在学科发展转型期看情报学核心竞争力建设

我国情报学发展历程中有过不少学术争议,反映了学科建设面临着学科定位不清、核心理论薄弱、研究内容泛化等问题。大数据+人工智能打破了学科界限,促进交叉融合,驱动科研范式变革,倒逼情报学研究与情报工作必须拥抱新格局,认真审视并系统总结学科核心竞争力。从历史视角梳理情报学学科起源、计量学发展、学科领域版图演化等学科发展历程,挖掘现象背后学科在学科任务、研究对象、研究内容等方面的“守正”,并在分析大数据驱动和技术使能的基础上,分析学科面向新环境、新形势时在研究范式上的“创新”,对情报学学科发展展开再思考。情报学的核心竞争力在于提出情报核心问题的行业本能,以提高情报获取效率为己任的职业守正,拥抱需求变迁跨界交叉融合的开阔胸襟。情报学人要继续夯实情报思想与理论,开拓情报研究思路与方法,培养跨界融合能力。

从“情绪依赖”到“情感缺失”:长时间刷短视频对青少年的影响与对策研究

短视频因其自身特点深受青少年群体喜爱。长时间刷短视频可以快速获得即时快感和情绪满足感,但这一行为的延续,不仅会导致青少年信息获取的窄化、庸俗化,还会使情绪满足逐渐转变为情感依赖,进而影响青少年在现实生活中的情感交往,造成现实生活的情感缺失,影响青少年的社交能力,对青少年的健康成长带来了极大挑战。在新媒体环境下,要加强青少年媒介核心素养培育,利用好短视频平台,通过制作优质短视频对青少年进行正向涵化,并加强代际关爱,引导青少年在现实生活中寻找感情寄托,使青少年成为网络媒介的主人。

Les connaissances livresques et les compétences pratiques

Si l’on compare les études,les connaissances livresques aux compétences pratiques,au savoir-faire du quotidien,qu’est-ce qui est le plus important? Pendant les vacances d’été dernières,

知识管理、知识竞争力与核心竞争力关系的实证研究

以目前国内处于领先地位的6家信息技术(IT)制造企业为研究对象,利用结构方程模型分析其在不同业务活动上知识管理能力、知识竞争力水平以及核心竞争力大小之间的促进关系.研究结果表明:知识管理对知识竞争力有着直接的正向影响;知识竞争力对核心竞争力有着直接的正向影响;知识管理对核心竞争力有着直接的正向影响,但也通过知识竞争力间接影响核心竞争力大小,知识竞争力是知识管理与核心竞争力之间的中介变量.

新工科的核心能力与教学模式探索

第四次工业革命的到来,促使工程教育进行全方位的变革。"新工科"改革倡议正是我国工程教育面对《中国制造2025》所做出的积极回应。工业4.0的核心内容包括智能工厂、智能生产和智能物流三大主题和大数据分析、自主机器人、模拟、水平和垂直系统集成、工业物联网、网络安全、云计算、增材制造、增强现实9项先进技术。未来工程领域将在可持续发展、计算能力、大数据、互联网与物联网、纳米技术和3D打印材料、跨学科合作方面呈现新的趋势。为了适合新工业革命与工程发展的新趋势,针对网络一代大学生的学习特点,当前我国新工科教学宜采用合作学习、整合教育技术、创建虚拟学习环境、跨学科协同合作、重视本科生科研、促进师生互动、实践互动的教学策略,并实施深度学习、混合学习、虚拟学习环境、学习分析的智慧教学模式,从而培养新工科学生个人效能、知识能力、学术能力、技术能力和社会能力等5类核心能力,并让学生达成6项本质性学习成果:人文、科学与技术基础知识,智力与实践技能基础,职业能力,伦理、价值、态度与行为,社区与全球意识,综合与应用学习。研究表明,我国工程教育改革必须重视基于能力的教育和基于成果的教育模式的探索,以及相应的工程教育智慧学习环境创建,以培养能够应对新工业革命挑战的卓越工程师。从改革方向来看,采用"自上而下"与"自下而上"的协同互动方式是新工科教育改革的最佳路径。

GDF9和FST调控猪卵母细胞成熟和胚胎早期发育

为探讨生长分化因子9(Growth differentiation factor 9,GDF9)和卵泡抑素(Follistatin,FST)如何影响猪卵母细胞成熟及胚胎早期发育能力,在猪卵母细胞体外成熟(IVM)培养过程中添加不同浓度的GDF9和抗GDF9抗体,或同时添加GDF9和FST或抗FST抗体,测定猪卵母细胞的细胞核成熟率、卵裂率、囊胚率及囊胚总细胞数。结果显示,添加GDF9显著提高孤雌胚囊胚率,抗GDF9抗体则显著抑制卵裂率和囊胚率。添加FST显著降低孤雌胚囊胚率和囊胚总细胞数,添加抗FST抗体显著提高了囊胚率。共同添加GDF9与抗FST抗体则使囊胚率达到最高。表明猪卵母细胞IVM期添加GDF9能一定程度上提高卵母细胞及胚胎的发育能力,共同添加GDF9和抗FST抗体对胚胎发育的促进作用具有加性效应。

