高考物理命题的一致性研究及其对物理教育的启示

基于SOLO分类理论，采用SEC分析，从知识种类、知识深度、知识广度以及知识样本的平衡性等四个方面对近年来的各省市的高考物理测试进行一致性分析，定量研究了2008年至2011年各省市高考物理试卷之间一致性系数。结果显示：些试卷间具有较好的一致性。各省市高考物理试卷在知识种类方面主要考查了力学、电学知识，在知识深度方面主要考查处于多元和单一结构的认知水平，而保持了它们之间的一致性；知识广度和知识样本的平衡度是影响试卷间一致性的重要因素。这些研究结果对我国物理教育测量与评价有重要的启示。