阅读教学中的语境化策略

本文提出语境化是外语教学中帮助学生更好地理解语篇的策略之一.阅读教学中教师经常发现,学生理解了句子中所有的词却不明白句子的意思.学生理解的困难源于他们不了解由话语的语境所决定的话语含义.在这种情况下,教师为学生提供熟悉的相关社会文化语境和情景语境可以帮助他们理解话语.

语境与阅读理解——微观语境中的语义关系微探

本文简略地陈述了对语境的理解以及语境的作用 ,着重探讨在阅读过程中运用语境 ,加快阅读速度 ,增强阅读理解的效果。

语境理论与阅读教学

首先介绍了国外语言学界关于语境问题的一些不同观点 .在介绍的同时 ,对有些还作了简要的分析 .然后从语义学的角度出发探讨了语境理论在英语教学中的应用 .指出要提高学生阅语理解能力 ,必须加强语境中词义理解的教学 .

利用上下文线索猜词断义

对上下文线索的内涵进行了重新界定,并从八个方面阐述了利用上下文线索猜测英语阅读过程中遇到的生词的词义的技巧。

浅谈英语教学中阅读理解与语境的关系

本文简略地陈述了阅读理解中对语境的理解以及语境的作用,着重探讨在英语教学中阅读过程中运用语境,加快阅读速度,增强阅读理解的效果。

英语阅读理解中的信息沟

信息沟是人们用语言进行交际的先决条件和动力。信息沟这一概念随着英语交际教学法的兴起和推广,从而日益受到外语教学工作者的青睐并广泛应用于外语教学实践中。英语学习一直让众多中国学生备受煎熬,其中阅读理解这一专项对于英语学习者更是一大难题。本文拟就从信息沟的概念、特点及其产生原因,英语阅读理解中的信息沟以及教师如何有意识地创设信息沟来启发学生完成阅读理解等问题进行探讨。

主题关联性阅读模式的建构——兼论语境参数论与TEM-8语篇阅读

探讨了语篇生成之主题关联性机制,并从语境参数论出发,结合TEM-8阅读考试真题分析阐述了建立主题关联性阅读模式的可行性与重要性,强调语境参数对于语篇阅读理解的重要意义。这是提高英语语篇阅读效率与TEM-8阅读考试成绩的有效途径。

如何利用语篇内语境解码猜词——以新世纪大学英语系列教材《快速阅读3》中的语篇为例

关于语境的制约功能大家毋庸置疑,基于语境有排除歧义、确定语言单位的语用意义的制约功能,学生在语篇阅读时如遇到生词也就有了猜测生词词义的依据,然而如何教会学生利用好上下文语境去猜词,这也成了教师必然要探索的难题,现就以束定芳主编的新世纪大学英语系列教材第二版《快速阅读3》教学实践为例,探索语境猜词的奥秘。

语境分析与阅读理解

语境学是一种新兴的学科 ,它对语言应用的研究起着重要的作用。任何一种交际形式 ,无论是口头的还是书面的 ,都存在于语言的环境中。本文拟通过对篇章进行语境分析 ,说明语境在理解过程中的作用 ,深化对语境作用的认识 ,从而进一步使我们在阅读教学中依靠语境分析 ,教好“活”的语言。

词汇外延语义与阅读理解

从外来语言文化的影响和行业术语的推广应用两个方面揭示了词汇语义的外延 .依据图式理论论证了词汇语义外延是妨碍学生阅读理解的主要障碍之一 .从哲学观点出发 ,说明了语境中的词语和词典中的词条之间的差异和学生在掌握词义方面的片面性 ;进而阐明了阅读课培养学生获取词汇外延意义的必要性和做法 。

影响阅读理解心理过程的因素

本文从心理学的角度 ,阐述了阅读理解的过程和影响理解的因素。阅读理解是一个复杂的心理过程 ,它涉及到读者的知识经验和阅读技巧 ,是一个包括词义、语境、生成语义、课文意义建模和图表化等一系列认知成分在内的加工过程。而此过程又分为局部加工 (localprocessing)和课文意义建摸两个阶段 ,这两个阶段是密切联系在一起的 。

Existing Problems and Solutions on Rural Primary School Language Education

At present,there are still many problems in language teaching in rural primary schools,which will affect the quality of teaching if we don't pay much attention to them.This article focuses on the existing flaws in current language teaching and provides some solutions.

在语境中猜测词义的方法

在语境中猜测词义既是一项重要的阅读策略，也是学生学习词汇的一种重要途径。文章首先介绍了在语境中猜测词义的语境线索。定义、同义词或近义词、反义词、指代关系、搭配、从句以及例句都可作为猜测词义的重要语境线索。随后，文章介绍了在语境中猜测词义时读者需遵循的系统步骤：调用语法知识判断词性、观察语境、猜测、分析构词法、查字典。最后，文章建议在进行语境中猜测词义训练时遵循“先分开后综合”的原则。