An Efficient Grid Service Discovery Mechanism Based on the Locality Principle

With the explosion of services in grid environment, it＇s necessary to develop a mechanism which has the ability of discovering suitable grid services efficiently. This paper attempts to establish a layered resource management model based on the locality principle which classifies services into different domains and virtual organizations （VOs） according to their shared purposes. We propose an ontologybased search method applying the ontology theory for characterizing semantic information. In addition, we extend the UD- D1 in querying, storing, and so on. Simulation experiments have shown that our mechanism achieves higher performance in precision, recall and query response time.

地方高校图书馆学科服务创新路径探究——以广西科技大学图书馆为例

提高图书馆学科服务工作质量,推动和促进提升高校教学和科研水平具有重要的作用。文章从地方高校图书馆学科服务工作存在的主要问题入手,提出从树立师生需求为本理念,利用现代科技手段,建立馆院联动机制,加强学科馆员队伍建设、文献资源建设及创新服务模式等有效路径,提高学科服务质量。创新学科服务路径,提升学科服务工作效率,为实现地方高校内涵式发展目标提供优质的服务。

文理综合学报面向主办高校的出版服务能力研究

为了评价文理综合学报面向主办高校的出版服务能力,基于载文量这一最基础、最核心的期刊出版指标,提出理想服务能力、可能服务能力、实际服务能力、服务诚意指数4个概念,并构建了相应的计算模型。以江浙沪12种文理综合学报为样本,进行了具体研究。结果显示:12种学报的年均载文量较低,且呈逐年下降趋势;主要受载文量偏低影响,其可能服务能力为38.64%;在中低水平的服务诚意指数的进一步影响下,其实际服务能力仅为20.64%;个刊之间差异明显,实际服务能力评价方面《丽水学院学报》得分最高,是《淮阴工学院学报》的4.48倍。建议主办高校从编辑队伍建设、出版经费支持、科研评价适当向学报倾斜等几方面综合施策,切实提高学报的出版服务能力。

地方院校参与乡村教育振兴的理路:继承、借鉴、行动

乡村教育振兴是既我国教育强国建设的重要组成部分,也是乡村振兴的重要保障与体现,地方高校在参与乡村教育振兴中具有天然责任与使命。地方高校服务乡村教育振兴包括继承与借鉴两种机理,即在继承陶行知乡村教育服务乡村社会改造理论与思想的基础上,还要借鉴国外地方高校服务乡村教育、社区教育、全民教育和社会发展的实践经验。在此基础上,构建乡村教师教育体系、乡村示范性学校等形式的实践体系,全面融入乡村教育振兴的伟大工程,实现教育强国建设战略目标。

基于“双一流”建设视角的地方高校图书馆深化教学科研服务策略研究

“双一流”建设是国家高等教育领域重大发展战略。在“双一流”建设背景下,高校图书馆需要深化教学科研服务,并提供学科前沿预测分析、情报分析等各类深层次知识服务。地方高校图书馆是地方高校“双一流”建设的重要支撑,因此有着同样的深化教学科研服务需求。文章从“双一流”建设与高校图书馆教学科研服务深化、地方高校图书馆深化教学科研服务的制约因素分析和基于“双一流”建设视角的地方高校图书馆深化教学科研服务策略建议几方面分别展开论述,以期为地方高校图书馆深化教学科研服务提供参考与借鉴。

地方高校图书馆学科服务的现实困境及高质量发展的实施路径

高质量发展正在成为下一轮图书馆事业发展的主基调。以高质量发展为背景,运用网络调查法,从服务栏目、服务内容、服务平台、服务团队、微信学科服务5个方面对43所省部共建的地方高校图书馆学科服务进行调查。分析发现:我国地方高校图书馆学科服务存在主动服务意识不强、内容不够丰富、服务平台建设滞后、服务团队建设落后、微信学科服务覆盖面不广等现实困境,提出通过树立主动服务理念、创新学科服务内容、构建智慧化学科服务平台、打造高水平的服务团队、探索多元的服务方式等路径实现学科服务的高质量发展,助力学科建设和“双一流”建设。

新建地方本科院校与区域经济协同发展的探索与实践——以长治学院为例

新建地方本科院校位处地级城市,与区域社会有着密切的联系。在服务理念引领下,如何形成与区域经济的协同并进局面,成为其面临的紧迫任务。长治学院为完成这个任务采取了相应的创新举措与实践成果,在与区域经济协同发展的道路上迈出更加坚实的步伐,努力与区域社会共同开创教育与经济融合发展的新局面。长治学院的创新举措有一定的启示意义。

