基于工作思维的高职护理专业基础医学课程整合建设探索

基于工作思维,探索分析高职护理专业基础医学课程整合建设的必要性和路径,旨在提高教学效果和培养学生的综合能力,促进人才培养,为高职护理教育提供一种新的教学模式,同时也为其他专业的课程整合提供借鉴和参考。

基于工作任务模型的炼油工艺员培训课程体系构建与实践

针对直属企业基层一线工艺员岗位履职能力不足,培训针对性、实效性不强的问题,经过深入调研,采用工作任务模型构建了炼油工艺员岗位能力素质提升培训课程体系并进行了培训实践。实践表明,依据工作任务模型构建课程体系的方法,可有效解决学员学用脱节的问题,能够较快地建立满足岗位工作任务需要、实战功能显著的培训课程体系,具有较高的推广价值。

上海市体育学类《大众足球》精品课程建设的启示

以上海市市级精品课程《大众足球》为个案,从教学队伍、教材、教学内容、教学方法和手段、评价模式、网络建设等方面,对高校体育学类术科精品课程进行探讨。认为《大众足球》课程的精品特质体现为:放眼社会需求、立足学校实际、教学理念先进、师资团队合作、课程内容新颖、教学方法创新等。同时,从课程开发、师资团队建设、教学模式创新等方面阐述该课程对其他术科精品课程建设的启示。

国家级网络教育精品课程“分析化学”的建设

以西南大学国家级网络教育精品课程"分析化学"为例,从课程特色、师资队伍建设、网络教育资源、教学和学习活动设计以及网络服务支持等方面总结了课程的建设过程.

简论高等学校精品课程

阐述了建设高等学校精品课程的原则与目标及精品课程的设置。指出精品课程应从教学理念、教师队伍、教学内容、教材、激励与保障机制、精品课程的实施,以及健全评估机制、资源共享等多方面搞好精品课程建设。

大学物理实验精品课程建设思路与实践

精品课程建设是高等学校教学改革工程的重要组成部分，是提高教学质量的关键环节之一。该文结合大学物理实验精品课程建设，从实验教学体系、实验内容、师资队伍建设、教材建设、教学方法和手段等几方面进行了探索和实践，并取得丰硕成果。

基于工作过程导向的高职药学专业药事管理与法规精品课程建设

基于工作过程导向的课程建设与开发已成为职业教育研究的热点。将基于工作过程导向的理论应用到高职药学药事管理与法规精品课程建设中,具体研究本课程的课程定位、课程目标、课程设计理念与思路、课程特点和学情分析、教学方法与手段、课程资源、教学评价。通过精品课程建设,激发了学生学习兴趣,提高了教学质量,使药事管理与法规课程教学更好地适应人才培养要求。

复合电袋除尘器与实验建设——科研成果向教学的转化成果

传统的电除尘器和布袋除尘器对细颗粒物的除尘效率比较低,难以满足国内外日益加严的工业烟气排放标准。为了紧跟当前除尘技术的发展前沿,开发设计了适用于实验教学的复合电袋除尘器,并新增设了相应的实验项目,使学生不但掌握新技术,更能启发创新思维。该复合电袋除尘设备包括8大系统:粉尘发生器、气流分布板、静电除尘区、布袋除尘区、高低压电源控制系统、通风系统、集尘系统、清灰系统。通过该设备及实验,使学生对大气污染控制产生了浓厚兴趣,对于大气实验课程建设和环境专业复合型拔尖创新人才的培养具有重要意义。

以精品课程为示范 提升课程建设水平

课程建设在推进高等教育发展和高校教学改革中处于重要地位,文章从课程建设的重要性出发,阐述了课程建设与精品课程建设的关系及精品课程建设对本科课程建设的示范和影响,并以齐齐哈尔大学课程建设为例,探讨了精品课程建设促进课程建设的措施和途径。

基于工作过程的绘本设计精品课程建设

结合绘本设计精品课程建设的实践,探讨了如何基于工作过程进行课程设计与开发,对精品课程建设关键因素进行了论述,提出了继续加强精品课程建设的建议。

以精品课程建设为引领 构筑质量保障平台

课程建设是高校教学工作的基础与关键,学校始终把课程建设放到教学工作的核心位置来抓,持之以恒地以精品课程建设为引领,精心地构筑出包括条件制度、优质教学资源、教学评价、名师与优秀教学团队、学生拓展视野在内的质量保障平台,彰显出精品课程建设的亮点,体现出课程建设质量的不断提高,显现着学校整体教学水平的不断提升。

