On the Construction of effective English classroom in Junior Middle School under the situation of New Curriculum Reform

Taking the new course into the background, this paper sums up the effective English classroom construction mode which can adapt to the new curriculum reform,and helps students lay a good foundation for English.With the deepening of the new curriculum reform,junior middle school English class has high efficiency to improve students' English skills.

新时代大中小学思政课一体化建设探赜

大中小学思想政治理论课一体化作为思想政治教育一体化建设的重要内容,对推进中国式现代化、构建思想政治教育的育人格局、提高思想政治教育质量有重要意义。新时代需要把课程设计、教材衔接、教师培养、教学评价作为思想政治理论课一体化建设的着力点,构建思想政治教育在教材、课程、教师队伍和评价体系等方面一体化的育人体系,通过整体推进、有效衔接、改革创新,实现大中小学思想政治理论课一体化建设的目标。

新媒体时代下初中生色彩表现的变革与创新分析

随着新媒体时代的到来,初中生的色彩认知和表现都发生了巨大的变化。新媒体以其海量的信息和互动性,极大地拓宽了学生的色彩视野,丰富了他们的色彩体验。在色彩表现方面,数字化工具的普及使学生的创作更加便捷高效,多样化的表现形式则使他们的色彩实践更加丰富多元。面对这些变化,初中美术教学也必须与时俱进,积极利用新媒体资源优化教学内容,运用新媒体技术创新教学方法,引导学生在新的环境中感知色彩、表现色彩、提升审美,同时培养学生在虚拟与现实之间取得平衡的能力,促进其全面发展。本文将围绕新媒体影响下初中生色彩认知、表现的变化以及美术教学的应对策略等问题展开深入探讨。

新时期初中数学作业设计策略探析

初中阶段的数学知识,无论是深度还是广度都有很大改变。教师在日常教学过程中除了要关注课堂教学质量外,还要从作业入手,做好规划和设计,以充分发挥作业对学生学习的促进作用,助力学生更好地掌握和运用数学知识。在作业设计过程中,教师可采取以下策略:以教学目标为导向,设计基础性作业;以学习兴趣为导向,设计层次性作业;以核心素养为导向,设计综合性作业;以学习问题为导向,设计拓展性作业;以数学思维为导向,设计实践性作业。

新时代中学体育教学质量提升策略探讨

在深入推进教育改革的新时代背景下,体育学科逐渐引起社会各领域的广泛关注,提升中学体育教学质量已成为重要研究课题。要提升中学体育教学质量,可以细化体育教学目标为基础、以拓展训练为载体、以混合式教学模式为辐射、以寓教于玩为助力,及时将新理念、新内容融入体育教学中,全面优化教学内容与教学方式,促进学生踊跃参与到教学中,充分发挥体育教学价值,增强学生体质。

新时代院校军事职业教育在线课程建设存在问题与对策

军事职业教育在线课程是广大官兵开展军事职业教育在线学习的基础,在线课程建设必须满足部队官兵开展个性化在线学习的需求,必须满足部队加快培养德才兼备、高素质、专业化新型军事人才的需要。该文通过当前军事职业教育在线课程建设的整理,分析目前开展在线课程建设中存在的不足,有针对性地归纳总结,提出建设高质量军事职业教育在线课程的方法举措,希望在下一步的课程建设中,能为部队官兵提高聚焦备战打仗能力、履行岗位职责、提高能力素质提供高质量的课程学习资源。

面向指挥专业生长军官的电子技术课程思政设计

在新时代军事教育方针背景下,针对指挥专业生长军官的电子技术课程,结合课程特点和课程内容,设计和制定课程思政目标,深入挖掘课程的思政元素,形成课程思政的顶层建设框架,并采取使命牵引、深层揭示、滴灌渗透、寓道于教和自我教育的思政实施策略,让思政贯穿育人的全过程,以达到立德树人,为战育人的实施效果。