Cd^(2+)对毛蚶的毒性效应及对其SOD活性和TAOC的影响

在实验室条件下研究了Cd Cl2对毛蚶的急性毒性效应及对其超氧化物歧化酶(SOD)活性和总抗氧化能力(TAOC)的影响.Cd Cl2对毛蚶24、48、72、96,h的半致死浓度(LC50)分别为24.88、14.52、10.54、6.20,mg/L,随着暴露时间的增加LC50逐渐变小,说明Cd2+对毛蚶的毒性逐渐增加,毛蚶长时间暴露在较低质量浓度的Cd Cl2溶液或短时间暴露在高质量浓度的Cd Cl2溶液中均可产生致死效应.同时测定了不同质量浓度Cd2+(100、500,μg/L)胁迫9,d和清洁海水恢复后毛蚶体内SOD活性和TAOC值的变化,毛蚶体内SOD活性和TAOC值总体被诱导,SOD活性在第9天达到最大值,TAOC诱导率在染毒第7天达到峰值,随后下降.消除Cd2+的胁迫进行清水恢复后,毛蚶SOD活性降低,TAOC变化不明显(P>0.05),表明Cd2+对毛蚶的氧化胁迫作用不会在短时间之内得到恢复.

“一带一路”与语言互通

本文讨论了"一带一路"与语言互通的关系。语言互通是"一带一路"互联互通的重要方面,是实现政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通的基础;提升个体语言能力和机器语言能力是实现"一带一路"语言互通的重要途径;围绕"一带一路"建设应加强语言能力研究,提升语言能力是语言学界一项非常重要、紧迫的研究任务。

城市商业银行CRM战略微观机制实证研究

CRM是城市商业银行核心能力培育的一项关键性战略,但在具体的实施策略上有待深化。研究基于城市商业银行的业务调查数据,借助于结构方程模型,实证性地检验了CRM对核心能力的促进机理,发现了CRM规划、CRM实施和CRM资源配置在风险控制能力、内部控制能力、产品开发能力和市场营销能力上的微观促进路径,从而有针对性地提出了CRM的优化和改进措施。

级点值晋级法在护士分级管理中的应用

[目的]探讨护士级点值晋级法在护士分级管理中的应用效果。[方法]借鉴人力资源管理中岗位评价理论,采用要素计点法,结合护士应具有的临床胜任力实施护士级点值晋级法。根据医院发展需求,设置不同的权重,按照权重不同,每项指标设置不同分值、不同档次,各指标要素横向、纵向十字交叉所对应的表格分值即为该护士此项指标的级点值,各单项指标级点值累计相加即为该护士的总级点值,总级点值达到相对应护士级别分值,允许晋级,由此确定护士分级。[结果]按照以"级点值晋级、按级定岗、按岗施薪"的原则,实施"级点值变则级变,级变岗变,岗变薪变",护士的认可度明显高于传统分级管理方法。[结论]级点值晋级法主观随意性较少,能客观地反映护士实际能力,可操作性强。

大学生对STEAM教育的认识现状及对策研究——基于全国58所高校的数据分析

近年来,STEAM教育已在我国数千所中小学蓬勃开展,在实践应用和理论探索上已取得重要成效,却鲜见关于大学生对其认识的研究。围绕大学生对STEAM教育的认识,对全国58所不同类型高校的大学生展开调查,发现大学生对STEAM教育熟悉度低,且存在学历差异;对STEAM教育的内涵认可度尚可,但对特征和活动形式的认可度不高;对STEAM教育的态度表现积极,但存在性别和学历差异;STEAM教育实际成效差强人意,存在学历差异。针对上述问题,建议加强STEAM教育顶层设计,加快STEAM教育发展进程;形成丰富多彩的校本化、社区式的实践场景,积极探索STEAM教育在高校中的相关活动;重视本科生STEAM教育的发展,满足学生的个性化学习需求;凝聚发展合力,最大限度发挥STEAM教育的应然实效。

消化内镜教学在医学继续教育中对培养医学生临床综合能力的应用

探讨消化内镜教学在医学继续教育中对培养临床综合能力的作用。通过在内镜教学中严格要求、正规训练,培养出合格的内镜医生。消化内镜教学在继续教育中可提高学生的临床综合能力。消化内镜教学在医学继续教育中对培养学生临床综合能力有广泛的应用价值及前景。

