融入“大先生”智慧:通过课程思政提升大学教师师德的新路径

在新时代背景下,习近平总书记提出的“大先生”理念为高素质教师队伍建设指明了方向。该文以此为理论基础,探讨了通过课程思政提升大学教师师德的新路径。首先阐释了“大先生”的理论内涵及其在教育领域的深远意义,指出教师不仅是知识的传递者,更是价值观的引导者和人格的塑造者。随后分析了课程思政在师德建设中的关键角色及所面临的挑战,强调了教师在传授专业知识的同时,承担着道德教育和价值观塑造的重要责任。针对课程思政实践中的挑战,提出了三条主要路径,以提升大学教师师德。

校企合作模式下的“双师型”教师认定、聘用与考核评价研究

校企合作协同育人是现代职业教育发展的重要途径,“双师型”教师是职业教育人才培养的关键力量。该文从校企合作角度出发,深入分析“双师型”教师认定、聘用和考核评价等方面存在的问题,提出职业院校要发挥校企合作优势,建立健全机制,提升“双师型”教师素质。

新时期高校实验队伍建设的探索与思考

实验队伍是高校教学、科研队伍中的重要组成部分。经济社会的发展、实验室先进设备的引进、社会服务体系的完善,给实验队伍的建设提出了新的要求。在探索实验队伍以"专职实验教师"为主这一新思路的同时,也给实验队伍赋予了新的内涵。该文提出了如何加强高校实验队伍建设,提高实验队伍素质,发挥实验队伍作用,提升实验室建设与管理水平的问题和建议。

中小学班主任职业道德现状的调查研究

采用自编问卷,对辽宁省沈阳、大连、丹东、锦州四市484名中小学班主任进行调查研究,从对待领导之德、对待学生之德、对待教师之德、对待家长之德四个维度,以及职业道德认识、情感、意志、行为四个亚维度入手,了解中小学班主任职业道德的现状。调查发现,班主任在对待领导上存在汇报工作情况失真、工作消极等问题;在对待学生上存在体罚学生、偏爱个别学生等问题;在对待教师上存在不能公正评价科任教师、难以成为教师团队核心等问题;在对待家长上存在不能平等对待家长、收受家长礼物等问题。提出构建班主任职业道德规范、健全班主任监督机制、加强班主任道德修养等改进对策与建议。

合格小学教师的标准是什么——《小学教师专业标准(试行)》初步解读

关于以什么标准来衡量一名小学教师是不是"合格教师",究竟具备哪些素质才能算合格或是优秀,长期以来缺乏概念性的指标体系,同时也阻碍了小学教师专业化发展。教育部在2011年岁尾颁布了《小学教师专业标准(试行)》,首次为小学教师专业化提供了国家专业标准,也为每一位小学教师提升专业发展水平,努力成长为小学生眼中的好教师提供了参考标准。我们从小学教师的"专业理念与师德""专业知识"和"专业能力"三个维度进行了初步梳理和解读。该标准是我国小学教师专业化进程中的重要里程碑,具有多方面的意义与价值。

新形势下外教职业道德风险防范——以某校高级口语课程外教为例

近年来,民族复兴与社会转型使各种关注挑战扑向中国,而"棱镜门"事件的爆发导致国际国内安全形势更为复杂;同时,外籍教师的需求因国际交流的增多而不断增加。在此形势下,外教职业道德风险日益凸显,职业道德不良的外教虽属少数,但大学生对外教有较高的关注度,因此易诱发恶劣影响,带来深刻教训。故高校需谨防外教利用课堂对我国大学生进行不良渗透。据外教职业道德风险的三大层次,防范外教职业道德风险应在劳动合同中明确外教职业道德规范;提供外教系统的职业道德岗前培训和社会支持;坚持跨文化交际培训;建立外教职业道德调控监管机制,将外教职业道德纳入学生评价内容,进一步体现在教师的评聘考核体系中。

教师诚信文化:概念与建构

教师诚信文化指教师群体所共显的对诚信的认知、态度及行为方式等,集中地表现在教师在教育教学过程中忠实地履行义务与责任,实事求是,以自身的诚信品质影响学生。教师诚信文化的研究无论是对教师专业伦理还是对学生道德发展都有着重要的意义。因此,本文基于分析的视角着重探讨何为教师诚信文化以及如何构建教师诚信文化,以期对教师伦理研究有所裨益。

浅谈校企合作对职业教育发展的作用

校企合作对于职业院校的生存与发展起到重要的作用,当合作层次由浅层次逐步向深层次过渡的过程中,政府必须要起主导作用,这样才能对职业教育的发展起到全面的推动作用。

注册测绘师制度下高职摄影测量与遥感专业人才培养研究

为培养适应注册测绘师制度要求的测绘人才,结合黄河水利职业技术学院摄影测量与遥感专业的相关教学实践,从课程内容与体系构建、师资队伍建设及学生测绘职业道德培养等方面,研究探讨了高职摄影测量与遥感专业人才培养方案。

工学结合模式下高职院校“双师型”教师队伍建设

建设一支拥有扎实理论功底和较强实践能力的"双师型"教师队伍是推行工学结合,全面提高高职教学质量和培养高技能人才的重要保障。在理清工学结合与"双师型"教师队伍建设内在关系的基础上,针对高职院校"双师型"教师队伍现状及存在的问题,探索"双师型"教师队伍建设新举措,已成为高职教育健康持续发展的迫切需要。

新形势下师德培养与建设刍议

教师是人类灵魂的工程师,是阳光下最光辉的职业。教师师德的好坏,不仅影响教师队伍的整体素质,更影响下一代的健康成长。因此,加强师德建设,培养一支不仅具备良好业务水平,更加具备高尚道德品质的教师队伍,是当前我国教育事业的头等大事。

经营视角下培训部管理制度的建设设想

伴随着培训教育市场竞争的激烈化,教学质量则成为了培训事业的生命线,培训教育是否能长效的存在,是否能有效的发展,优异的教学质量是其最有力的保障,而先进的教育理念更是培训教育迅速发展的支柱。目前,各行业对于人才引入和防止人才流失已日趋注重人文关怀,尤其在教育事业中,人文关怀下的教育教学管理则是提升教学质量的重要保障,同时也是学校教育教学管理的重中之重。本文从努力提高教学质量;加强教师队伍的建设;注重师生人文关怀,优化教育教学模式;构建和谐、先进的教学环境等方面进行论述,旨在提高我校培训部的教育教学管理水平。