MTB结合PBL、CBL在肿瘤学继续教育中的应用

临床肿瘤学作为新兴的综合性学科,发展迅速,目前已步入精准治疗时代,这对肿瘤学专科医师的综合素质提出更高的要求。肿瘤学继续教育应顺应未来发展方向,优化传统教学方法,建立具有精准化临床思维模式专业人才的储备。在教学中以肿瘤学专科医师为主体,结合肿瘤学继续教育现状,将基于问题学习(problem-based learning,PBL)、基于案例学习(case-based learning,CBL)教学法与MTB分子肿瘤专家委员会(Molecular Tumor board,MTB)模式有机结合,探讨培养规范诊疗基础上具有肿瘤前沿治疗理念、善于自主学习并解决临床问题的全面的高素质肿瘤学医学人才的教学模式。

浅析分子肿瘤专家委员会模式对肿瘤科专业型硕士研究生科研思维培养中的意义

临床肿瘤学作为近年来发展迅速的综合性学科,已率先步入精准治疗时代,这对肿瘤学专业型硕士研究生(简称专硕)的科研素养提出更高要求。建立分子肿瘤专家委员会模式,将是传统教学的有益补充,为肿瘤科专硕培养提供新的思路。分子肿瘤专家委员会模式有助于培养肿瘤前沿治疗理念、促进自主学习,并以解决临床问题为导向确立研究方向,开展临床医学转化为基础的科学研究,培养全面的高素质肿瘤学医学人才。