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An Analysis of Context of Situation in Public Speaking
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作者 杨帆 《海外英语》 2013年第11X期282-283,共2页
The research mainly discuss that public speeches should be made and delivered in accordance of speaking situation. By investigating different sample public speeches, it can be found that proper use of"context of ... The research mainly discuss that public speeches should be made and delivered in accordance of speaking situation. By investigating different sample public speeches, it can be found that proper use of"context of situation"plays an important role in making public speeches appropriate both in linguistic scope and in social scope. The research also gives some suggestions on writing of public speeches. 展开更多
关键词 PUBLIC speeches context of situation appropriatene
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The Research on “Context of Situation” Theory of London School
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作者 赵德会 苗靖洁 《海外英语》 2019年第12期66-68,共3页
Situational language teaching,one of the influential and profound language teaching methods,is rooted in the“context of situation”theory,which is put forward by London School.Malinowski thinks language is bound up w... Situational language teaching,one of the influential and profound language teaching methods,is rooted in the“context of situation”theory,which is put forward by London School.Malinowski thinks language is bound up with situation through his primitive culture researching experience.He mentions the elements of culture,custom etc.besides situation contribute to the meaninggenerating process.However,it is Firth who clearly includes these in his situation theory.In addition,he invents the rather famous“typical context of situation”theory.His student,Halliday inherits his thoughts and further improves it by advocating the three factors,mode,tenor and field,in determining the typical situation from a sociological perspective. 展开更多
关键词 LONDON SCHOOL context of situation situational LANGUAGE TEACHING
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On Speaker's Adaptation of Utterance to Situational Context
3
作者 贺小华 《海外英语》 2011年第11X期220-221,共2页
Each utterance occurs in different situational context.Situational context imposes constraints on communication by providing a common ground for uttering.Owing to it,speaker is limited to make contextual appropriate u... Each utterance occurs in different situational context.Situational context imposes constraints on communication by providing a common ground for uttering.Owing to it,speaker is limited to make contextual appropriate utterances according to the environment in which the communication is going on. 展开更多
关键词 SPEAKER utterance situational context ADAPTATION
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浅谈上下文和背景在翻译中的作用 被引量:1
4
作者 毛世昌 《社科纵横》 2003年第3期84-85,共2页
上下文和背景在分析阶段和转换阶段对翻译过程起着重要作用 。
关键词 context上下文situation 背景 TRANSLATION 翻译过程
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用范畴论和SHOIQ(D)DL形式化上下文 被引量:1
