融媒体时代高校思政课混合式教学探析

伴随融媒体时代的到来与教育教学改革持续深化,融媒体逐渐改变了高校思政教育的生态环境。而混合式教学的诞生和普及应用适应了融媒体时代的发展要求与趋势,为思政课教学提供更加丰富的教育资源和多样性教育方式,并坚持目标性原则、建设性原则及融合性原则,充分满足了思政课混合式教学建设的要求。为此,高校思政课要积极融合融媒体优势,推动教育主体深度融合、提高思政教师综合素养、革新传统思政教学模式。

高校融媒体中心建设背景下传媒类专业项目制教学创新

项目制教学法近些年在中国高校的应用型学科教学中得到广泛推行,传媒类专业的项目制教学法日渐普及,其存在的不足之处也亟待改进。当前高校正在大力推进融媒体中心建设工作,融媒体中心的职能之一是服务教学、满足相关学科和专业的实践教学需要,具有一些成为传媒类专业项目制教学创新平台的优势条件。利用融媒体中心平台优势,传媒类专业可以围绕全媒体产品生产运营、校企合作、大学生创新创业等工作内容进行教学项目设计,实现项目制教学创新。

融媒体视域下高校宣传思想工作创新路径探究

融媒体环境下,高校在教育、宣传思想工作的形式方面发生一些变化,在融媒体技术助力过程中提升了宣传思想工作水平,使宣传工作效果显著提升。但是,高校在开展宣传思想工作过程中也遇到诸如理念、技术、内容方面的挑战。本文首先分析融媒体背景下的宣传思想工作机遇,然后对挑战展开分析,最后提出建设系统宣传工程、打通思想传播平台、创建宣传话语体系、加强工作队伍建设等策略。

基于知识图谱的高职院校融媒体中心建设

高职院校融媒体中心作为连接学校和社会的重要桥梁,具有引导和服务师生的重要作用。基于知识图谱从融媒体管理平台、融媒体实训基地搭建、融媒体思政服务智能交互平台构建、融媒体中心实际应用与存在问题四个方面,研究融媒体中心的建设内容,设计和实现具有高职院校特色的融媒体中心。

融媒体视域下的高校宣传思想工作队伍建设探析

本文根据当前融媒体发展的现状和趋势,分析了加强融媒体视域下的高校宣传思想工作队伍建设进行的必要性和紧迫性,阐述了按照融媒体技术发展要求、加强高校宣传思想工作队伍的总体思路、具体内容和保障机制,并提出了有一定实际可行性的关于高校宣传思想队伍建设的一些具体做法。

融媒体时代高校宣传思想工作的路径创新

“融媒体”的纵深发展使媒体传播的功能不断延展,深刻改变着社会的方方面面,尤其是高校宣传思想工作领域。融媒体时代为高校宣传思想工作带来机遇,同时也带来了重大挑战。高校宣传思想工作应当在辩证看待机遇与挑战的基础上,一方面创新工作理念,依托融媒体平台打造宣传工作系统工程,另一方面丰富内容建设,借助融媒体平台整合宣传思想工作资源,同时提升队伍能力,优化融媒体平台激活宣传思想工作新动能,从而全面探索融媒体时代高校宣传思想工作的路径创新。

新时代加强高职院校融媒体中心建设的路径探析——以湄洲湾职业技术学院为例

在全媒体时代,师生对优质信息和媒体传播的需求日益增长,高校必须依托优质教育资源,不断创新,融合传统媒体和新媒体,建设与教育定位和学校特色相匹配的媒体融合中心。湄洲湾职业技术学院根据实际情况,以顺应时代、服务师生、助推学院发展的务实之举,把融媒体中心建设作为当前一项重要而紧迫的任务,扎实推进,并在建设过程中提出对策,为高职院校融媒体中心有序健康发展探析路径。这对高校掌握思想政治教育制高点、引导舆论,做好意识形态工作,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人,落实立德树人根本任务有着积极意义。