奥运会特别仲裁中管辖权裁决的理论与实践

通过分析奥运会特别仲裁管辖权裁决的相关规则和案例,结合对国际商事仲裁自裁管辖权理论内涵和发展趋势的解读,认为,奥运会特别仲裁机构管辖权裁决的效力尚不具有应然的准终局性,但在实践中已形成在对事、对人、对时方面的诸多成熟规则,只要加以完善,有可能事实上在CAS框架内实现管辖权自裁决定的终局效果。为此,应加强仲裁主体对管辖权的主动审查职权,提高管辖权裁决在法理上的一致性,在管辖权的自由裁量空间内应注重对运动员和体育利益的保护。

应用型高校教师胜任特征模型的实证研究

本文以应用型高校教师为研究对象,在文献信息综合与分析的基础上,运用问卷调查、行为事件访谈、德尔菲等方法,通过探索和验证两条路径,经与研究型大学及高职院校教师的胜任特征因素的分类对比,探讨建立应用型高校教师的胜任特征模型,并分析了该模型的应用价值。

对交际能力定义的重新思考

Canale和Swain对交际能力的定义常常被外语界看成是衡量语言学习者是否具有交际能力的尺度,交际能力理论也是导致交际教学法产生的源头。随着语言和教学研究的不断深入,外语界对交际能力有了新的认识,该定义的对象、文化范围以及语言掌握的熟练度等或者存在着严重的局限性,或者被理想化了。为此,我们对交际能力定义提出新的看法,认为交际能力的定义应该涵盖英语作为国际通用语言的文化语境,交际不仅发生在母语者和目标语学习者之间,也常常发生在不同国籍的使用英语进行交流的人们之间。所以外语界有必要对交际能力定义提出新的见解。

海南省高校外语教师信息素养的调查与研究

外语教师信息素养在信息时代大学英语教学中起着非常的重要作用。以提升外语教师信息素养为研究视角,采用调查问卷方式调查海南省三所高校外语教师,问题主要集中于信息知识、信息意识、信息技能和信息伦理。研究结果显示,海南高校大多数外语教师能够认识到信息素养对教师专业发展的重要性,对信息技术提高教学效果认可度较高,但对信息技术促进科研作用总体态度不一。另外,在掌握和应用信息技术上,不同年龄段教师也存在差异。

“零距离接触外来思想和文化”之修辞认同分析

《思想理论教育导刊》2013年第7期刊载黄科"全国部分外语类高等院校思想政治理论课建设调研座谈会纪要"。该文关注外语类专业思想政治理论课的教学效果,触及了思想政治理论课师资队伍的问题,并就改进思想政治理论课的有效性,加强教材建设、学科建设、教师队伍建设和创新教学方式方法等方面提出了建设性建议,但在"现实困境"归因方面,将"外语类专业的特殊性"等同于"零距离接触外来思想和文化",于是必然带来"对中国传统文化及道德理念的认同感产生不同程度的削减"等提法有失偏颇。本文主要运用西方新修辞大师伯克的修辞认同说与该文作者展开学术对话,认为外语专业接触外来思想和文化与思政课程效果欠佳没有必然的联系;恰恰相反,这正是提高外语专业学生跨文化能力的必须途径。

外语能力的培养研究

我国的外语教育面临着社会的需求和学生的要求,因此培养能胜任对外交流,具有国际竞争能力的人才,以满足我国科技、经济和文化等发展的需要,提出把原先以培养学生单一的阅读能力为重点转变到全面发展学生的听、说、读和写能力,切实提高学生的综合外语能力是十分必要的。

体育学科之于学生发展核心素养的价值调查及启示——来自高知人群的调查

学生发展核心素养是未来一段时期指导各科课程改革与教学实践的内核.各学科/领域是促进学生核心素养发展的最重要途径,为此,应首先了解各学科/领域之于其的个性化价值.本研究通过自编问卷对153名被试进行了体育学科对学生发展核心素养的价值的调查,结果表明:体育学科对六大核心素养、十八个素养要点的发展都具有重要价值;体育学科对"健康生活"核心素养的价值最大,其次为"责任担当"和"人文底蕴";体育学科对信息意识、技术应用、问题解决、人文积淀、理性思维等核心要素要点的价值相对较小.基于此,研究进一步提出了对体育课程设计与实施等的启示.

《欧洲语言共同参考框架:学习、教学、评估》评析

《欧洲语言共同参考框架:学习、教学、评估》是欧洲理事会制定的一部在欧洲推行语言政策和语言教育的纲领性文件。功能主义和社会语言学理论是理解该"共同框架"的重要理论基础。该"共同框架"的内容主要包括语言学习、语言教学和语言评估三个方面。其特点主要有以下四个方面:一是关注多元语言能力的培养;二是注重跨文化意识、知识和技能的培养;三是强调交际能力的培养;四是倡导终生语言学习。