5
作者 肖如良 唐胜群 +2 位作者 李玲 房丽娜 邓新国 《小型微型计算机系统》 CSCD 北大核心 2007年第7期1322-1325,共4页
为了解决在动态环境下不断进化的本体知识库和资源整合所带来的上下文环境问题,作者从范畴论的角度在一种描述逻辑SHOIQ(D)内提出了一个基于上下文的Context-SHOIQ(D)形式系统,文章对其语法、语义,以及有关推理和知识表示的若干元语言... 为了解决在动态环境下不断进化的本体知识库和资源整合所带来的上下文环境问题,作者从范畴论的角度在一种描述逻辑SHOIQ(D)内提出了一个基于上下文的Context-SHOIQ(D)形式系统,文章对其语法、语义,以及有关推理和知识表示的若干元语言进行了论述,最后讨论了该形式系统实现异构信息集成的方法. 展开更多
关键词 范畴 描述逻辑 上下文 context—SHOIQ(D) 信息集成
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基于端和云的大规模上下文管理框架的研究与实现
6
作者 史殿习 吴振东 丁博 《计算机科学》 CSCD 北大核心 2013年第6期84-89,共6页
上下文态势是将大规模、广地域范围内的上下文信息综合在一起形成的一种全局信息。随着各类具备感知能力的移动终端的普及,如何获取这种全局态势并利用态势来为用户提供更好的服务是亟待解决的问题。基于"端+云"相结合的计算... 上下文态势是将大规模、广地域范围内的上下文信息综合在一起形成的一种全局信息。随着各类具备感知能力的移动终端的普及,如何获取这种全局态势并利用态势来为用户提供更好的服务是亟待解决的问题。基于"端+云"相结合的计算模式,提出移动终端的统一抽象模型来实现上下文信息收集,进而提出了在云端对大规模上下文信息进行聚合、基于MapReduce计算模型的态势信息获取算法。通过一个大规模上下文管理框架对研究内容进行验证,并以一个交通态势实例验证了框架的有效性。 展开更多
关键词 上下文态势 软件抽象模型 聚合 MAPREDUCE 基于规则
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基于结合情景上下文的FHMM负荷分解方法
7
作者 魏海浩 刘爱莲 李英娜 《计算机应用与软件》 北大核心 2022年第4期60-67,共8页
负荷监测是实现智能用电的关键技术,为了实现非侵入式负荷检测,提出一种结合情景上下文的因子隐马尔可夫(FHMM)负荷分解方法。运用FHMM模型对负荷进行建模。根据电器工作状态的功率服从高斯分布,运用高斯混合模型进行电器状态聚类。结... 负荷监测是实现智能用电的关键技术,为了实现非侵入式负荷检测,提出一种结合情景上下文的因子隐马尔可夫(FHMM)负荷分解方法。运用FHMM模型对负荷进行建模。根据电器工作状态的功率服从高斯分布,运用高斯混合模型进行电器状态聚类。结合情景上下文信息,对负载设备的状态转移概率进行优化消除冗余状态转移概率,对状态空间以及状态转移路径进行约束降低维特比算法的复杂度。基于REDD数据集验证了该方法的有效性和准确性。 展开更多
关键词 非侵入式负荷监测 因子隐马尔可夫模型 电器状态聚类 情景上下文
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The Application of Situational Teaching Approach in Senior Middle School English Class
8
作者 LING Meng-qi CAO Tian-tian 《Journal of Literature and Art Studies》 2020年第12期1170-1176,共7页
With the rapid advancing of the new English curriculum reform, English teaching has also been enriched constantlyand many teaching approaches have sprung up. Situational teaching is one of them, as one of the most pop... With the rapid advancing of the new English curriculum reform, English teaching has also been enriched constantlyand many teaching approaches have sprung up. Situational teaching is one of them, as one of the most popularteaching approaches, playing a crucial role in English classroom teaching. This paper is mainly devoted toexploring the origins and development of situational teaching approach, functions as well as ways to apply it tosenior middle school English classes. Moreover, it presents a teaching case of the author in the end. Finally, thispaper tries to seek for feasible and practical ways to improve the teaching efficiency. 展开更多
关键词 situational teaching approach English teaching context senior middle school
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Conducting the Task-based Approach With Context Aware Mobile Situated Learning on Learning English for College Students' Learning Performance
9
作者 Ju-yin Yang 《Journal of Literature and Art Studies》 2017年第10期1337-1346,共10页
