基于互惠动机的众创空间价值共创行为决策机制研究

以核心企业主导型众创空间为研究对象,以DK序贯互惠博弈模型为基础,同时考虑入驻企业的物质效用和互惠心理效用,构建了基于入驻企业互惠的核心企业主导型众创空间中入驻企业与运营方价值共创行为决策的两人两阶段序贯互惠博弈模型。文末以海创汇平台为例,通过数值分析了入驻企业与海创汇平台之间的互惠博弈,对所得结论做了验证。研究结果表明:当入驻企业不具有互惠动机或互惠动机很小时,双方在价值共创过程中易陷入相互投机的“囚徒困境”;在考虑入驻企业的互惠动机时,运营方的投机行为更易遭到入驻企业“以牙还牙”行为的报复;运营方选择合作行为时,具有较强互惠动机的入驻企业也会回报以合作行为,从而打破双方价值共创行为决策的“囚徒困境”,实现帕累托均衡。研究丰富了众创空间价值共创行为决策的相关研究,能够为众创空间相关主体的行为决策提供理论依据。

实践、沉浸与协同:核心素养视域下的大学生创客社团建构

社团是高校课外教育的重要平台,建设大学生创客社团是"双创"时代背景下更高层次的丰富校园创新文化建设的新使命。文章从国家战略需求、高校自身发展和个人能力提升三个方面分析建设创客社团的意义,围绕学生核心素养的科学精神、实践创新、责任担当三个维度,类比分析了当前主流创客空间的功能定位,得到"创客教育驱动型"创客空间最适合大学生群体的结论,然后以安徽师范大学青芒创客社团为例,提出从"实践创新"到"沉浸体验"再到"协同培训"的创客社团建构路径,旨在为创新教育在高校落地生根,为大学生创客社团开放、共享发展提供重要借鉴。

走出创客教育误区与破解创客教育难题——以“智创空间”开展中小学创客教育为例

近年来世界各国创客运动风起云涌,2015年我国迎来了创客元年,创客们经过两年的实践和探索,虽然在创客教育领域取得了一些可喜的成果,但也暴露出一些实际问题。本研究对目前开展创客教育的现状、创客教育存在的误区、创客教育遇到的困惑进行了梳理和分析,提出了创客教育如何走出误区、如何应对困惑的具体推进策略,并对创客教育未来的发展前景进行了展望。借新一轮课程改革的春风,利用创客教育和STEAM教育作为新课改的实验田,突出其项目学习、体验式学习和个性化学习等创客学习的优势,培养学生的计算思维和创新思维能力,激发学生的创造力和想象力,为发展学生的核心素养助力。

核心企业主导型众创空间的构成、机制与策略——以腾讯众创空间为例

众创空间的兴起促进了社会创新创业,行业龙头企业主导的众创空间的作用尤甚,但现有研究尚未揭示这类众创空间保持强劲活力的内在机理。选取腾讯众创空间,对核心企业主导型众创空间的构成、运行机制与策略进行分析。研究发现:核心企业主导型众创空间是核心企业依托自身产业资源,连接其他创业资源主体共同构筑的一体化、全要素创业生态系统;核心企业通过资源汇聚与整合机制、价值共创机制和生态系统代谢机制,实现众创空间的有效运行和持续发展;专业化众创空间是未来的重要发展方向。

从抽离到融合:基于劳动教育的“五育”共进之路

实践中的教育本是完整一体的活动,德智体美劳五育的划分只是一种理论的抽象,而现实中的“五育”往往在人们意识和行动中被割裂开来,因而大有重新“融合”的必要。马克思主义关于人的全面发展学说为社会主义教育目的奠定了坚实的理论基础,国际性全人教育思潮也提供了很好的借鉴。尽管每个人的全面发展是有个性的充分自由的发展,但建立一个全面培养的教育体系是非常必要的。德智体美劳五育在走向实践融合的过程中,劳动教育具有基础性的地位和作用。这需要基于人的核心胜任力更新劳动教育的目标,并从课程、教学及项目式学习等多个维度探寻五育的共进之路。

广辟蹊径 让创客教育落地生根——谈优质高中创客空间的构建

从创客教育的发展现状、创客空间的建设背景、建设原则和建设方案等方面阐述创客空间的构建和运营。回顾已有的创客教育活动实践,展望现实中可能突破的策略以及进一步的思考和实践,探索创客教育理论研究与实践最佳结合方式。

众创空间核心资源的配置研究——基于模糊集的定性比较分析

近年来,随着创业分流和外部环境的变化,众创空间如何配置核心资源,选择适合的运营模式,实现差异化发展成为现实难题。基于此,文章依据资源基础理论,沿着"资源-战略-绩效"的逻辑框架,梳理众创空间的核心资源,基于对无锡38家众创空间的案例调查数据,运用模糊集定性比较分析方法,探寻众创空间核心资源配置的有效路径。研究发现,众创空间存在基础设施、产业链资源、龙头企业资源、金融资源、运营团队能力五大核心资源,可以形成四种合理有效路径。运营主体应结合自身核心资源现状,选择垂直产业型、联合办公型、企业平台型或投资孵化型的核心资源配置运营模式。

高校图书馆创客空间核心功能及其服务建议

[目的／意义]创客时代，高校图书馆应以创客空间为基地不断延伸服务触角和创新服务方式，大力培养大学生的创新素养和创业活力，并以此重构高校图书馆的核心价值体系和竞争优势。[方法／过程]基于创客空间在国内外高校图书馆界的发展现状及政策环境，论证高校图书馆创客空间在创新知识聚合传播、科研创新探究学习、创新创业能力教育、创意项目成果孵化、创新创业信息分享、创客素养培育等方面的六大核心功能，提出创客空间在建设、管理、运营和协作等方面的思考和建议。[结果／结论]以创客空间为主线探索高校图书馆的功能转型与服务创新，是高校图书馆全面、全程、全力嵌入创新人才培养体系的切入点，也是高校图书馆在创客时代提升核心价值和地位优势的主要途径之一。