Research into the Application of Cooperative Learning to English Reading Teaching of Art Majors in Independent Colleges

This paper first stated some related theories of cooperative learning and English reading teaching.And then an applicationof cooperative learning in English reading teaching of art majors in independent college is implemented based on these literature re-views.The aim of the experiment is to explore the impact of the application of cooperative learning strategies.It mainly discussedthe following questions:(1)Can the group cooperative learning improve students'reading achievement?(2)What factors contributeto the success/failure of cooperative learning?(3)What are the favorite cooperative learning models in reading classes?The experi-ment proved that cooperative learning does not truly improve art students’reading achievement in independent college,but it real-ly has a positive role in promoting the students'learning interest,motivation and emotional attitude.The experiment also indicatesthat cooperative learning is still a valuable teaching strategy for applying,and GI,LT,TGT and other cooperative learning modelare welcomed by classmates.

产教融合视角下地方高校数字媒体艺术设计人才培养路径探析

当前,地方高校数字媒体艺术专业产教融合培养实践在广度和深度上尚存在不足,通过培养产教融合主体间利益共同体、共建课程体系和人才培养方案、建设以成果为导向的教学内容、依托地方资源共建协同育人平台、校企共同培养师资队伍等举措,推进地方高校数字媒体艺术设计专业产教融合发展。未来,在服务时长、服务产业、人才培养格局等方面,要着力培养数字媒体艺术应用型人才,满足新时代发展对数字媒体艺术人才的需求,以推进地方高校数字媒体艺术专业应用转型,更好地承担区域经济社会发展的责任。

艺术院校课程思政与思政课程协同育人路径研究

艺术院校开展课程思政与思政课程协同育人极其重要,通过调研分析课程思政与思政课程的联系与区别,阐明课程思政与思政课程协同育人的重要性。从艺术院校教育教学实际和艺术专业学生个性特点入手,系统梳理艺术院校开展课程思政与思政课程协同育人的优势和不足。立足现实,提出艺术院校开展思政课程与课程思政协同育人的对策,以期为艺术院校推进思政课程与课程思政建设提供理论参考与实践借鉴。

基于校企合作的高职院校环艺设计专业人才培养模式探索——以苏州工业园区职业技术学院为例

校企共赢是校企合作的基本基点,苏州工业园区职业技术学院建筑工程系环境艺术设计专业与以苏州金螳螂建筑装饰股份有限公司为代表的一批实力雄厚的企业共建校企实训基地,探索"订单式"人才培养、"学工置换"人才培养、"混合式"人才培养,并通过构建校企合作下环艺专业学生职业素养的培养路径,完善了校企合作机制。

高职文科类专业产学研结合的策略与途径

我国高职院校文科类专业产学研结合存在认识局限、动力不足、能力不强、管理滞后、政策缺位等问题。面向未来,高职文科类专业产学研结合应以专业建设为依据,提升产学研结合的质量与效能;以研究机构为平台,打造梯级结构持续发展的创新学术团队;以特色项目为抓手,建树解决区域社会热点问题的学术品牌;建立政府引导、学校和企业积极参与,推动产学研结合的机制;综合采用多样化的产学研结合方式。

艺术类职业院校互联网+学生管理系统探究

"互联网+"时代背景下,政用产学研、校企合作成为职业院校人才培养、自身发展以及服务社会的最新驱动力。艺术类职业院校具有职业院校的一般规律又凸显诸多特殊性,其只有对现有学生管理理念、方法、制度以及流程进行改革与创新,实现信息共享,行业企业共联的学生管理大数据系统,才能提高学生管理水平,提升工作效率与质量,最终实现新时代艺术类职业院校人才培养目标。("互联网+"简单的理解就是"互联网+各种传统行业",即利用计算机、通讯以及网络平台将各种传统行业深度融合创造新的发展理念和生态。互联网+代表了全新的社会发展形态,即充分利用互联网软硬件资源将社会资源重新集成、优化再配置,渗入到社会各个领域提升社会的创新力与发展力。)

论高等艺术院校的横向联盟与产学研合作

开放合作是"世界一流"艺术院校的共同特征,建设现代化艺术院校需要深化和发展校际合作与校企合作这两条路径,进行开放性的横向联盟和多元化的产学研合作。

校企合作拓展高职艺术设计专业实践教学的探索

基于校企合作的实践教学是培养高职高技能人才的重要途径。根据艺术设计专业操作性强这一特点,以常州信息职业技术学院艺术设计专业为例,分析校企合作拓展艺术设计专业实践教学的作用,并提出校企合作拓展艺术设计专业实践教学的建议。

论艺术院校的校际联盟与校企合作

校际联盟与校企合作是世界一流大学办学的宝贵经验,艺术院校要以开放合作的姿态面向未来,建立合理的校际联盟和多元的产学研合作。

合作学习在艺术类高职生计算机基础课教学中的应用研究

该文针对艺术类高职生的个性特点,结合计算机信息技术基础课的课程改革要求,在课时大量缩减的情况下,尝试运用合作学习方法,采取课堂总结汇报和课下分工合作实践的方式进行教学,取得一定成效。