地方师范院校嵌入社会心理服务体系的建设路径

地方师范院校可以为社会心理服务体系建设提供文化助力、技术保障和人才支持,有助于解决当前社会心理服务体系建设中文化认同不高、运行机制不完善、专业人才不足三大难题。以嵌入理论视角,从文化嵌入、技术嵌入和人才嵌入三方面论述了地方师范院校参与社会心理服务体系建设的路径,服务区域社会发展。

东京都市圈地方大学与区域协同发展的路径及其启示

有别于顶尖研究型大学发展战略的国际化、全球化取向,东京都市圈域内的地方大学凭借地理位置和生源本土化优势成为引领所在区域发展的中坚力量,其发展模式包含日本学者所界定的大学—区域新型协同发展的4种类型,即交流型、价值发展型、课题解决型和知识共有型。在地方人口过疏危机和地方大学区域影响力提高等客观因素的助推下,得益于日本全国性地方创生政策的升级迭代,东京都市圈区域内远离“都心”的地区逐渐形成大学与区域良性协同发展的态势。地方大学在区域(知识)据点大学地方创生推进项目的牵引下逐渐形成充分关照地方人才培养与就业、注重公共服务的发展路径。该模式或可为中国进一步推进地方大学与区域协同发展提供有益的启示。

日本地方院校赋能地方振兴的理念缘起、模式探索及实践经验——以信州大学为例

在新自由主义教育改革形塑的大学“选择与集中”竞争场域中,服务地方振兴与实现特色化办学是日本地方院校生存与发展必须兼顾的双重逻辑。日本政府通过行政、财政手段开展政策诱导,在促进高等院校职能强化/分化改革的同时,将地方院校的社会服务职能进行“地域化”限定。信州大学“地域贡献”框架遵循全方位地域志向办学的组织架设理念,以地域多元利益主体的协作共生为基点,建构出集地域定向科学研究群、区域产教融合孵化地、社会协作共创中心三位一体的地域贡献体系,实现以服务地方为支撑的大学组织革新。然而也因价值定位不清、职能匹配错位、协作体系松散等问题面临“大学不安,地方不满”的实践困境。反思日本地方院校赋能地方振兴的探索与努力可为我国地方院校提供规整办学定位、互嵌区域学校职能、革新系统组织等实践经验。

地方建筑类高校创新服务区域经济社会发展研究与实践——以北京建筑大学为例

地方建筑类高校在服务区域经济社会发展中扮演着重要角色。以北京建筑大学服务国家和区域重大需求的做法为例进行实践探讨,分析地方建筑类高校创新服务区域经济社会发展的发力点。介绍了地方建筑类高校的概念及当前面临的发展环境,分析地方建筑类高校与所在区域经济社会发展的关系及存在的共性问题,结合北京建筑大学创新服务区域经济社会发展的主要做法进行了详细阐述,研究了地方建筑类高校创新服务区域经济社会发展的对策。

面向视障读者的高校图书馆智慧信息咨询服务模式研究

融合教育背景下,普通高校中视障读者的比例逐年增加,建设面向视障读者的智慧信息咨询服务体系,是高校图书馆顺应转型升级和社会发展的时代趋势。基于服务、数据资源、技术设施、馆员、管理五个要素,构建包括数据资源层、需求处理层、读者服务层和总结反馈层的面向视障读者的智慧信息咨询服务模式,可以为高校图书馆视障读者服务及相关残障文化服务提供借鉴与启示。

地方本科高校卓越幼儿教师培养质量的现实表征与优化路径——基于核心素养视角的审视

采取访谈法,从教育情怀、课程体系、实践能力、导师选择四个维度,对高校教师和幼儿园园长两大核心利益群体进行调查。结果发现:地方应用型本科高校在职前卓越幼儿教师培养过程中存在的主要问题有学生的教育情怀有待提高、课程体系架构不完善、教学实践能力不强、幼儿园实习导师遴选制度不完善等四个方面。为提高职前卓越幼儿教师培养质量,高校可重点从以下方面着手:引领学生对教育情怀进行自我构建、完善卓越幼儿教师课程体系、创设高质量实践教学能力发展支持环境、建立卓越幼儿教师培养导师选拔制度。

