工程伦理在建设工程法规课程中的应用

建设工程法规课程是建筑工程专业必修课程之一,旨在为学生提供建筑工程领域的法律法规知识,为其未来从事相关行业提供必要的法律素养。建筑工程领域涉及到众多法律法规,其中不乏以保障公共安全、促进社会和谐发展为核心的法律法规。将工程伦理学纳入建设工程法规课程的教学中,能够帮助学生了解伦理问题,提高其伦理意识和专业素养,从而更好地适应社会的发展和变化。

课程思政背景下中职学校专业课程的教学实践研究——以《工程建设法规》课程为例

以《工程建设法规》课程为例,从寻找“课程”与“思政”的契合点、强化教师的课程思政建设能力、建构以学生为主体的育人体系、完善德技双修的课程考核评价、创新课程思政的教学模式五个方面开展中职学校专业课程的课程思政教学实践研究,实现知识传授、价值塑造和能力培养的多元统一,使立德树人的根本任务落到实处。

建设工程检测企业发展现状及检测质量状况的调研报告

针对建设工程检测质量现状,以陕西省为例,并结合其他省份存在的问题,从检测企业发展状况、检测质量现状、法规建设、政府管理、外部环境(建设、监理的质量履责)、企业内部质控运行,人员素质及专业结构、企业运行投入、成本与收益等方面,对不同性质、规模的检测企业进行了调查研究。经统计分析,指出了目前检测企业的发展困境以及检测质量低劣的原因,提出了解决制约检测质量瓶颈的措施及建议,对政府监管、建设单位质量管控、企业健康运行具有一定的参考意义。

新工科背景下土木工程专业建设法规类课程建设实践与探索

为应对新一轮科技革命与产业变革,积极配合国家教育改革战略规划及政策要求,国内高校纷纷主动深化工程教育改革,布局新工科人才培养和教育创新,以培养面向未来的复合型创新工程技术人才。土木工程作为典型的传统工科专业,面临着进一步“改造”和“升级”的现实问题。土木工程建设法规作为一门具有显著学科交叉特征的课程,其课程建设十分符合新工科建设的发展趋势。秉承我国新工科教育理念,通过对比分析国外四所著名高校建设法规类课程开设情况,从课程基本信息、教学目标、课程内容和教学方法四个方面提出了课程建设的思路和方向。以河海大学土木工程建设法规课程建设为例,对课程教材建设、“翻转课堂”教学模式实践以及在线开放课程建设实践及成效进行分析和总结。

建立我国建筑法律体系的几点建议

比较了德国、英国、美国的建筑法律体系，提出了我国建筑法律体系中目前存在的几个重要的问题，如管理方式上过于依赖政府部门，未能有效发挥行业协会和学会的作用，规范形式上不完整，缺少技术性规范的补充，建筑法律在实践中未能发挥太多的效用等，在此基础上提出了几点建议．

我国工程建设标准及其管理制度现状分析

文章在数据统计和文献调研的基础上,分别对我国工程建设国家标准、行业标准和地方标准的基本情况进行了分析,并对工程建设标准法律法规体系进行了系统梳理。通过对上百条法律条文的识别,从工程建设标准的制定、实施和监督等角度对工程建设标准管理制度进行了具体分析。在对我国工程建设标准及其管理制度现状分析的基础上,结合我国具体情况,对我国工程建设标准管理制度的完善提出了建设性意见。

工程建设法规课程全程案例教学法研究

通过教学实践,改进工程建设法规课程传统案例教学法,提出一种全程案例教学法。这种全程案例教学法改变传统的教学编排,对工程建设程序中涉及的法律法规进行梳理,按照工程建设程序的时间顺序甄选相应的经典工程案例,讲述、分析、讨论与点评,使用的案例具有针对性与完整性,不仅可以使学生学到与其他专业课程不同的社会实践知识,还能提高学生应对工程建设中法律法规问题的能力,从而可以有效规避从业风险,识别实际工程中各类陷阱。这种全程案例教学法对工程建设法规课程的教学实践有重要的借鉴意义。

土建类高校《建设法规》课程教学方法改革刍议

随着我国建筑产业市场化、法制化、国际化的发展趋势,作为培养土建类专业人才的土建类高校已将建设法规课程纳入到专业教育课程体系之中。在调研的基础上,围绕《建设法规》课程教学方法中存在的问题展开分析,进而对《建设法规》课程教学方法的改革提出了相应对策。