基于人才培养的新时代高校学风建设探赜

学风建设是高校长期稳定发展的需要,是一所高校生存与发展的精神支撑,是促使教学质量和人才培养目标达成的前提与基础,对促进学校与学生的未来发展发挥着重要作用。高校在促进自身革新与进步的同时,要注重学风建设,进而落实立德树人根本任务,提高人才培养质量。基于人才培养的新时代高校学风建设主要有以下几方面内容:从高校教师及学生的个人需求出发,展开学风建设;从健全高校管理体系及课程考核体系入手,促进学风建设;从优化激励体系入手,助力学风建设;从营造高校校园文化氛围入手,强化学风建设。

新时代师德建设的内容、挑战与应对——基于对《云南省乡村教师支持计划(2015~2020年)》实施现状的调查

师德建设是高素质专业化教师队伍建设的必然选择,也是全面提升教育质量的根本保障。新时代师德建设的主要内容不仅要着眼于党和国家历来提出的具体要求,而且要满足社会发展在新的历史时期对师德提出的新要求。基于对《云南省乡村教师支持计划(2015~2020年)》实施现状的调查发现,当前师德建设的力度在不断增强,但也面临师德教育的实效性有待加强、师德宣传的力度相对不足、师德考核的规范性有待完善、师德监督与责任落实不到位等方面的挑战。基于此,新时代的师德建设需要进一步落实并完善师德建设的相关内容,并发挥它们在新时代师德建设中的引导、激励、推进、约束与保障作用。

新时代大中小思政课一体化建设长效机制研究

新时代构建大中小思政课一体化建设长效机制是做实做强大中小思政课一体化的重要一环。大中小思政课一体化建设目的相通、思想融通、内容联通。新时代大中小思政课一体化建设要坚持有序原则,提升实效原则,拓展协同原则,采取以学科资源推进创新建设、以共享平台谋求技术创新、把握规律增强建设质量等措施,协力打造新时代大中小思政课一体化育人的新格局,将立德树人根本任务落细落实。

新时代中小学美育建设:问题、原因及对策

美育在中小学教育中是较为薄弱的环节,主要存在内涵认知和定位偏差、人才匮乏、课程体系不健全、机制不完善、评价体系不健全等问题。其原因主要为教育价值取向的功利性影响以及美育价值功能的认知狭隘性;美育教师培养模式的局限性以及美育课程的重要价值认识不足;大中小学缺乏有效的衔接机制以及美育评价缺乏统一的标准和体系。基于此,对策如下:突出“大美育”理念,构建以美育人的文化环境;加强美育师资队伍建设,完善中小学校美育课程体系;建立美育协同联动工作机制,完善中小学校美育评价体系。

新时代大中小学生思想引领一体化模式探析

新时代大中小学生思想引领一体化是从个体教育的全阶段、全链条、全环节来把握大中小学教育的全过程。贯彻始终是新时代大中小学生思想引领一体化的题中应有之义,它既符合唯物辩证法的总特征,又是对列宁灌输思想的应用,也是贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的必然要求。构建新时代大中小学生思想引领一体化模式,必须围绕“一个平台、四种角色、四大模块、一份成绩单”等方面开展全新的制度设计和实践探索。

抗大教学模式对新时代高校课程思政建设的启示研究

十八大以来,党中央高度重视高校思想政治工作,把高校课程思政建设摆在突出位置。新时代的课程思政以立德树人为根本任务,以“四个自信”理论为指导,通过构建全员、全程、全课程育人新格局的形式去培养出德才兼备的社会主义接班人。抗日军政大学是中国共产党最早创立的高校之一,其特有的课程思政教学模式培养出了大批坚定的革命干部,为党的革命和建设事业作出了突出贡献。通过总结抗大课程思政的教学目标,分析抗大课程思政的教学内容,抓住抗大课程思政的教学方法,为新时代高校如何坚定学生理想信念,培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人作出有益的探索。

新时代德智体美劳“五育”并举学校课程建设研究

新时代要求平衡充分发展,落实到教育,就是努力“构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系”。课程是人才培养体系的重要支撑,是学校教育教学活动的基本依据,加强德智体美劳“五育”并举学校课程建设,是新时代平衡充分发展亟须研究的课题。为此,笔者从历史根基、科学依据、基本原则、组织实施四方面对学校德智体美劳“五育”并举学校课程建设作系统性探讨。

