以赛促改教学模式在机械制图教学中的应用研究

机械制图是高校机械类专业的一门专业基础课程。将大赛内容融入课程教学,可以有效的弥补传统教学模式的不足,促进教师教学能力的提高,激发学生的学习兴趣,提高学生自主学习的能力,检验教学成果和学生的创新能力,推进制图课程的教学改革。

机械制图教学中空间想象力的应用与培养

针对机械制图课程教学中学生空间想象力差、自主学习困难等问题,文章分析了空间想象力与点、线、面空间表示的一般规律,阐述了读投影图的一般过程,提出了直线是分析想象空间形体的主要矛盾。在此基础上,提出了基于空间想象力培养的机械制图课程教学改革方案,包括教育数字化、自主学习、实践教学等内容。该教学模式为教学过程中提高学生空间想象力,提升机械制图课程教学质量提供一定的参考。

机械制图课程教学探讨

机械制图课程是理工科大学本科生的必修基础课,包含的知识点众多,大一新生往往觉得学习机械制图难度很大,如何根据机械制图课程的特点并结合新时期机械制图课程教学中出现的新问题来提高教学质量一直是一个热点问题。通过教学工作中的经验和教训,总结出了7点心得。实践表明,利用这些方法可以获得较好的教学效果。

中日机械制图教材的比较及对教学改革的启示

通过对中日两国机械制图教材的结构、内容的对比,以及对两国机械制图教学中的教师特点、课程设置的比较分析,论述了中日两国制图教材及教学的异同点。阐述了对我国机械制图课程的教材建设、教学改革和双语教学的启示。提出了应从机械类人才培养总体最优的角度考虑,包括机械制图教材在内的机械制图课程建设问题。

工程制图教学中的竞赛激励机制

工程制图是一门富于趣味性和创造性的课程,在教学中适当采用竞赛激励机制可以有效激发学生的学习动机,促进其自主学习。指出了竞赛激励机制在工程制图课程中的作用,给出了几种竞赛方式,并指出了其优缺点。分析了经费、命题以及阅卷3个方面需要注意的问题。实践证明,采用竞赛激励机制能显著提高教学效果。

机械制图课程内容、体系改革的研究与实践

按照社会对人才的要求、图学教师对课程改革的共识和现代教育思想,确定课程改革的指导思想。在6届30个班级中,经过对制图课程内容、体系和教学方法改革的实践,确定把制图课的教学着眼点转变为培养学生的工程图学思维方式、把计算机实体造型表示法融入制图课程和运用CAI课件进行制图课教学,建立人—机协同教学模式。

多学时制图课程融入三维CAD的教学探讨

针对机械类多学时传统制图教学中如何融入三维CAD教学的问题,分析了其融入的形式和特点,归纳了工程图表达中与投影相悖的表示法,提出分两步走的方法:首先以传统制图内容与三维CAD相互支撑的融合式教学,然后以三维CAD为主线的独立式教学相结合。在教学上,可通过Inventor三维建模的实践,提高学生的工程图表达能力、创新思维能力和构型能力,以适应现代设计和制造的要求。

基于AutoCAD的机械制图实验教学的改革与探索

从实验时数的分配、实验项目的制定、实验指导书的编写和实验课教学的具体实施办法等方面,阐述机械制图实验教学的改革与实践。

面向CAD/CAM/CAE的机械制图教学研究与实践

分析了当前CAD/CAM/CAE技术应用现状及其对机械制图教学的影响 ,介绍了突出三维设计、强调二维视图与三维模型的有机结合、优化教学内容等方面的机械制图教学研究及实践。

机械制图课程实践教学与思考

机械制图课程是一门重要的技术基础课,对培养学生设计表达能力、工程实践能力、创新能力等起着重要的作用。本课程具有理论与实践紧密结合的特点,因此教学过程中实践性教学环节占有重要的地位,要求通过实践教学的训练,使学生认知工程与设计,学会动手,为培养创新能力与实践能力奠定基础。文中阐述了西南交通大学目前机械制图课程实验体系的建设情况以及在教学中的所发挥的作用,同时针对实践教学过程中存在的一些问题,发表了4点看法。

机械制图中工程应用内容的强化与教学改革

机械制图在工科学生的培养中有着重要的地位,它不仅包括图形的表达方法,也需要包括技术制图部分。作为应用型人才培养更需要注重工程应用。文章介绍了在制图教学活动中突出完整的工程设计,包括零件尺寸公差配合要求与表达,形位公差要求与表达,材料的选择,制造方法的选用等,旨在提高应用型人才的培养质量。

基于创新人才培养的《机械制图与计算机绘图》课程教学改革

基于应用型创新人才的培养要求,针对机械制图与计算机绘图课程的特点,如何加大机械制图与计算机绘图课程的教学改革力度进而提高教学质量,是课程教学改革的重要任务;如何将机械制图与计算机绘图有效地结合起来进行一体化教学,是当前教学改革的需要。文章提出了一系列改革措施,为机械制图与计算机绘图课程的教学改革提供了一些思路。

机械制图课程与计算机辅助设计课程结合教学改革的研究

探讨机械制图课程与计算机辅助设计课程相结合的教学改革,给出了具体的实施方法,包括教学计划的整合,教学设施的配套需要,教学手段的改革等方面内容,以期对机械制图课程的改革发展有建设性的建议。

“机械制图与计算机绘图”精品课程的建设

论文从教师队伍建设、教材编写和课程体系改革、教学内容与教学方法创新、考核评价体系构建等方面介绍机械制图与计算机绘图精品课程建设实践。

机械制图与AutoCAD融合式教学改革初探

本文针对高职院校机电类专业基础课机械制图的现状和问题,结合该课程的性质、特点和要求,从机械制图本身的教学内容、模式方法上进行教学提升,并将其与另外一门课计算机制图AutoCAD互相融合,进行教学改革探讨和研究,以提高教学质量和教学效果。

机械制图与计算机绘图课程建设与改革

通过认真分析制造行业岗位需求,与企业共同开发机械制图教材,建立突出职业能力培养的课程体系和教学内容,把现代信息技术作为提高教学质量的重要手段,建立丰富教学资源,实现立体化教学。

非机械类专业制图课程改革的研究与实践

按照我院人才培养目标的要求,制图教师对课程改革的共识和现代教育思想,确定课程改革的指导思想。改革课程教学的教学内容、教学方法及作业布置和批改方式,训练学生的工程图学思维方式,培养学生的国标意识和工程意识。

机械制图教学法研究与实践

机械制图是一门培养学生的空间思维和想象能力的课程,在掌握专业技术的同时学会运用图形语言表达设计思想,它的特点是"图形显示的设计",在图形和立体之间变换思维,并紧密结合工程实践。因此,对青年教师的教学是一种挑战,这主要体现在准备教案、教学方法和课堂组织等教学环节。

发挥专业课作用培养提高学生的绘图能力

从在专业课上采用多种方法培养与提高学生绘图能力方面,提出了多种建议,并取得了良好的效果。

《机械制图与计算机绘图》课程项目化教学实践

在《机械制图与计算机绘图》课程中实施项目化教学,根据实际工作岗位的需求,设定一级圆柱齿轮减速器从读画零件到装配的五个项目任务,让学生"在做中学,在学中做",通过认识零件实物,使用测量工具,将学生带入实际工作环境,帮助他们适应工作、强化技能。企业反馈信息表明,学生顶岗实习时已基本具备了用人单位对机械制图方面要求的能力,可以胜任工作岗位。