设计的进展及蚁群算法

综述了催化剂计算机辅助设计的进展,介绍蚁群算法。蚁群算法是一种全新的仿生算法,具有智能搜索、全局优化、稳健性强、分布式计算、易与其它方法结合等优点,是求解复杂的组合优化问题的有力工具。可以在催化剂计算机辅助设计领域中引入蚁群算法。

基于SET与FAHP的老年人助行机器人创新设计

为应对日益严重的老龄化问题,对老年人助行机器人进行创新设计以更符合老年人的生活需求。对现有助行机器人的目标用户和产品现状进行了调研,分析其SET因素以发现产品机会缺口;为保证创新设计的目标用户满意度,引入模糊层次分析法对调研所得用户需求进行权重计算;结合相关技术并利用Rhino三维软件进行了老年人助行机器人概念设计,为相关产品的创新开发提供思路和参考。

基于工效学的机车显示、控制器界面计算机辅助优化设计

应用优化匹配(CSP)技术,根据操作任务、功能和工效学要求,在机车操纵显示和控制单元之间建立约束条件,构造目标函数,进行优化计算。论文对CSP模型进行了改进,提出了一种适用于多面板显示、控制器界面的计算机辅助设计方法,并有效地对机车多面板显示、控制器界面进行了优化设计,在我国铁路机车司机室规范化设计工作中得到了较好的应用。

基于转换模板的三维实体全六面体网格生成方法

以四面体-六面体基本转换模板为基础,提出一系列具有伸缩性的扩展转换模板,可根据需要选择不同模板及其组合,将四面体分解为不同数量、不同密度过渡形式的六面体单元。这样,初始四面体网格不需要划分得很细,生成的六面体单元数量也可以通过采用不同规格的扩展转换模板而得到控制。提出了基于CAD几何造型的边界节点坐标修正方法,从而使边界网格更好地拟合几何模型边界。

基于流通强度的产品创新设计策略

针对市场流通的动态过程挖掘创新信息,提出了基于流通强度的产品创新设计策略。利用直观的流通强度曲线量化市场动态,针对完全同类产品、相似非同类产品及完全非同类产品的不同特点对流通强度曲线进行关键点分析、斜率分析或曲线对比分析,对分析结果分别采用功能分析法、物场模型分析法和发明原理等策略实现产品的创新设计。最后在课题组已有的CAIP系统基础上开发了流通强度分析模块,并通过实例验证了该方法的实用性及可行性。

集成TRIZ的计算机辅助公理化设计系统

为融合先进技术,快速有效地进行创新设计,将计算机辅助创新与公理设计及发明问题解决理论集成,提出集成发明问题解决理论方法的计算机辅助公理化设计系统模型。扩展了发明问题解决理论方法与公理设计的集成点,旨在使设计过程更加简洁有效、设计结果更具创新性;提出了基于信息公理的模糊方案评价方法,应用模糊理论量化定性的评价指标,推进了公理设计在方案评价中的应用,为产品设计提供科学的决策依据;开发了基于集成模型的原型系统,并以停车档机构的改进设计为例,验证了系统的有效性与实用性。

用二维拼装方法实现机械装配图CAD的技术策略

提出“三维问题二维解决”的新思路；用二维拼装的方法，方便迅速地实现机械零部件的装配。同时调用装配零部件的一组二维存贮的视图，并且在零部件图形库中通过赋给不同图形实体属性和分形分层处理等方法，为完成装配图中零部件标号与明细，消除零部件之间的遮挡及拆卸专用零部件图提供必要的数据。

有理Beta样条曲面及实现

讨论了有理Ｂｅｔａ样条曲面的性质，给出了其权因子的几何解释，提出有理Ｂｅｔａ样条曲面的算法及其在计算机上实现的步骤。

基于TRIZ和CAI的产品概念设计及应用研究

在产品概念设计阶段应用TRIZ(发明问题解决理论)和CAI(计算机辅助创新),是使创新设计具有可操作性和可预测性的有效途径。为了实现快速有效的创新设计,本文基于TRIZ和CAI的创新问题解决流程,以提高生产能力、减小粉碎粒度为目标,进行了木质生物质制粉机的创新概念设计。应用CAI软件PRO/Innovator建立了制粉机的系统功能模型,通过因果分析和资源分析确定了解决问题的切入点以及可利用的资源;在问题分析的基础上,应用TRIZ解题工具,按照合理的路径寻求问题的创新解,得到13个概念方案;经过评价和筛选确定的最终方案——振筛式制粉机、储备方案——双层筛式制粉机均已获得国家专利授权。

计算机辅助飞机制造协调问题求解机制的研究

结合作者对一个智能化的飞机制造协调问题求解系统（CAACS－TA）的研制开发，详细分析了计算机辅助问题求解机制的三个重要环节：协调方案评价推理、通用协调路线生成原理以及通用精度分析与公差分配。通过对协调问题求解一般过程的研究和准确度分析数学模型的建立，从而形成了一个基于知识的协调问题求解系统的概念体系。

三角域上的Plateau-Bézier问题求解新方法

从极小曲面上平均曲率处处为零出发求解三角域上的Plateau-Bézier问题.首先提出了一种新的线性能量函数,称之为平均曲率平方能量.基于该能量函数的极小化,推导出了内部控制顶点应满足的充要条件.通过造型实例,与基于Dirichlet能量极小化的求解方法进行了比较,发现两者各有千秋.特别地,若给定的边界曲线恰巧为三角域上的调和Bézier曲面的边界曲线,则按照该方法所构造出的曲面便为调和曲面;若给定的边界曲线恰好为等温参数多项式极小曲面的边界曲线,则按照该方法便可重构出该极小曲面.

复古“风格再现”的创新设计思考

首先分析了复古风格再现的定义、设计动机、应用时机和审美价值,然后对其重要设计方法进行了探讨:特征线和形状文法研究有利于以局部为主的风格再现创新;图式及隐喻问题求解将促成整体性、直觉性、情感反馈式的复古设计思考。在此基础上,提出新的设计思路和应用模式,方法整合有利于促成更深入地设计理解与实施,并为设计师的实务创作提供参考依据。

《计算机辅助制图》课程教学改革研究

本文介绍了《计算机辅助制图》课程教学的基本情况,提出短学时《计算机辅助制图》课程教学存在着一些问题,如授课形式单一、学生学习效果不理想、教学课时紧,综合专项教学内容少、学生缺乏主动性,不注重实践练习、蒙语班授课压力较大等问题。针对教学存在的问题提出了课程改革的措施,包括教学内容、教材选用、教学方式、考试方法和教学管理等方面进行改革。《计算机辅助制图》课程教学改革后,取得了一定的成效,学生课堂出勤较好学习兴趣浓郁,学习效果提高显著,实现了与其他课程较好的衔接。

以问题为中心的教学方法在《计算机辅助设计》课程中的教学实践与理论研究

随着计算机应用在各个领域的不断深入,《计算机辅助设计》课程已在大学的许多专业开设。由于课时的限制及各专业对该课程教学内容的不确定性,如何高效地上好该课程已成为人们关注的重要问题。文章论述了《计算机辅助设计》课程问题中心型教学方法(TLMCBP,Teaching and Learning Method of Central Based Problems)的具体实施途径,提出了问题中心型开闭环耦合的基本教学模式,并在此基础上进行了教学实践和理论研究,取得了理想的教学效果。