建设国家精品课程 加强药理学实践教学

实践教学是药理学教学的重要环节。在建设精品课程的过程中,学院结合自身特点,从课内外分步、分层次、循序渐进地加强药理学相关的实践教学,从而使得基础类实践教学、专业认知类实践教学以及药学服务类实践教学等各方面教学效果逐步提高。

基于工学结合的高职思想政治类课程建设与改革探索

高职学院目前推行的工学结合、校企合作人才培养模式的改革,对高职学院思想政治理论课课程设置、教材建设、教学团队建设、教学方式和考核方法提出了新的要求。适应这一新的要求,高职学院应该在思想政治类课程中增设《企业文化》、《行业企业职业行为规范》等课程,加强对学生的企业精神、职业操守、经营理念、敬业精神、质量意识、成本意识、环保意识、合同意识、诚信观念、创新精神、合作精神和集体主义思想的教育。要开发反映企业要求和体现专业特色的思想政治类课程教材;突破传统的教学模式和方法,进行开放式多样化教学;加强思想政治课教学团队建设,建立一支由思想政治课专任教师、专业课教师、专职辅导员和行业企业专家组成的专兼结合的思想政治课教师队伍,充分发挥思想政治课在高职人才培养工作中的作用。

基于实践性教学模式的精品课程建设与探索

以"混凝土结构设计原理"(简称"RC原理")精品课程建设为契机,以"回归工程"为理念,以"教育质量工程"为导向,针对课程特点,结合当代高等教育需要,经组建课程任课教师梯队,整合、扩展、充实教学内容、优化教学顺序、树立崭新教育理念、更新教学模式和强化实践环节,提出符合当代人才培养需求和学科可持续发展的工科教学理念及其实施步骤、方法和措施。同时,总结精品课程的建设情况和几点体会,并付诸教学尝试。经近年的建设和实践,效果明显。

构建精细化学品课程教学新模式

从教学内容和教学方法等方面探讨了精细化学品课程的教学改革.通过优化教学内容,改进教学方法,调整考核方式等教学新模式的构建,以期提高教学质量,培养学生解决实际问题的能力.

以社会需求为导向的土木工程安全生产课程建设

工程项目管理人员缺乏安全生产意识是导致重大安全生产事故频发的内在原因,而目前高校土木工程专业安全生产教育普遍缺失,因此,增强安全理念、提高安全意识、注重安全教育是目前高校安全生产课程建设亟需解决的三个问题。基于社会需求,高校应设置土木工程安全生产课程以帮助学生建立正确的安全生产意识和安全价值观念。

电工电子概论选修课程教学改革初探

文章介绍了为加强大学生综合素质培养而开设的选修课———电工电子概论 ,阐述了对于文、经、管专业电工电子课程的教学改革思想与实践 ,着重对该课程的教学现状。

精细化学品化学课程教学改革与实践

文章论述了精细化学品化学教学中培养学生的创新意识和综合应用知识的实践能力的重要性,阐述了精细化学品化学课程教学的改革与实践。在教学中通过充分调动学生的学习能动性,不断改革教学内容、教学方法及考试方式,从而提高教学效果和教学质量。

材料类专业《精细化工工艺学》课程建设探索

文章根据材料类专业特点、学生知识结构和社会人才需求,进行了精细化工工艺学课程建设,从精选教学内容,突出专业特点;改进教学方法,活用网络资源;加强实践教学,培养应用能力几个方面进行探索。提高了学生兴趣,培养了学生的创新意识和实践能力,锻炼了学生综合运用专业知识分析解决问题的能力,增强了学生的专业竞争力。

工作“课程化”:辅导员职业化发展的必由之路

辅导员工作"课程化",是指辅导员工作要象专业教师"上课"一样,包括:辅导员的工作内容要进教材,工作方式要进课堂,工作安排要进课表,工作时间要算课时(学时),工作节奏要坚持教材的稳定性与学生工作实际的变化性相结合。达到"四高四少":学生规避风险的能力明显提高,安全事故明显减少;学生身心愉悦、适应环境能力明显提高,由于心理等原因导致的"问题学生"明显减少;学生就业观念得以转变、就业创业能力明显提高,毕业即失业的学生明显减少;学生自立、自主、自理能力明显提高,大小事务都习惯找辅导员来解决的学生明显减少。