刍议新时代劳动教育的时空构建

一段时间以来,劳动教育的地位被边缘化、劳动教育的实施被形式化,劳动教育的地点被单一化,出现了"有教育无劳动"或是"有劳动无教育"的现象。针对当前劳动教育缺失的问题,国家提出,劳动教育一是要纳入人才培养全过程,二是要贯通大中小学各学段,三是要贯穿家庭、学校、社会各方面。这是一种新的劳动教育时空观,涵盖了基础性的原生态地点--家庭,主导性的关键地点--学校,支撑性的协同地点--社会这三个维度。进一步分析表明,劳动教育启蒙于家庭,意在劳动的模仿同化,是孩子作为家庭成员入世涉世的生命起点;劳动教育强化于学校,指向劳动的认知习得,是学生作为学校成员明理做人的探究课堂;劳动教育泛在于社会,彰显劳动的价值取向,是个体作为社会成员认真做事的实践职场。纵观人的成长过程,劳动始终是与人同在、与事同在的,因而由"家庭-学校-社会"这三个组分所构建的"全过程、全学段、各方面"的劳动教育,是一种无时不在、无处不在的教育活动。这样一种具有中国特色的劳动教育的时空构建,赋予了我们对劳动教育进行深入探究的新使命。

新时代中外合作办学学生党建工作“5+5”模式探索——以九江职业技术学院中加汽车专业为例

加强中外合作办学学生党建工作,必须遵循新时代党的建设总要求,坚持和加强党的全面领导,充分发挥党组织政治核心、战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。探索通过狠抓“一个方向、多支队伍、一种途径、一项标准、专业特色”,实现中外合作办学学生党建工作的“目标化、专业化、常态化、精细化、品牌化”目标。

新时代教师队伍建设:策略和路径

改革开放以来特别是党的十八大以后,教师队伍建设取得了历史性成就,但面对新方位、新形势、新要求,也还存在诸多不适应的方面,需要加强工作机制建设,坚定教师理想信念,推进教师教育改革,完善教师待遇保障机制,加大教师管理综合改革力度,以整体确保新时代教师队伍建设改革优质、高效、稳步推进。

风雨百年唱新诗

声诗是中国古代诗歌的主流样式。在中国百余年来波澜壮阔的现代性伟大历史变革中,新声诗始终呼应乃至推动着社会变革的大潮,歌唱新思想、歌唱新人物、歌唱新时代的伟大变革和激烈斗争。它成功地走过了学堂乐歌、救国战歌、建设颂歌、改革潮音四个阶段,出现了大量的长期活在亿万人民心头、口头的不朽诗篇。但迄今为止,它的思想、艺术成就仍未得到应有的评价并一直被排除在"新诗"之外。

新时代大中小学思政课一体化建设问题及推进策略研究

在新时代背景下,加强大中小学思想政治课一体化建设非常重要,有助于培养出更多优秀的社会主义事业接班人与建设者。然而,当下大中小学思想政治课一体化建设存在课程理念与实践联系不强,融通性较差、课程内容设置不合理,连贯性较差、课程教学各自为营,缺乏合作性等方面问题,为此需要从明确思想政治课总体要求,推动课程理念一体化建设;合理规划各阶段教学内容,推动课程内容一体化建设;提高各阶段思政课教师的协作交流,推动课程教学一体化建设3个方面进行。

新时期思想政治课与心理健康教育的关系

学校是一个人世界观形成的重要阶段,学校思想政治教师要肩负起自己指导和教育的责任与义务。在新课程改革的背景之下,要求学校思想政治课与心理健康教育紧密结合。本文首先对心理健康教育在学校思想政治学科中的重要性进行了阐述;接着探讨了心理健康教育在初中思想政治课渗透中的途径和方法;最后提出学校思想政治课中渗透心理教育完善建议。