面向竞争式众包的产品设计任务推荐方法

为了提高竞争式众包中任务匹配的准确率和效率,通过分析产品设计流程,提出一种考虑问题解决者能力和参与动机的双向推荐方法。该方法在基于内容推荐算法的基础上,首先构建了任务模型、问题解决者的能力模型和参与意愿模型;然后通过任务类别和问题解决者的技能标签匹配到对应的任务原始集和问题解决者原始集。在此基础上,对于匹配到的任务原始集,基于参与意愿模型将任务推荐给问题解决者,对于问题解决者原始集,基于能力模型和熵权法完成能力评价,按量化结果排序向问题提出者推荐问题解决者,从而完成设计任务与资源的精准匹配与双向推荐。通过实验表明,所提方法优于仅基于标签的推荐方法和基于标签的计算匹配分数的推荐算法,对解决众包设计中海量个性化需求的资源匹配问题有一定意义。

众包竞赛中雇主绩效影响因素研究

基于任务中国663个任务的样本数据,分析了众包竞赛中雇主特征、任务特征和任务竞争对雇主绩效的影响及解答者提交数量的中介作用。结果表明:雇主特征维度中,雇主信用正向影响雇主绩效,而任务发布数量却负向影响雇主绩效;任务特征维度中,完善任务描述及较高悬赏金额有助于提高雇主绩效,但任务持续时间负向影响雇主绩效;任务竞争维度中,解答方案的提交数量除对雇主绩效有正向影响外,还在任务特征和雇主绩效关系之间起中介作用;任务交流的负向反馈则会降低雇主绩效。

北京大学程序在线评测系统及其应用

北京大学程序在线评测系统(PIJ)是为训练ACM/ICPC国际大学生程序设计竞赛北大代表队而设计开发的,在训统的过程中发现,该系统在大学生程序设计类课程的教学中电能发挥重要作用,于是将其逐步引入相关课程的教学中,革新了程序设计类课程的教学手段和考试办法,提高了学生的学习积极性,同时也在定程度十抑制了学生在做编程作业时常见的抄袭现象。使用POJ进行辅助教学的课程包括《计算概论》, 《程序设计实习》,《数据结构》,《问题求解与程序设计》等。POJ是一个基于万维网的服务系统,其主要功能包括:用户注册和管理、题库管理、在线提交和实时评测、网上考试、讨论、邮件服务等。在网上布嚣作业题目,学生可以随时完成作业并提交获得评测,减轻了教员批改作业的负担同时增强了准确性。教员亦可在网上监督学生作业完成情况,并能就存在的问题进行解答。网上实时的编程考试,更能考察学生的动手能力,同时有助于威慑和杜绝作弊现象。为能够与兄弟院校分享笔者的教学改革成果。

竞赛任务驱动法在高职高专计算机专业课程教学中的应用研究

该研究在计算机专业课程教学中采用竞赛任务驱动教学法,通过实施"竞赛任务"的驱动方法培养学生的实践能力和综合水平;验证竞赛任务驱动教学法在高职高专计算机课程教学中实行的可行性。研究结果表明,该方法为高职高专计算机教学改革提供可操作性的经验;同时该教学法可以激发学生的学习兴趣、调动学生参与学习的积极性和主动性、提高学生综合分析问题、解决问题的能力以及实际应用能力。

奥赛题与探究性课题相结合的初步构想

为辅导学生参加数学奥林匹克竞赛而产生的各种数学问题(以下简称奥赛题)是一个有待开发的资源.经过筛选和加工,其中有的可以作为“ 探究性课题”,成为数学课堂教学的学习材料.这不仅为培养广大青少年学生独立思考和创新能力,提供了更多的“ 载体”,也为数学课程的开发提供了更丰富的资源.