融媒体时代高校思想政治教育话语的变迁与进路

融媒体时代以媒体融通与整合的话语传播优势,突破了受限于时空的传统高校思想政治教育话语模式藩篱,为高校思想政治教育话语塑造了新传播生态,迎来新发展契机。同时,因其复杂的话语环境使高校思想政治教育话语面临着话语权弱化、价值认同消解、话语转换与创新不足等现实问题。为了切实提高思想政治教育的效果,高校教育工作者必须结合新环境下思想政治教育话语传播生态变迁的实际情况,通过掌握话语先机,加强现实指南,夯实话语资源,转换话语范式,从而变革融媒体时代高等教育信息表达方式,实现高校思想政治教育话语的创新发展。

高校新闻媒体融合路径研究

从媒体融合理论出发,结合高校实际情况,本文提出了高校新闻媒体融合的可行性路径,并作了前瞻性预测。

媒体融合背景下高校思想政治教育工作的创新思路

近两年,我国媒体融合走向多元融合、融合升级的新阶段,呈现出移动优先、交互升级和融合集群的新特征。作为一种新的信息传播分享形式,媒体融合改变着当代大学生的学习生活方式和思想观念,与我国高校思想政治教育工作存在内在联系。一方面,为我国高校思想政治教育工作的创新提供了条件;另一方面,思想政治教育工作推动了媒体融合的良性发展。同时,媒体融合的发展给我国高校思想政治教育带来新的挑战,对此,高校思想政治教育工作者在教育过程中必须做到回归内容本源,实现内容营销,多元化教育渠道,加强顶层设计,丰富教育手段,提升师生的互动合力,扩大思想政治教育的影响力、感染力和传播力。

融媒体背景下高校思想政治教育创优的实践进路

随着5G网络的逐步普及,移动智能设备的迭代更新,人工智能、H5、AI等数字技术的发展推动了媒体的融合化发展,为高校思想政治教育创优提供了新的契机。面对多元媒体协同共促的新局面,高校思想政治教育要因势而谋,应势而动,顺势而为,借媒体融合的"东风",以组织协同化、队伍全能化、内容品质化、载体融合化、服务智慧化为导向,推进融媒体时代思想政治教育创优,让主阵地更牢固,主渠道更畅通,主旋律更高昂,正能量更强劲。

媒体融合时代高校学报发展的应对策略思考

随着互联网的广泛覆盖以及后来智能手机的普及,具有新型表现形式的新兴媒体吸引了大量受众的注意力,媒体融合的目的是在顺应当前媒体发展趋势的前提下,解决传统媒体行业制度存在的问题,使传统媒体与新兴媒体共同发展,进而打造媒体发展的新局面。在新形势下,高校学报只有在发展中占据主动,寻求特色发展,内涵发展之路,才能走在时代的前沿。本文结合当前高校学报媒体融合发展的现状,尝试提出高校学报在媒体融合发展的时代背景下的应对策略。主要从坚持质量第一,专注提升学报内容价值;建立包括官方网站、微信公众平台、移动客户端等多种媒体形式的完善的融媒体平台;提高数字化水平,改变以往基于传统媒体的思维模式;树立大数据意识,从大数据中进一步挖掘和利用信息;培养符合媒体融合时代发展需求的复合型编辑人才等几方面阐述。以期望能够为高校学报未来发展提供有价值的参考,在提高高校学报的影响力和竞争力上起到积极作用。

高校融媒体建设的体制机制创新路径

媒体融合是信息技术发展的必然结果。高校融媒体建设是巩固宣传阵地的基本途径,是提高思想政治工作实效的创新举措,具有重要意义。高校融媒体建设普遍存在“广而不深”“合而不融”的问题,通过分析“领导、人才、资源、运营”等四个体制机制层面的原因,提出完善“集中统一”的领导体制、构建“引育并举”的人才机制、形成“存增结合”的资源机制、再造“全程全效”的运营体系等创新路径。