Learning English with specific purpose (ESP) initiatives domain knowledge and language ability with English learning to meet future job demands (Leroux & Lafleur, 1995; Khan & Khan, 2015). In the information age... Learning English with specific purpose (ESP) initiatives domain knowledge and language ability with English learning to meet future job demands (Leroux & Lafleur, 1995; Khan & Khan, 2015). In the information age, the innovative technologies of mobile devices make the dramatical changes in ways of teaching and learning (Atkinson, 2011; Bierstaker, Janvrin & Lowe, 2014, Pittaway, 2012; Yang & Che, 2015). The focus of this study aims to examine ESP college students' English learning performance by using Context Aware Mobile Situated Learning (CAMSL) in Tourism and Hospitality Management field and other majors. The mixed research method is conducted for data collection and analysis. The quantitative data are collected by examining students' learning performance; the qualitative data are allowed to understand the students' perspective toward their role in using the CAMSL with Tourism related content. Eight-three students are randomly selected and divided into two groups: 42 students are assigned in the experimental group A (CAMSL), and 41 students are assigned in control group. Two groups of students receive pretest and posttest to examine their English performance. Besides, twenty students from group A and B are selected for online survey. The survey is mailed directly to students' email account. Results represented by using CAMSL show the significant improvement on students' learning performance. In addition, the survey data indicate the benefits of using the CAMSL help students enhance their academic discourse, develop their learned knowledge to represent their profession, use English properly to speak themselves up, and provide the effectiveness of obtain domain knowledge in future workplace. 展开更多
关键词 context aware mobile situated learning mobile assisted language learning college students
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海量层次信息的Focus+Context交互式可视化技术 被引量:7
10
作者 任磊 王威信 +3 位作者 滕东兴 马翠霞 戴国忠 王宏安 《软件学报》 EI CSCD 北大核心 2008年第11期3073-3082,共10页
综述了海量层次信息可视化与Focus+Context技术的相关工作,针对海量层次信息可视化的交互问题,在嵌套圆可视化技术的基础上提出了基于上下文感知的Focus+Context交互式可视化技术.首先,基于外切圆排列方法提出对圆心进行三角网格剖分的... 综述了海量层次信息可视化与Focus+Context技术的相关工作,针对海量层次信息可视化的交互问题,在嵌套圆可视化技术的基础上提出了基于上下文感知的Focus+Context交互式可视化技术.首先,基于外切圆排列方法提出对圆心进行三角网格剖分的方法,为变形计算建立上下文;然后,针对变形计算前后上下文一致性问题,在三角网格邻居跟踪方法的基础上,提出了用于同层兄弟节点上下文感知的外切圆变形排列方法,以及用于父子节点上下文感知的嵌套圆迭代排列方法.实验结果表明。上述方法在实现焦点突出的鱼眼视图的同时,能够有效地解决Focus+Context交互式可视化的上下文感知问题.上述方法应用于文件系统海量层次信息的交互式可视化问题,提供了交互式可视化工具. 展开更多
关键词 人机交互 用户界面 信息可视化 Focus+context 三角网格 上下文感知 文件系统
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基于内容的Focus+Context可视化技术 被引量:4
11
作者 吴金亮 刘利刚 《计算机应用》 CSCD 北大核心 2011年第1期6-10,共5页
尽管一些研究通过可视化技术较好地解决了大数据量信息在相对较小的屏幕上的显示问题,但很少有方法可以给用户提供一种直观灵活可控的交互方式。提出一种允许用户随意指定Focus区域的方法,并设计了一个巧妙的能量模型来保持Focus区域的... 尽管一些研究通过可视化技术较好地解决了大数据量信息在相对较小的屏幕上的显示问题,但很少有方法可以给用户提供一种直观灵活可控的交互方式。提出一种允许用户随意指定Focus区域的方法,并设计了一个巧妙的能量模型来保持Focus区域的细节。为了减少Context区域的扭曲,用户可以指定一个Glue区域。通过变形能量的光滑扩散,Focus区域的扭曲被分布到其他区域。大量实验结果证明,所提出的方法能极大地改善可视化效果,帮助用户在较小的屏幕上了解更多信息。 展开更多
关键词 信息可视化 可视化交互界面 Focus+Glue+context 鱼眼视图 显著图 三角网格 上下文感知
