大数据时代公安院校和公安机关校局合作人才培养模式探讨

公安院校肩负公安专业人才培养、在职民警培训和警务科学研究等职责,具有服务实战、引领实践的重要作用。公安院校的教学质量不仅关乎自身生存与发展,对公安队伍建设、执法执勤质量、公安队伍战斗力和社会大局稳定,同样具有直接影响。依托大数据开展实战调研,明确公安院校和公安机关校局合作的现实意义,剖析校局合作的现状和困境,完善校局合作路径与措施,能有效推进公安院校实战化教学改革,提高公安专业人才培养质量,对实现新时代公安工作高质量发展具有重要意义。

基于大数据方向的卓越网络安全执法警务人才培养体系探索

大数据技术与公安工作的融合是未来警务模式发展的新趋势,网络安全与执法作为新兴的公安技术专业,如何主动对接公安大数据应用需求,培养出卓越的公安大数据网络安全执法警务人才是一个亟需探究的课题。通过分析培养公安大数据方向网络安全执法警务人才的重要性,剖析原有网络安全与执法人才培养模式中存在的不足,提出地方公安院校与“双一流”大学、公安实战部门和高科技企业联合共建的“校局企”多方协同的人才培养模式,结合各方优势,从专业融合、师资队伍建设、课程体系构建、教学方法和实训模式创新等几方面对新形势下的公安大数据卓越网络安全执法警务人才培养体系进行探索。

基于“校局合作”的信息网络安全监察人才培养思路初探

信息网络安全监察人才的培养,事关为公安机关涉机、涉网案件的侦破提供智力支持和计算机网络治安环境的保障大局,在公安教育中具有非常重要的地位。"校局合作"平台和双方长效协作的机制,为公安院校和公安基层网监部门搭建了一座互通有无、互利互惠的桥梁。应在学院校局合作理论的指导下,结合学校与目前网监实战部门工作实际,对信息网络安全监察人才培养模式进行研究,对"校局合作"平台下人才培养工作思路进行探讨。

基于“双融合”的网络安全与执法专业创新型应用人才培养模式研究

网络安全与执法作为新兴的公安技术本科专业,在人才培养模式上面临诸多问题。通过分析原有“校局合作”机制在办学中的不足,提出与公安实战部门和社会教育科研机构联合共建的“双融合”育人平台,结合公安本科院校、网安实战部门和社会科研院所的各自优势,从学科融合、师资队伍建设、课程建设、教学方法和教学资源整合几方面对新形势下的网络安全与执法专业创新型应用人才培养模式进行了探索。

新时代公安校局合作协同创新思考

公安校局合作应该是双方合作,不是单方合作,是全面合作,而不是部分合作。公安校局合作应该以产学研协同创新理论为理论基础,实现公安知识转移,促进科研成果转化,优化公安人才培养模式,提升公安队伍整体素质。公安校局合作模式类型多种多样,公安校局合作机制应该以利益作为纽带构建协同创新机制,同时关注公安院校和公安机关各自利益需求,更重要的是要以公安机关的利益需求为核心来开展协同创新工作。

新时期公安院校培养卓越警务人才的有效途径——以治安学专业人才培养为例

公安院校培养卓越警务人才是新时期深化公安教育体制改革的时代要求和适应社会治安形势发展的现实需要。以卓越警务人才定位为基础,深入分析相关人才培养的制约因素,从加强学生的政治素养教育、加强学科建设以促进专业建设的发展、加强师资队伍建设、加强校局合作与开放办学、加强学生实践创新能力等途径来培养卓越警务人才,输送适应新时期社会治安形势需要的公安专业人才。

紧密型校局合作机制建设思考

公安院校具有鲜明的公安职业教育特征,校局合作是公安院校建设和发展的基本方向,不仅公安院校有校局合作的需求,公安机关也有进行校局合作的内在需求,校局合作是双方共同的价值取向。紧密型校局合作是一个互动变化的体系,建立稳定有效的校局合作办学的机制,是校局合作成功与否的关键因素。建设校局合作的保障机制、运行机制、反馈机制和激励机制,可以有效推动高水平的校局合作建设。

公安院校实践教育基地建设刍议

公安高等教育区别于普通高等教育的根本特征是职业性、技能性和实践性。公安教育实践证明,实践教学是公安高等教育的重要环节,实践教育基地建设是公安院校培养公安专门人才的关键。通过不断加强实践教学基地的建设和管理,并将其作为理论教学和实践能力培养相结合的重要阵地和有效载体,坚持探索校局合作联盟的持续发展机制,可以打破公安院校长期以来人才培养机制中的"内循环",建立校、局合作培养公安专门人才,从而推动公安教育教学与公安实战单位的紧密联系,拓展公安专门人才培养渠道。

校局合作视野下警察职业胜任力培养研究

警察职业胜任力研究有利于警察个体成长,强化警察职业认同;有利于公安机关完善队伍管理制度,推进警务机制改革创新;有利于公安院校优化警务人才培养模式。提高警察职业胜任力是公安队伍建设的重要课题,公安机关和公安院校有着共同的职责承担。当前警务专业人才培养模式存在重能力本位与重素质本位差异、卓越警务人才的培养路径有待拓宽、警察胜任力培养主体的能力有待提升等不足。大力提升培养警察职业胜任力的关键路径包括深化协同育警理念,创新校局合作机制,拓展合作育警新途径,大力建设“双能型”教师教官队伍等。

