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The Features and Application of Cooperative Activities in Vocational School English Learning
1
作者 刘洁静 《教育教学论坛》 2010年第17期87-88,共2页
In vocational school English teaching,cooperative learning is an available classroom structure.It can encourage and support most of the affective factors which correlate positively with language learning:i.e.reducing ... In vocational school English teaching,cooperative learning is an available classroom structure.It can encourage and support most of the affective factors which correlate positively with language learning:i.e.reducing debilitating anxiety,increasing motivation,facilitating the development of positive attitudes toward language learning,as well as promoting self-esteem.And many effective cooperative activities are recommended in this thesis,which greatly enhanced the enthusiasm and initiative of students to learn English. 展开更多
关键词 职业学校 英语教学 教学方法 学习方法
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校企双主体携手共育技能人才——淮阴商业学校与京东、淮粮双主体育人模式实践
2
作者 刘玮 陈凌云 陶然 《科教导刊》 2024年第5期30-33,共4页
文章总结了淮阴商业学校与京东集团、淮粮控股校企双主体育人模式,即“学岗融合、实岗育人、分层递进、助学助创”,其实施极大地缓解了学校在专业建设和发展中的资金、技术、师资矛盾。该模式促进了学校办学水平和质量的全面提升,推动... 文章总结了淮阴商业学校与京东集团、淮粮控股校企双主体育人模式,即“学岗融合、实岗育人、分层递进、助学助创”,其实施极大地缓解了学校在专业建设和发展中的资金、技术、师资矛盾。该模式促进了学校办学水平和质量的全面提升,推动了专业建设水平和师生成长的提升,增强了学生的就业能力。通过实施校企“双导制”和构建学岗融合课程体系,以及分阶段递进式人才培养模式等举措,实现了校企深度融合,提高了学生的职业素养和实践能力,突出了学校专业特色。 展开更多
关键词 校企合作 双主体育人 高职院校 学岗融合
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博物馆化理念下中小学“校园博物馆”建设的新思路——以“校园自然博物馆”为例 被引量:1
3
作者 金淼 赵妍 +1 位作者 王岑 赵洪涛 《自然科学博物馆研究》 2023年第1期14-23,共10页
通过总结学校建设标准化博物馆的困难和问题,提出“校园博物馆”的建设理念,以期提升可行性。“校园博物馆”以学生生活经验为基础收集展(藏)品,以活动、课程为载体形成建设途径,以社会性服务为衍生实现运营,新思路下建设的“校园博物... 通过总结学校建设标准化博物馆的困难和问题,提出“校园博物馆”的建设理念,以期提升可行性。“校园博物馆”以学生生活经验为基础收集展(藏)品,以活动、课程为载体形成建设途径,以社会性服务为衍生实现运营,新思路下建设的“校园博物馆”具备灵活性、多样性、经济性、生活性和历史传承性等特点,与学校教育教学形成多角度关联,并为馆校合作提供新角度。 展开更多
关键词 跨学科学习 教育资源 农村教育 馆校结合 活动课程
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“教学做”一体化教学模式在职业教育中的应用研究
4
作者 胡勇军 栾志慧 +1 位作者 杨波 赵红 《吉林省教育学院学报》 2023年第3期51-55,共5页
以高职药品生物技术专业为研究对象,剖析目前高职专业教学模式和人才培养存在的问题,在深化产教融合、校企合作背景下构建突出职业能力的“教学做”一体化教学模式,解决了课程体系不完善、人才培养与社会需求脱节和构建技能型人才培养... 以高职药品生物技术专业为研究对象,剖析目前高职专业教学模式和人才培养存在的问题,在深化产教融合、校企合作背景下构建突出职业能力的“教学做”一体化教学模式,解决了课程体系不完善、人才培养与社会需求脱节和构建技能型人才培养新模式等问题。 展开更多
