新文科背景下复合型知识产权人才培养实践教学体系构建研究

实践性是新文科背景下文科专业建设的重要属性。知识产权专业实践性非常强,正与新文科建设理念契合。实践教学承载知识传授和能力养成双重使命,是培养高质量知识产权人才的关键环节。传统知识产权人才培养实践教学存在知识产权教学理念偏差、师资力量薄弱、教学方式僵化、缺乏“跨界”融合等问题,需要准确定位实践教学理念、打造实践型师资队伍、搭建多元化实践教学平台、优化知识产权实践教学模式,以培养复合型知识产权人才,助力知识产权强国建设。

产学研合作的理论价值与实践路径——基于知识产权专业学位建设的视角

产学研合作是发展新质生产力、推动高质量发展的有效途径,也是知识产权人才队伍建设的可行路径。深刻把握产学研合作的理论价值,对于知识产权专业学位建设有着明确培养目标、优化培养过程、打通培养去向三个层面的积极意义。当前,我国知识产权专业学位建设中显现出专业定位不清晰、课程设置不平衡、教学组织不合理、教育评价不全面的问题。依托产学研合作完善知识产权专业学位建设,可从明确交叉性学科定位、优化复合型课程设置、强化应用型能力培养和健全动态化评价标准四个方面着力。

人才培养视域下高职院校知识产权的转化探究

在“双高”建设背景下,知识产权转化作为高职院校人才培养和科技创新的重要环节之一,能够促进高质量教育和产业发展的有机结合,能够推动地方经济和社会发展,增强国家综合实力。高职院校应基于人才培养要求,了解产业发展态势,把握市场实际需求,建立健全知识产权管理体系,加强知识产权的申请和保护,建立产学研合作平台,打造成果转化创新体系,构建资金支持和激励机制,营造良好的科技创新环境,实现知识产权转化的进一步发展。

企业高层次知识产权人才建设影响因素研究——基于北京高新技术企业调查数据

系统梳理企业知识产权人才建设影响因素的相关研究,通过企业内外部多维度视角,利用2016年北京168家高新技术企业的实地调研数据,运用结构方程模型,研究企业高层次知识产权人才建设的影响因素及其相互作用关系。研究结果显示:从路径系数看,人才素质对人才战略的影响最大;从作用效应看,企业规模、人才战略和人才素质对人才建设具有显著正向效应。在此基础上提出落实人才发展战略、解决顶层设计缺失,提升人才整体素质、夯实人才建设基础,优化行业制度、健全人才发展体系,以期破解企业知识产权人才建设困境,促进我国高层次知识产权人才队伍的建设。

算法时代图书馆面向科学数据知识产权服务质量的影响因素与优化策略

[目的/意义]进入到大数据推荐时代,图书馆的信息呈现渠道从线下实体转向线上数字化,在此过程中科学数据的使用频次呈现出指数级增长。本研究旨在分析科学数据的知识产权的服务保障影响数字图书馆发展的内在机理。[方法/过程]以问卷调查法为基础,对高知群体进行问卷调查。采用问卷调查法调研获得样本252份有效样本,并利用验证性因子进行分析检验,发现问卷各因子信度介于0.724~0.913之间,问卷通过验证性因子分析检验证明具备较好效度。[结果/结论]政策法规落实效率、人才队伍建设、数据管理技术、服务模式多样化、数据产权共享协议数量5类因素均会显著正向影响科学数据知识产权服务,基于此为图书馆在科学数据知识产权服务领域提出5项优化策略。

网络环境下的数字图书馆建设

概述了数字图书馆的概念与特征,并从技术层面与非技术层面着手,分析了数字图书馆建设所面临的难题,指出建设数字图书馆应合理规划,统筹兼顾,加快人才建设和知识产权等方面的研究,营造全民终身教育的良好环境,实现资源的有效利用与共享。

卓越知识产权法律人才培养模式的构建——基于知识产权法课堂教学方法创新的探索

科技的竞争本质上就是人才的竞争,如何培养国际型、应用型及复合型的卓越知识产权法律职业人才是我国当前法学教育中一个重大的理论和实践课题。然而,我国高校对知识产权法学教育战略定位及教育理念存在一定的认知偏颇,加之传统的知识产权法学教学手段与方法单一等原因,导致卓越知识产权法律人才的培养目标和价值未能得以充分彰显。法学教育改革中,难度最大的部分乃是课堂教学方法的改革。教师应统筹协调知识产权法学的授课内容,为学生架起连接国际法与国内法的桥梁;灵活运用"苏格拉底教学法",积极引入"头脑风暴法",最大限度地激发学生的创造性思维,以期培养和造就卓越的知识产权法律职业人才。