高职艺术设计专业校企共建“工作室”方法研究

校企合作是指学校和企业彼此相互合作,共同参与职业教育活动的一种融合的人才培养模式,也是当前高校培养人才的一个重要举措。滁州职业技术学院传媒工程系与企业共建"工作室","工作室"教学模式将抽象的理论和实际社会生产的真实项目无缝结合,实现项目促教、项目促学,最终达到学生学习效果显著,教师教学水平也随之增长的双赢局面。

校企合作建设高职艺术设计专业课程的实践探索

本文从高等职业院校课程建设方式改革的角度出发,结合高职艺术设计专业课程的建设实践,对本学院实施校企合作共同建设艺术设计专业课程的具体做法与成效进行了总结。

试论高职室内艺术设计专业校企合作人才培养模式

随着教育教学的不断发展,高职院校的教学建设相应也得到完善。对于高职院校而言,最重要的是培养学生的专业能力,让学生学到一技之长,才能在社会中站稳脚跟,实现自己的人生理想。

艺体专业本科生大学英语课堂合作学习模式研究初探

英语技能已成为大学本科学生必备素养之一,但不受艺体专业学生重视。本文分析了艺体专业学生在大学英语学习中存在的主要问题,尝试在试验班级英语教学中采用合作学习模式,灵活使用多种课堂活动形式,表明合作学习模式在艺体专业本科学生大学英语教学中的可行性和有效性。合作学习模式能够提高艺体专业学生学习主动性、提高学习效率、培养团队合作意识等。

合作学习模式与大学英语课堂教学之“五强化”

在大学英语教学改革的背景下,介绍合作学习相关理念,尝试在实验班级构建合作学习模式,阐述合作学习模式在艺体专业学生大学英语课堂的可行性和有效性,分析得出合作学习模式有助于在英语课堂教学中实现"五强化":即强化学生主体性、强化教师主导性、强化教和学的互动性、强化知识的体验性、强化生活的观念性。

本科艺术专业大学英语合作学习策略探讨

艺术专业学生的思维方式和个性情感特点鲜明,具有较强的团队精神,善于展示自我。传统的英语教学在某种程度上忽略了艺术生的实际特点,没有深入研究他们的学习风格。大学英语教学的核心在于学而不是教,合作学习有利于发掘艺术专业学生的潜质,准确把握他们的行为心态和学习规律,诱发英语学习兴趣,发挥学生主体作用,全方位、多渠道地拓展大学英语的学习成效。

探析构建艺术院校学生交际协作能力培养体系的新途径

交际协作是人类社会中不可缺少的组成部分,人的许多需要都是在交际协作中得到满足的。文章基于对艺术院校学生交际协作能力现状的总结和原因分析,从尊重个性差异、整合校内外资源、以多种艺术活动为载体等几个方面,探索了提高艺术院校学生交际协作能力的有效途径,以期为以后的相关研究提供一定的帮助与借鉴。

从毕业设计作品探析艺术设计专业数字化现状——以中国美术学院跨媒体艺术学院2015届毕业设计为例

国内艺术设计专业多以地域化、人情化、生态化与数字化的方向开展研究。而毕业设计又是艺术类学科评判教学质量与学科建设方向的重要载体,其在很大程度上反映一个学生在校期间的整体学习水平。本文通过分析中国美术学院跨媒体艺术学院毕业设计作品,探究艺术设计专业数字化研究的相关现状。借助于毕业设计分析案例中呈现出的现象,归纳出数字化毕业设计作品的五个典型特征。通过基于特征的归纳与分析,以期提供一个分析我国当前艺术设计专业数字化方向本科教学现状的有效渠道。

交流协作 深化改革——全国综合性艺术院校第二十一次交流协作会综述

全国综合性艺术院校第二十一次交流协作会暨援疆院校对口支援工作座谈会主题为抢抓"一带一路"重大发展机遇,深化高等艺术院校综合改革,服务我国文化大繁荣大发展。就如何增强自身服务地方经济文化社会发展能力,深化人才培养模式改革,综合性艺术院校之间协同发展,深化对口支援内涵等议题展开讨论。综合性艺术院校要主动作为,寻求综合性艺术院校发展的广阔空间和前景。

校地合作培养应用型文科人才的探索与实践--以南京理工大学紫金学院为例

校地合作是高素质应用型文科人才培养的重要途径。如何因地制宜找到适合的校地合作方式,是地方本科院校培养应用型文科人才应重点关注的课题。南京理工大学紫金学院与南京市某区政府开展校地合作,不仅对应用型文科人才的培养起到了积极作用,而且使政府的绩效考核更加具有科学性和公正性。校地合作实现了高校与地方政府的互动双赢。