校局合作视野下治安专业人才质量提升路径

人才培养是专业建设的核心和目的,治安学专业人才培养目标是高素质应用型人才。校局合作的广泛深入开展为治安学专业人才培养注入了强大的活力和丰富的资源,在优化人才培养方案、课程开发、教学创新、师资培养、教材编写、实习实践、综合实训、第二课堂、创新创业、质量评价等方面对于提高人才培养质量具有积极的价值与意义。

基于校局合作机制的交通管理专业实践教学模式研究

公安道路交通管理工作具有很强的实践性与规范性,为实现交通管理专业人才培养目标与公安道路交通管理工作岗位需求无缝对接,强化专业课程的实践教学环节必不可少,而建立校局合作机制的实践教学模式是保障和提高实践教学效果的有效措施。针对交通管理专业实践教学的现状问题,需要从课内实践教学、综合实训以及毕业顶岗实习三个方面探讨校局合作机制下的实践教学模式与实施方案。

基于校局合作模式的公安院校专业实习管理制度探析——以江苏警官学院交通管理工程专业为例

公安院校的学生专业实习是人才培养方案中一个至关重要的实践性教学实环节。以江苏警官学院交通管理工程专业为例,针对学生专业实习前缺乏有效的规章制度和具体实施方案,实习中对实习过程缺乏有效的指导和监管,实习后对实习效果缺乏有效的评价考核机制等问题,提出在深度融合的校局合作基础上,通过制定与完善有关专业实习管理与实施的规范性教学文件;配齐、配精专业实习指导老师,加强对实习过程的管理;完善专业实习的评价考核制度来提升专业实习的管理水平和实习效果。

公安院校中外合作办学的探索与思考

近年来,很多公安院校开展了中外合作办学的探索,这是培养更加具有全球视野、国际交流能力强的高层次警务人才的需要。通过近些年组织中外合作办学实践的体会,阐释了公安院校中外合作办学值得重视的一些问题,为培养出合格的具有国际事业的警务专门人才提供了成功的经验。

公安院校实训课“课程思政”建设的探索与实践——以新疆警察学院“警务实战训练”课程为例

为应对当前新疆反恐维稳形势对公安教育提出的新要求和新挑战,本文针对公安院校实训课"课程思政"建设存在的问题和瓶颈,从顶层设计,深化"校局合作"机制,强化专业教师实践教学能力,建立和完善教官制度等方面提出公安院校实训课"课程思政"建设路径和措施。

公安院校校局合作机制初探

公安教育的职业特点决定了公安院校在人才培养方面必须走校局合作道路。公安院校应增加办学的开放度,努力取得各级党委和政府的支持,根据自身实际情况与当地公安机关建立紧密型校局合作关系,在教育教学各环节与公安机关加强合作,联合培养人才,由此不断提高人才培养质量,为推进公安队伍建设发挥积极的作用。

公安院校校局合作协同育人的新路径--以“校局合作、系局对接、室队一体”为视角

“校局合作、系局对接、室队一体”是公安院校高素质应用型警务人才培养的必由之路。在此理念指导下,河南警察学院的校局合作模式主要包括“一个核心”“两个基地”“三方主体”“四种模式”。以经侦专业为例,针对校局合作中存在的双向交流欠缺、合作不深入、配套机制不健全等问题,提出换岗对调、双向交流,对口实习、精准练战、明确责任、重在激励,建章立制、常态长效的完善构想,以期切实发挥协同育人机制的作用和成效。

新时代公安院校“双师型”教师队伍培养模式的探索与实践

为适应新时代及公安实战对人才的需求,公安院校教师的双师双能素质的提升是关键。文章以新时代对公安院校教师的新要求为视角,通过分析当前'双师型'教师队伍建设的困境和存在的问题,试图探索出符合公安教育教学的教师培养模式和路径,构建'立体式'培养体系,完善'双师型'教师的评价与激励机制,建立人才智库和教学团队,加强校局深度融合,创造人才双向合理流动机制,实现公安实战部门与公安院校协同育人,不断提高教师双师素质和人才培养质量,助推'双师型'教师队伍整体素质和建设水平上新台阶。

公安院校人才培养模式的创新

公安院校承担着为公安机关培养输送高素质专门人才的神圣职责。公安院校人才培养模式,应在传统模式的基础上有所创新,促进学生知识、能力、素质的协调发展,以便适应公安工作为经济建设、社会协调发展保驾护航的需要。公安院校人才培养模式的创新是一个复杂的系统工程,就其基本内容而言,可以表现在课程体系、授课方式和培养平台等方面。

公安视听技术专业校局企协同育人模式研究

公安视听技术专业是近几年来公安领域内发展迅速的专业之一,专业的迅速发展必然要求在培养人才的过程中不断更新教育资源,而协同育人就是对于各种教育资源整合的有效方式之一。目前的协同育人中存在着形式单一、专业针对性不强、专业教师参与度低等问题,对此提出了公安院校、实战部门、相关企业三方参与的校局企协同育人模式,探索了该模式的制度建设、平台建设和人才队伍建设,力图为培养优质的公安视听技术专业人才提供决策依据。

校局合作的教学质量保障体系的构建

校局合作是公安高校培养高素质的应用型公安专门人才的重要途径。文章通过对校局合作存在问题的理性审视,通过对校局合作的特点、原则、存在的问题等的理性审视,构建政府、公安机关、公安高校三方共同参与的校局合作内、外部教学质量保障体系。