新四军干部队伍建设的历史考察

抗战时期,为适应抗战急需,新四军坚持引进与培养并举、数量与质量并重,大力培养、选用干部人才。在干部教育培养方面,创办各类学校,大量培养干部,推动在职干部教育规范化、经常化,注重在岗位实践中提高干部素质。在吸收和使用知识分子方面,本着“来者不拒,一概收留”的原则招纳知识分子,“感化”与“转化”相结合,促进知识分子工农化,摈弃论资排辈的“资格主义”,发挥知识分子的专长。在执行党的干部政策方面,全面掌握干部“过去的斗争历史”和“现在的政治表现”,按照“任人唯贤”和“德才兼备”标准提拔、使用干部,遵循“善于爱护干部”的要求建立干部福利制度,为抗战胜利提供了有力的人才支撑。

人才的精神传承与当代意蕴

改革开放以来,现代士人精神逐渐潜隐,且没有可替代的精神资源,由此出现了人才在价值追求上的精神困境,造成一些人才追逐"权"与"利"的现象。重新认识和继承士人精神,有助于在人生目标与人格尊严两方面实现我国人才的自我超越。对于我国人才队伍建设而言,外则应营造宽容的政治环境,内则应涵养现代士人精神。

我国知识产权人才培养与学科建设的沿革回顾与发展建言

我国的知识产权人才培养与学科建设依托相关高校,三十余年来已经过四个历史阶段,探索了十种以上的知识产权人才培养模式,全国建立了35所知识产权学院以及26个国家知识产权人才培训基地,有76所高校设置了知识产权(法学)本科专业,有200多所高校正在培养涉知识产权的硕士研究生,有50余所高校正在培养涉知识产权博士研究生。我国知识产权人才培养与学科建设成绩斐然的同时也存在一些问题,就此本文提出了六项建言:一是创设知识产权硕博士的专业学位制度;二是在学术学位方面设置知识产权法学和知识产权管理学二级学科;三是培养重点置于知识产权硕士研究生层面尤其是知识产权专业硕士;四是逐步将知识产权教学内容列入本科生、研究生的素质教育;五是建议对知识产权(法学)本科教育"减肥瘦身";六是建议整合与提升全国范围内的知识产权资源。

新文科建设与高校知识产权人才培养之反思

新文科建设对我国知识产权人才培养提出了强化实践能力的培养和鼓励相关学科的融合发展的时代要求,高校知识产权人才培养应对此作出有效回应。现阶段高校知识产权人才培养中存在实务能力训练不足和复合型人才供给有限的突出问题,可以通过以下两种方式予以解决:在课堂教学中强化案例教学,在校外实习环节延长实习时间,增加实习基地;压缩“知识产权”本科专业招生,在研究生阶段实现跨学科复合型人才培养目标。

新时期高校“三农”知识产权创新人才团队培养探索

目前,我国已成为知识产权大国,但对知识产权创新转化人才的培养仍处于滞后阶段。本文介绍了我国知识产权行业的现状,发现了农业领域的知识产权转换效率偏低的问题,并对此提出了几点建议:第一,健全"三农"创新创业服务体系。第二,提升农业品牌的影响力。第三,培养"三农"知识产权创新团队,旨在对"三农"产业的转型升级起到促进作用。

高校知识产权人才队伍分类与素质提升研究

近年来高校知识产权成果迅猛增长,但高校知识产权人才队伍的质量与数量均落后于高校科技发展速度,文章将高校知识产权人才队伍分为:知识产权创造产出人才、知识产权行政管理人才、知识产权信息服务人才、知识产权教学研究人才、知识产权中介转化人才五类,基于调研数据及工作实际分析各类人才队伍的现状与存在的问题,提出通过丰富培训内容与形式强化知识产权意识",引进来、走出去"提升业务管理水平,加入联盟、对标先进增强信息服务能力,以市场需求为导向引领教学研究",政产学研资介"强强联合促进科技成果转移转化等措施针对性提升高校各类知识产权人才队伍素质。

知识产权人才队伍建设刍议

知识产权人才在支撑创新驱动和知识产权事业发展中起着决定性作用。阐述了我国知识产权人才的重要性、发展现状及存在的问题,对知识产权人才队伍建设提出了建议。