中外建设工程法规课程比较研究

近年来,建筑行业呼吁培养土木-法学复合型人才,同济大学针对此次人才培养模式展开了一系列教学改革探索,开设建设工程法规课程便是其中一项重要实践。文章将同济大学开设的建设工程法规课程与4所世界顶级名校开设的建设法规课程从课程设置、课程要求、课程内容、教学与评估4个方面进行比较,通过发现自身不足,从而结合中国教育实际,针对同济大学的建设工程法规课程提出教学的改革思路和方向。

理工科高校知识产权法学课程特色探讨

以武汉理工大学教学实践为例,认真分析了理工科高校知识产权法学课程教学的优势、特色以及发展趋势等。

土建类高校《建设法规》课程师资队伍建设刍议

土建类高校《建设法规》课程师资力量薄弱表现在队伍人数偏少;知识结构不合理;工程技术、管理经验少,能力较弱。所以应进一步重视课程价值,积极推进师资队伍建设;加强教师业务培训,完善知识结构;改革师资队伍来源单一的格局;积极促进任课教师参与实践,全面提高教学能力。

案例教学法在《建设法规》课程教学中的应用研究

本文主要分析了《建设法规》课程的内容特点以及传统教学方法中存在的问题,提出了采用案例教学法的必要性,并详细论述了案例教学法在《建设法规》课程中的应用方法。

工程建设招投标环节职务犯罪的法律规制研究

现阶段工程建设领域业已成为职务犯罪的高发领域,涉案金额大,后果严重,给国家和人民利益造成了巨大损失,其中以工程建设招投标环节违法违规问题尤为突出。正确认识工程建设招投标环节职务犯罪的特点和规律,有效预防和遏制该领域的职务犯罪活动,是我们必须认真思考和研究的课题。

建设工程合同管理教学内容改革与实践

建设工程合同管理是建筑管理工程专业的主干课程，我国建设工程合同管理中存在一些影响较大的、突出的实际问题需要探讨，因此目前所使用的教材需要修订，教学内容也要作出调整，作者就此进行了改革和实践。

我国建筑工程招投标中存在的问题及原因分析

随着我国市场经济的不断发展,我国在建筑业市场先后制定了各项法律法规,整顿了建筑市场秩序,加大查处力度,预防和治理工程建设领域的各种不规范现象,但不可否认仍存在很多亟待解决的问题.本文从政府管理和招投标相关各方这两方面列举了我国建筑工程招投标中存在的一些问题,并且从国家相关法律制度、诚信体系、行政监管等方面分析了产生问题的原因.

高职专业课实施课程思政的有效途径——以建设工程法规课程为例

专业课程同思想政治理论课程、综合素质课程一样,具有教书育人的功能。高职专业课同样蕴含教书育人的“思政元素”。建设工程法规是高职工程造价、道路与桥梁等专业的一门必修课程,通过挖掘该课程所蕴含的更多“思政元素”,探索在高职专业课教学中实施课程思政的有效途径,不断提高课程教学质量和人才培养质量。

社会主义核心价值观融入工程建设法规课程思政教学改革

为了加强国家、社会、公民三层面社会主义核心价值观教育。本文主要介绍"工程建设法规"课程教学目标、教学内容、教学方法、教学考核等四个方面内容。基于"知行统一"教育模式,遵循思想品德形成发展规律,将专业知识、法律制度、价值观培育深层融合。构建法律知识涵盖价值观认知、法律话题蕴含价值观认同、法律案例明确价值观信念、法律情境体验价值观践行四阶段教学环节,探讨培育和践行社会主义核心价值观。

五步案例教学法在高职“建设工程法规”课程中的应用研究

“建设工程法规”课程是高职院校土建类专业中一门融法学理论和工程技术为一体的课程,教学内容综合性较强,在工程管理、建筑工程、路桥工程等相关专业中也可以看到这门课程的踪影。受传统教学理念和教学方式的影响,很多学生即使经过了一段时间的学习,也无法全面地了解、掌握和熟练应用这门课程中的相关知识,因此将五步案例教学法融入其中是改善教学现状的有益尝试。在分析该课程教学现状的基础上,阐述应用五步案例教学法的必要性和可行性,并根据教学现状和课程目标提出具体的应用策略。

关于加强铁路建设工程安全监督管理的探讨

铁路行业实行政企分开改革后,在铁路建设工程安全行业监督管理机制变革的形势下,通过对新时期铁路建设工程安全监督管理法律法规现状的分析研究,并结合7年来对铁路建设工程实施行业安全监督管理的实践总结,提出完善铁路建设工程安全监督管理法律法规制度体系,进一步加强行业安全监督管理的建议。

纵论安徽工程造价管理法规建设之必要性

工程造价管理工作的重要性,决定了在社会主义市场经济条件下,强化法规建设的必要性。必须加快制定出台《安徽省建设工程造价管理条例》,以大力促进工程造价市场的规范有序健康地发展。