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Context概念与内涵及其在信息融合中的应用
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作者 赵宗贵 李君灵 王珂 《指挥信息系统与技术》 2012年第2期11-16,86,共7页
阐述了Context的基本概念及其在人类认识世界中的作用,建立了Context敏感周期环,介绍了Context在知识获取中的作用。同时描述了人类认识阶段的划分及Context在各阶段的作用。最后阐述了信息融合与人类认识相对照的诸阶段中,Context的具... 阐述了Context的基本概念及其在人类认识世界中的作用,建立了Context敏感周期环,介绍了Context在知识获取中的作用。同时描述了人类认识阶段的划分及Context在各阶段的作用。最后阐述了信息融合与人类认识相对照的诸阶段中,Context的具体内涵和外延作用。 展开更多
关键词 context context敏感周期环 信息融合 基于知识的系统 态势估计
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No Context, No Text --- The importance of Context in Translation 被引量:1
13
作者 Xianchun Zhu 《Sino-US English Teaching》 2006年第9期79-81,共3页
A translator, first of all, must understand a text before he/she translates it. Context plays an important role in the understanding and translation.of a text. This paper distinguishes linguistic context from situatio... A translator, first of all, must understand a text before he/she translates it. Context plays an important role in the understanding and translation.of a text. This paper distinguishes linguistic context from situational context, and explores their use and importance in translation. 展开更多
关键词 translation translator linguistic context situational context
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文学语境的维度构建及其理论融通
14
作者 徐杰 《江汉学术》 2024年第4期96-106,共11页
“语境诗学”的理论构建与多媒介时代的文艺现实相契合,也与21世纪文艺理论的学术趋势相一致。“文学语境”的概念界定为维度构建规定了基本内涵,即其关系性、意义性和场域性。中西方文论中语境观念的迭代形成了文学语境的四个内在维度... “语境诗学”的理论构建与多媒介时代的文艺现实相契合,也与21世纪文艺理论的学术趋势相一致。“文学语境”的概念界定为维度构建规定了基本内涵,即其关系性、意义性和场域性。中西方文论中语境观念的迭代形成了文学语境的四个内在维度:“文内语境”强调文学作品内部结构的有机性形成的相对独立的语境域;“情境语境”关注的是文学意义发生的“现场性”语境维度;“世界语境”指与文学作品价值相关的非语言性语境维度;“间性语境”则是在不同语境维度间形成的“组成性”“变化性”和“关系性”的关联语境。语境维度之间并非“关节式”的“衔接”关系,而是“流水式”的“相通”关系。这种关系在强调整体性、生命性和直觉性的中国古典诗学中可以得到有效的本体论支撑。 展开更多
关键词 文学语境 文内语境 间性语境 情境语境 世界语境 文气说
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19世纪英国小说家庭女教师的婚姻宿命
15
作者 陈珍 陈海红 《中北大学学报(社会科学版)》 2024年第4期91-95,共5页
十九世纪英国社会发展推动了教育的进步,许多低层中产阶级知识女性介入了家庭教师这个职业,在当时的历史语境下,社会地位卑微的家庭女教师以其鲜明的职业特征和游离于主仆之间的微妙身份,经常卷入错综复杂的情感风波,演绎出许多充满波... 十九世纪英国社会发展推动了教育的进步,许多低层中产阶级知识女性介入了家庭教师这个职业,在当时的历史语境下,社会地位卑微的家庭女教师以其鲜明的职业特征和游离于主仆之间的微妙身份,经常卷入错综复杂的情感风波,演绎出许多充满波折的婚姻故事,成为当时小说书写的一个主题。本文在已有研究的基础上从家庭女教师的历史语境、身份处境、婚姻诉求与婚姻归宿四个层面探讨十九世纪英国小说中家庭女教师的婚姻命运和人生轨迹。 展开更多
关键词 19世纪英国小说 家庭女教师 历史语境 身份处境 婚姻宿命
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SITUATION ANALYSIS AND NEEDS ANALYSIS IN CHINESE EFL CONTEXT:A CASE OF A SENIOR HIGH SCHOOL IN SOUTH-WEST CHINA
16
作者 李思红 《Chinese Journal of Applied Linguistics》 2007年第4期17-28,128,共13页
Situation analysis and needs analysis are important tasks at the planning stage of curriculum design in most educational contexts, because they provide a basis for setting goals and objectives. Nevertheless, in Chines... Situation analysis and needs analysis are important tasks at the planning stage of curriculum design in most educational contexts, because they provide a basis for setting goals and objectives. Nevertheless, in Chinese EFL contexts, it is not uncommon that goal setting is managed around language outcomes which are prescribed by the teacher