众包竞赛中任务特征对解答者创新绩效的作用机理研究

众包竞赛作为一种新兴的开放式创新模式,逐渐受到企业的青睐,已经成为企业创新的重要途径。以从猪八戒网收集的416个有效样本数据为基础,运用层级调节回归分析方法,探讨众包竞赛中任务特征对解答者创新绩效的影响以及对解答者创意自我效能的调节作用。结果表明:技能多样性、任务同一性、任务重要性、任务自主性、任务反馈性与任务可分析性对解答者创新绩效具有显著正向影响;任务多样性对解答者创新绩效存在显著负向影响;创意自我效能对技能多样性、任务自主性、任务反馈性和任务可分析性与创新绩效之间存在显著正向调节作用。

全面建设小康社会时期我国竞技体育发展的战略任务

运用文献资料调研、逻辑分析等方法,分析了在全面建设小康社会的进程中我国竞技体育存在的问题及其所面临的机遇,再次基础上总结出这一新时期我国竞技体育发展的战略任务。结果表明:目前,我国竞技体育还没有完全形成与当前市场经济相适应的管理、训练、竞赛及保障体制,应抓住全面建设小康社会这一战略机遇期,进一步探索"体教结合"的培养模式,加强推进项目实体化改革的力度,加快体育产业发展的步伐,提升竞技体育的国际话语权,最终推动体育强国目标的实现。

企业人才资源工作满意度分析

通过对企业人才资源工作特点的分析,发现人才资源是企业的核心资源,在企业中起着举足轻重的作用。然而在现阶段,我国企业人才资源的工作满意度状况不是十分乐观,企业给予人才资源工作满意度方面存在严重问题。只有寻求切实可行的办法才能从根本上提高企业人才资源的工作满意度。

基于工作任务的护理技能比武模式探新

本文通过对新旧两种护理技能比武模式的比较，重点阐述了基于工作任务的护理技能比武模式的实施及其优点与不足之处，并提出了相应的改进方法。

基于建构主义理论的经管类商务英语教学模式研究

随着经济全球化日益加强,培养集商务知识和英语技能于一身,能够运用英语在国际商务活动中处理、解决问题的能力也成为经管类商务英语的教学目标。本文基于建构主义理论,提出模仿式、情境式、任务式、协作式、以赛代训式、实践式教学模式。

实用英语口语竞赛技能训练规程研究——以浙江工贸职业技术学院为例

为提升实用英语口语竞赛能力、实现学生实用英语口语实践目标,以浙江工贸职业技术学院为例,运用任务型教学法,经过两届实践,建成由赛前调研分析、试题库的建立和完善、选手的选拔、强化训练四部分组成的实用英语口语竞赛技能训练规程。

导游专业计算机教学中任务性学习的研究与实践

素质教育的一个重要部分就是学生综合应用能力及探究能力的培养。笔者针对导游专业的特点,在计算机基础教学中引入任务性学习方式,改善了教学效果,提高了该专业学生的计算机综合应用能力及自主探究能力。

对外汉语口语教学中课堂辩论赛的组织

对外汉语口语课的开设对对外汉语口语的训练起着非常重要的作用。在具体的汉语教学中存在着一些重点和难点需要引起重视和关注。课堂辩论赛能够将口语训练的各方面结合起来,因此教师可以采用任务型教学法进行教学,分阶段地准备口语课辩论赛,有目的地引导学生将词汇、句型、语法等元素融入到辩论赛当中。

训练应用技能 培养实用人才——全国高职高专实用英语口语大赛优秀指导教师经验总结

高职高专实用英语口语大赛是高职高专学生参加的英语应用能力口语比赛,旨在检测学生实际应用语言、特剐是以英语为工具进行日常和业务交际的能力。从大赛的赛题着手,根据学生特点,有针对性的进行赛前培训是成功的关键。

考虑工人参与意愿影响因素的竞争式众包任务推荐方法

竞争式众包中,有效的任务推荐成为亟欲解决的问题.传统任务推荐仅依据工人对任务的投标记录构建任务推荐方法,但工人对任务的投标与否本质上是由工人的参与意愿决定.针对竞争式众包特性,本文提出一种考虑工人参与意愿影响因素的竞争式众包任务推荐方法.该方法基于工人参与意愿影响因素研究,从工人维度和发包方维度将工人的参与意愿影响因素表示为工人的收益偏好、素质能力以及对发包方的信任,并结合工人历史行为记录以及相关描述信息对各维度影响因素进行衡量.在此基础上构建工人模型,并综合各维度影响因素相似度借助协同过滤算法生成推荐列表.通过一品威客众包平台中真实数据的实验表明,本文提出的推荐方法能够更有效地对竞争式众包任务做出推荐.