媒介融合视角下高校新闻宣传工作机制研究

在新媒体时代,高校新闻宣传工作面临着新的机遇与挑战,优化和创新工作模式具有重要意义。本研究分析了高校新闻宣传工作外部环境的新特征,同时,探讨了高校新闻宣传内部运作管理方面存在的问题,基于媒介融合视角,从矩阵式运作模式、融合性新闻生产以及多方位支持保障等方面,对高校新闻宣传工作机制的建设提出意见和建议。

媒介融合视域下部校共建新闻学院模式发展探析

随着国家对媒介融合战略的推进,全媒化、复合型、通才型、实践类新闻传播人才成为新的教育培养目标,而“部校共建”新闻学院模式也正是致力于深化新闻人才实践能力的培养,二者在人才培育目标方面实现了高度契合,这也是校部共建模式迅速发展和取得成果的重要支撑。在梳理部校共建模式发展过程及效果呈现的基础上,坚持正确的方向指引、有针对性完善其中存在的问题、推动部校共建模式进一步发展,是多方共建主体的重要职责和主要任务。

普通高校学报融媒体发展的思考

对于那些数字化水平相对落后、知名度低、发行量小、影响力弱的普通高校学报而言,从业者思想观念的固守是融媒体发展迟滞的主要原因。普通高校学报借力新媒体的发展不能一蹴而就,应量体裁衣,因刊制宜,逐渐展开对采编平台、网站平台、微信公众平台、DOI的使用。在强调新媒体技术的同时,内容质量与服务意识也应成为融媒体建设不容忽视的两个方面。

媒介融合背景下广西边疆民族地区高校新闻传媒人才培养路径分析

分析广西边疆民族地区高校新闻传媒人才教育现状,探讨新闻传媒专业未来发展方向,提出媒介融合背景下新闻传媒人才培养应着力打造复合型人才,抓牢"民族特色",深化教学改革,适应地方和时代的需要。

融媒体时代高校思政课网络教学模式研究与实践

传统思想政治课教学受时间和空间限制,导致学生的学习兴趣降低,教学效果差,为此提出融媒体时代高校思政课网络教学模式研究与实践应打破传统教学模式,有效融合大学生思政教育与法治教育,在教学模式上实施改革和创新。从网络课程建设、教学设计、教学方法和手段的运用、教学评价等方面,论述高校思想政治理论课互动教学模式的内涵和特点。在校园网基础上,通过B/S辅助教学系统实现对思政课程教学资源的分享,提高高校思想政治课的教学质量,为师生提供交流学习的平台,实现课堂与课外的互补教学,以弥补高校思想政治课堂教学的不足。

媒介融合下地方高校新闻学教育的探讨

信息社会的发展让人们越来越离不开媒体,随着互联网技术、数字技术的迅猛发展和广泛运用,新闻媒体的传统传播格局逐渐被打破,开始呈现出逐步融合的趋势。在媒介融合时代,新闻媒体比以往任何时候都更加广泛、更加深入地影响着社会生活的各个领域,改变着大众的思维方式和行为方式。在此背景下,也对新闻传播从业人员的素质和能力提出了全新要求。而作为培养新闻专业人才的高等院校,更应该打破过去传统的教学模式,从媒介融合的大环境出发,变革过去传统的新闻学教育,采取有效措施,促进新闻教育健康发展。

社会主义核心价值观融入高校思想政治理论课路径分析——基于融媒体时代的思考

社会主义核心价值观对于培育社会主义接班人发挥着至关重要的作用,积极传播和践行社会主义核心价值观是高校思政课教学工作目标之一。分析了当代大学生成长过程价值缺失、高校思政理论课教学困境以及融媒体时代特点,强调在融媒体时代,社会主义核心价值观应通过提升思政课教师综合实力、构建思政课网络教学平台、拓展思政课实践教学活动等路径融入高校思政理论课教学。