or teaching institution, without making reference to learners' needs and the larger context within which instruction takes place. This paper presents a piece of practical work by conducting a situation analysis and needs analysis in a senior high school in South-west China. In providing the rationale as well as the logistics and the outcomes of conducting the situation analysis and needs analysis, the paper attempts to illustrate a practical way to take account of learner factor and situational factors at the curriculum planning stage in Chinese EFL contexts, especially in the underdeveloped area of China. 展开更多
关键词 situation analysis needs analysis curriculum design Chinese EFL contexts
原文传递
真实情境的本质、类型及其实践追求
17
作者 熊艺欣 《当代教育科学》 北大核心 2024年第9期22-30,共9页
真实情境是基于活态化学习观与学习历程,持续为学生发展提供关联现实世界的认知材料与实践场域的概念。真实情境围绕学习历程建构,并以素养生成为目标,分为认知型情境、参与型情境、反思型情境,能够提供生动可感的学习材料、指向现实世... 真实情境是基于活态化学习观与学习历程,持续为学生发展提供关联现实世界的认知材料与实践场域的概念。真实情境围绕学习历程建构,并以素养生成为目标,分为认知型情境、参与型情境、反思型情境,能够提供生动可感的学习材料、指向现实世界的交互活动、导向自我理解的反思活动,以促进学生的认知发展、实践参与及自我建构。基于真实情境的学习应关注知识多维意义的表达,引导学生积极参与实践活动,助推其在理解现实、参与现实、反思现实中实现全面发展。 展开更多
关键词 真实情境 学习历程 学习与情境 学习活动
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语文课堂应用情境教学模式的策略刍论
18
作者 林莎 《成才之路》 2024年第14期117-120,共4页
随着新课程改革的推进以及教育信息化的发展,情境教学在语文教学中获得愈发广泛的应用,成为提升课堂教学效果及学生学习效果的重要方式。在教学实践中,教师要聚焦新课标,观照核心素养,并立足教材内容,积极推动嵌套情境、交互情境、生活... 随着新课程改革的推进以及教育信息化的发展,情境教学在语文教学中获得愈发广泛的应用,成为提升课堂教学效果及学生学习效果的重要方式。在教学实践中,教师要聚焦新课标,观照核心素养,并立足教材内容,积极推动嵌套情境、交互情境、生活情境、音乐渲染情境、角色情境的创设与应用,以凸显语文科目的人文性、生活性特点,构建高效语文课堂,为学生的全方位发展提供相应帮助。 展开更多
关键词 小学语文 情境教学 嵌套情境 交互情境 生活情境 音乐渲染情境 角色情境
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从语境分析看动态对等论的局限性 被引量:73
19
作者 张美芳 《上海翻译》 CSSCI 北大核心 1999年第4期10-13,共4页
Dynamic Equivalence is a concept introduced by Nida(1964) in the context of Bible translation. It has been widely accepted in the field of translation throughout the world but also been questioned by some scholars. Ca... Dynamic Equivalence is a concept introduced by Nida(1964) in the context of Bible translation. It has been widely accepted in the field of translation throughout the world but also been questioned by some scholars. Can the theory of dynamic equivalence be applied to all kinds of translation? The present paper tries to find an answer to the question through an analysis of a C/E translation on the basis of Halliday’s theory. [ 展开更多
关键词 dynamic/functional EQUIVALENCE TEXT context of situation DISCOURSE
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一种场景驱动的情境感知计算框架 被引量:12
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作者 徐步刊 周兴社 +2 位作者 梁韵基 王海鹏 於志文 《计算机科学》 CSCD 北大核心 2012年第3期216-221,共6页
情境感知系统通常以情境信息直接驱动上层服务或应用。普适计算环境的情境信息在来源及种类上存在较大差异,情境信息的多样性导致由情境直接驱动的情境感知系统的扩展性、稳定性不足。对此提出一种场景驱动的情境感知计算框架。该框架... 情境感知系统通常以情境信息直接驱动上层服务或应用。普适计算环境的情境信息在来源及种类上存在较大差异,情境信息的多样性导致由情境直接驱动的情境感知系统的扩展性、稳定性不足。对此提出一种场景驱动的情境感知计算框架。该框架以场景为基础,屏蔽了原始情境信息的异构性和多样性;以场景识别为核心,由系统中的基本情境信息识别当前用户的场景信息,由场景信息驱动相关的应用。该框架简化了系统设计的复杂度,有助于提高系统的扩展性和稳定性;同时场景识别采用神经网络的算法,避免了因采用推理所带来的知识库暴涨问题。所开发的原型系统验证了框架的有效性。 展开更多
关键词 情境感知 场景识别 人工神经网络 普适计算
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