关键词 高职药品生物技术专业 “教学做一体化” 产教融合 校企合作
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工学结合模式的理念与实践偏差及对策 被引量:11
5
作者 陈斌 王永莲 袁杰 《职业技术教育》 2007年第31期22-24,共3页
当前高职教育"工学结合"培养模式中存在理论和实践偏差,总结国内外经验,可以从政府、学校、企业三方共同努力来完善现有的"工学结合"体制。政府层面,应提供宏观的政策支持;学校层面,应进行相应的教学与管理改革;企... 当前高职教育"工学结合"培养模式中存在理论和实践偏差,总结国内外经验,可以从政府、学校、企业三方共同努力来完善现有的"工学结合"体制。政府层面,应提供宏观的政策支持;学校层面,应进行相应的教学与管理改革;企业层面,应参与到学校与企业共同建立的组织与信息平台之中。 展开更多
关键词 高职教育 工学结合 校企合作
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高职教育“工学结合”人才培养模式探究 被引量:86
6
作者 赵云霞 史洪云 魏玉洁 《天津职业院校联合学报》 2007年第1期42-45,共4页
高职院校实施的“工学结合”人才培养模式的基本特点是企业参与了人才培养的全过程;学生具有“员工”和学生双重身份。“订单式”等“工学结合”人才培养模式实施,基本实现了职业教育与就业岗位的“无缝”对接,收到了学校、企业、学生(... 高职院校实施的“工学结合”人才培养模式的基本特点是企业参与了人才培养的全过程;学生具有“员工”和学生双重身份。“订单式”等“工学结合”人才培养模式实施,基本实现了职业教育与就业岗位的“无缝”对接,收到了学校、企业、学生(家长)三赢的效果。 展开更多
关键词 高职院校 工学结合 订单式 人才培养模式 校企合作
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高职院校“工学交替”办学模式初探——以常州信息职业技术学院模具专业人才培养为例 被引量:6
7
作者 赖华清 刘进球 +1 位作者 宋志国 吴振明 《常州信息职业技术学院学报》 2008年第5期36-38,共3页
"工学交替"模式是高职院校培养高素质的技能型人才的有效途径之一。在人才培养过程中要实现"工学交替",必须构建适合这一模式的人才培养方案、教学方法等与之相匹配。结合学校教育教学实践,探讨了"工学交替&qu... "工学交替"模式是高职院校培养高素质的技能型人才的有效途径之一。在人才培养过程中要实现"工学交替",必须构建适合这一模式的人才培养方案、教学方法等与之相匹配。结合学校教育教学实践,探讨了"工学交替"校企合作人才培养模式的构建,阐述对"工学交替"模式的实践探索、认识和思考。 展开更多
关键词 高职院校 工学交替 校企合作
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高职护理专业工学结合、院校合作人才培养模式的探索与实践 被引量:43
8
作者 王银燕 蔡聚雨 《中国高等医学教育》 2009年第8期79-80,共2页
探索和实践工学结合、院校合作人才培养模式是新时期高职院校改革创新的一项重要内容。进行院校结合是医学高职教育人才培养模式的显著特征,也是医学高职教育的核心理念。河南职工医学院根据学校的实际情况就如何加强院校合作,进一步改... 探索和实践工学结合、院校合作人才培养模式是新时期高职院校改革创新的一项重要内容。进行院校结合是医学高职教育人才培养模式的显著特征,也是医学高职教育的核心理念。河南职工医学院根据学校的实际情况就如何加强院校合作,进一步改革和创新工学结合人才培养模式进行了探讨。 展开更多
关键词 医学高职高专 护理专业 工学结合 院校合作 培养模式
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职业院校“工学交替”办学模式初探 被引量:44
9
作者 李汉斌 《职业技术教育》 2006年第1期49-50,共2页
在职业院校的教育教学过程中,“工学交替”是职业院校培养高素质的技能型人才的一条有效途径。实施“工学交替”,必须选好试点专业厦合作企业,构建出适合这一模式的教学方案。实施过程中,应注重校企合作机制法规及企业培训师队伍建... 在职业院校的教育教学过程中,“工学交替”是职业院校培养高素质的技能型人才的一条有效途径。实施“工学交替”,必须选好试点专业厦合作企业,构建出适合这一模式的教学方案。实施过程中,应注重校企合作机制法规及企业培训师队伍建设工作。同时应加强学生的劳动培训保护。 展开更多
关键词 职业院校 工学交替 技能培养 校企合作
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高职院校校企合作存在的问题与对策 被引量:8