地方高校关爱农村留守儿童志愿服务模式研究

地方高校关爱农村留守儿童志愿服务是推动乡村振兴战略的关键。服务学习坚持参与者共赢的育人理念,将学生的理论学习与社区服务有机融合,既助力农村留守儿童内生发展,又促进高校与社区互动融合,增强青年学生的社会责任感和社会服务意识。新时代乡村振兴战略背景下,保山学院关爱农村留守儿童志愿服务活动,已形成组织架构多元融通、志愿服务平台融合发展、志愿服务队伍多元协同、志愿服务内容精准专业、志愿服务对象积极参与的地方高校关爱农村留守儿童志愿服务模式。服务学习视角下地方高校关爱农村留守儿童要从服务走向服务与学习深度融合,强调理念、内容、方式和反思的转变和深化,实现参与主体互惠共生。

地方高校图书馆参与社区公共文化服务影响因素及对策研究

研究地方高校图书馆参与社区公共文化服务的影响因素与对策,通过文献综述阐明了地方高校图书馆在社区中的角色认知和演变。进一步分析了社区需求与期望、资源与合作伙伴、技术与数字化转型、管理与人才培养等方面的影响因素。强调了这些因素之间的紧密关联,提出需求导向的规划、资源整合与合作创新、技术应用与用户体验提升,以及管理优化与人才培养等对策,为图书馆更好地参与社区公共文化服务提供了有效路径。为地方高校图书馆在社区公共文化服务领域的发展提供了深入的分析和综合的建议。

创业教育的“引导—服务—评价型”教学模式探究与实践

创业教育是地方高校推进应用型人才培养教育改革和教学质量提升工程的重要抓手。文章阐述了创业教育与传统专业教育的区别,在分析创业教育的本质及诉求的基础上,提出“引导-服务-评价型”创业教育教学模式,并以安康学院为例,介绍了该模式在地方本科高校的实践应用。

大数据背景下高校图书馆参考咨询服务创新研究

大数据时代的到来为高校图书馆带来了信息资源管理模式的转变、用户行为分析的深化,以及服务流程的优化等新的需求和挑战。传统的图书馆服务模式在面对大数据时显现出一系列局限性,这促使图书馆必须寻求创新的服务模式以适应新时代的需求。该文通过阐述大数据的核心定义和特征,探讨其在当代社会的广泛应用及其对高校图书馆参考咨询服务的深远影响。研究发现,通过利用大数据进行资源优化、提供个性化的用户服务,以及对服务流程进行优化和创新,可以显著提升图书馆服务的质量和效率。这些创新措施不仅有助于高校图书馆更好地满足用户的需求,也为图书馆学和信息管理学科的未来发展提供了新的视角和启示,为高校图书馆在大数据时代下的服务创新提供理论支持和实践指导,推动图书馆服务在数字化、信息化背景下的持续发展和进步。

美国University of Wisconsin Madison心理咨询中心研修介绍及思考

本文从作者的研修经历出发,介绍了美国威斯康星麦迪逊大学心理咨询服务中心在咨询、个案管理、精神病学服务等各方面的情况,并有相关思考。

面向知识产权评议的高校图书馆服务研究

文章在对知识产权评议的内涵和性质进行准确界定的基础上,探讨了掣肘知识产权评议发展的因素及其对高校图书馆知识产权服务的启示。高校图书馆应把握好自身在知识产权评议中的角色定位及作用,通过建立知识产权信息公共服务平台、加强知识产权服务能力、组建知识产权信息服务团队,以及优化知识产权评议检索分析工具,破解知识产权评议发展瓶颈,将知识产权评议的重要战略功能落到实处。

地方高校国际语言服务人才培养路径创新研究

新文科建设促进了学科间的深入融合发展,人工智能与翻译技术发展也为翻译提供了新的思路。在此时代背景下,国际语言服务行业迎来了新的机遇和挑战。新时期的中国需要更多具备语言能力、技术能力、文化与职业素养的高级国际语言服务人才。地方高校国际语言服务人才培养面临诸多现实问题,应采取针对性措施,明确人才培养目标,完善专业课程设置,改革课程教学模式,打造专业实训平台,建设稳定师资队伍,提高国际语言服务人才的翻译能力和服务能力,助力我国国际传播能力提升,赋能中国特色国际话语体系的构建。