中外教师英语课堂教学行为对比研究

课堂教学行为是教育研究中的一个重要课题。本文对外国教师与中国教师的英语课堂教学行为进行了实证观察研究,力求对比二者在外语课堂中表现出的教学行为,从建构主义角度分析行为的心理内涵和情感因素以及其中反映出的教学理念和文化背景。

对西方社会比较研究的新认识——社会建构主义视域

详细阐述社会比较是如何体现社会建构主义，以便说明社会比较研究的历史境遇，并对中国本土化的社会比较研究进行展望。