10
作者 赵建保 李向阳 彭华 《广东农工商职业技术学院学报》 2013年第4期14-17,共4页
校企合作是高职教育人才培养模式改革的主要切入点,结合职业院校校企合作实践,指出了校企合作中存在的问题:合作深度不够,校企合作立法缺失,企业积极性不高,高职院校对校企合作思路不够清晰,与企业合作能力不强,高职学生及家长对校企合... 校企合作是高职教育人才培养模式改革的主要切入点,结合职业院校校企合作实践,指出了校企合作中存在的问题:合作深度不够,校企合作立法缺失,企业积极性不高,高职院校对校企合作思路不够清晰,与企业合作能力不强,高职学生及家长对校企合作认识存在误区。提出了通过推进校企合作立法,强化校企合作领导协调机构功能,加强校企合作要素和过程管理来破解当前校企合作存在问题的办法和思路。 展开更多
关键词 校企合作 工学结合 高职教育
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扩招后高职院校新型职业农民学情特征分析与应对 被引量:5
11
作者 付达杰 唐琳 《成人教育》 北大核心 2021年第5期71-75,共5页
新型职业农民是高职扩招的重要对象,掌握新型职业农民的学情特征,是高职院校应对扩招变局、实施针对性教学改革的基础。通过问卷调查发现,扩招后高职院校新型职业农民学生在学习动机、学习条件、学习能力、学习偏好等方面具有明显的群... 新型职业农民是高职扩招的重要对象,掌握新型职业农民的学情特征,是高职院校应对扩招变局、实施针对性教学改革的基础。通过问卷调查发现,扩招后高职院校新型职业农民学生在学习动机、学习条件、学习能力、学习偏好等方面具有明显的群体特征。针对其学情特征,提出立足半工半读推进校村合作、重构课程体系实施精准教学、健全职业资格体系夯实职业生涯发展规划等应对举措。 展开更多
关键词 高职扩招 新型职业农民 学情特征 调查 校村合作 精准教学
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基于“定岗双元”的高职人才培养实践研究——以健雄职业技术学院为例 被引量:36
12
作者 陈智强 《职业技术教育》 北大核心 2010年第11期67-70,共4页
健雄职业技术学院依托太仓迅猛发展的经济和良好的产业基础,借鉴德国"双元制"职业教育模式,形成独特的"定岗双元"人才培养模式。该模式强调"学校元"和"企业元"的共同作用,以订单培养为主要形式... 健雄职业技术学院依托太仓迅猛发展的经济和良好的产业基础,借鉴德国"双元制"职业教育模式,形成独特的"定岗双元"人才培养模式。该模式强调"学校元"和"企业元"的共同作用,以订单培养为主要形式,学生在校三年工学交替,通过校企共建、企业资助、派遣高级技术培训师等,为学生提供学习成长的优质平台。 展开更多
关键词 高等职业院校 定岗双元 人才培养模式 校企合作 双元制 工学交替
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基于工学结合的工作过程导向式高职课程开发的再思考 被引量:52
13
作者 杨理连 《职业技术教育》 2008年第28期50-52,共3页
在国家高职示范校内涵建设过程中,基于工学结合的工作过程导向式高职课程开发已成为高职课程改革的主要模式之一,其中,以“双元(学校与企业)”合作的“三方(学校-企业-学校)”为特征是工作过程导向式课程开发的重要内涵;同时,加强... 在国家高职示范校内涵建设过程中,基于工学结合的工作过程导向式高职课程开发已成为高职课程改革的主要模式之一,其中,以“双元(学校与企业)”合作的“三方(学校-企业-学校)”为特征是工作过程导向式课程开发的重要内涵;同时,加强深层次工学结合、推进生产性与顶岗性实训和打造“双师”结构则是其实施的重要保障。 展开更多
关键词 工学结合 课程开发 工作过程导向 高职院校
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高职建筑工程技术专业“工学结合、校企合作”人才培养模式探讨 被引量:11
14
作者 夏晋华 陈雨 《河南广播电视大学学报》 2013年第1期82-84,共3页
通过对目前我国建筑业的发展情况与人才需求以及高职建筑工程技术专业人才培养现状的分析,提出了以培养高素质技能型人才为目标,以职业岗位能力形成为主线,以工学结合为手段,以校企合作为平台的人才培养模式,为实现高职教育与企业用人... 通过对目前我国建筑业的发展情况与人才需求以及高职建筑工程技术专业人才培养现状的分析,提出了以培养高素质技能型人才为目标,以职业岗位能力形成为主线,以工学结合为手段,以校企合作为平台的人才培养模式,为实现高职教育与企业用人需求的"零距离"对接提供了新的思路。 展开更多
关键词 职业教育 培养模式 工学结合 校企合作
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农业类高职院校“工学结合”模式实践教学体系的构建——以“二定制、三段式”校企合作模式为例 被引量:2
15
作者 郭静 来景辉 张堂田 《安徽农业科学》 CAS 2013年第31期12521-12523,共3页
以"二定制、三段式"校企合作人才培养模式为例,从实践教学目标体系,实践教学内容体系,实践教学条件体系,实践教学管理体系几方面,阐述了农业类高职院校"工学结合"模式实践教学体系的构建。实践表明:"二定制、... 以"二定制、三段式"校企合作人才培养模式为例,从实践教学目标体系,实践教学内容体系,实践教学条件体系,实践教学管理体系几方面,阐述了农业类高职院校"工学结合"模式实践教学体系的构建。实践表明:"二定制、三段式"人才培养模式开拓了校企合作的深度和广度,形成了鲜明的办学特色,取得了明显的成效。 展开更多
关键词 校企合作 工学结合 农业类职业院校
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Moodle教学平台在校企合作中的融合应用与创新 被引量:2
16
作者 朱世美 房晓东 《现代教育技术》 CSSCI 2012年第6期109-112,共4页
校企合作是职业教育发展的方向,该研究以Moodle平台为依托,为在企业顶岗实习的学生构建了一个教师引领的在线自主学习环境,并对学生的自主学习活动进行了设计与实践,为加强网络教育条件下企业与学校对职业教育之间的沟通提供了方法论基础。
关键词 MOODLE 校企合作 自主学习 教学活动设计
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基于职教集团视角下校企“四融合”的探索 被引量:5
17
作者 吕向生 赵本纲 《辽宁高职学报》 2018年第4期7-9,共3页
职教集团视角下的校企深度融合已成为高素质劳动者和技能型人才培养的必由之路。近四年来,滨湖集团和安徽国际商务职业学院校企双方积极探索以混合所有制模式试点,组建了"安商AS·1980创客梦工场",开展运营和管理校企合... 职教集团视角下的校企深度融合已成为高素质劳动者和技能型人才培养的必由之路。近四年来,滨湖集团和安徽国际商务职业学院校企双方积极探索以混合所有制模式试点,组建了"安商AS·1980创客梦工场",开展运营和管理校企合作各项工作,校企共建人才培养新模式,共同建设学生实习、就业创业以及名师(大师)工作室,逐步实现校企双方在"理念、平台、模式、文化"四个方面的融合和发展。 展开更多
关键词 职业教育 职教集团 校企合作 产学研一体化 四融合共同体
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高职院校产学研与校企合作的基本问题 被引量:10
18
作者 张立忠 葛秋萍 《商洛学院学报》 2009年第2期90-93,共4页
产学研结合是高职院校可持续发展的基本问题。在高职内涵建设过程中,校企合作成为制约高职院校发展不可逾越的瓶颈。校企合作实现的主要困难在于合作的利益机制尚未有效建立,政策法律的支持力度不够、高职院校的教育教学改革未能与时俱... 产学研结合是高职院校可持续发展的基本问题。在高职内涵建设过程中,校企合作成为制约高职院校发展不可逾越的瓶颈。校企合作实现的主要困难在于合作的利益机制尚未有效建立,政策法律的支持力度不够、高职院校的教育教学改革未能与时俱进。实现校企合作需要政府、企业、高职院校多方努力。 展开更多
关键词 高职教育 产学研结合 校企合作
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合作学习策略在高职公共英语教学中的应用 被引量:6
19
作者 王玲 《职业技术教育》 北大核心 2012年第20期41-43,共3页
通过对高职公共英语教学中实施合作学习的实证研究,探索合作学习在高职非英语专业英语教学中的可实施性。研究结果表明,合作学习在高职英语授课中具有可实施性,能有效提升学生的英语能力和综合素质。
关键词 合作学习 高等职业院校 公共英语 实证研究
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2010年我国“高职教育”研究热点的可视化分析 被引量:14
20
作者 马晓晴 《职业技术教育》 北大核心 2011年第28期26-30,共5页
采用国际前沿信息计量软件对中国知网中"高职教育"研究文献进行分析,以可视化的方式来展示我国"高职教育"研究的热点主题及其之间的交叉联系发现,"高职教育"研究领域较为宽泛,主要有:高职院校建设与发展... 采用国际前沿信息计量软件对中国知网中"高职教育"研究文献进行分析,以可视化的方式来展示我国"高职教育"研究的热点主题及其之间的交叉联系发现,"高职教育"研究领域较为宽泛,主要有:高职院校建设与发展、校企合作、工学结合、人才培养、教学改革、双师型教师等。 展开更多
关键词 高职教育 校企合作 工学结合 人才培养 教学 双师型教师 研究热点
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