语句级汉字拼音输入技术评估方法的研究

该文介绍了语句级汉字拼音输入技术评估方法的研究意义及其重要性。从信息论角度出发,提出了基于损失函数的语句级汉字拼音输入技术的评估方法,它通过损失函数比较经语句级汉字拼音输入系统输出的句子和相应的标准句子,得到描述系统性能的定量指标。该方法对汉字拼音输入技术的音节流自动切分和音字转换两方面进行了较全面的评估。采用手工标注的1996年《人民日报》部分语料,对目前流行的汉字拼音输入技术进行了评估,实验结果表明:拼音输入技术音字转换准确率最高能达到64.3%,音节流自动切分对音字转换的准确率有大约2%的影响。评估结果对今后的拼音输入技术的评估提供了参考价值,对汉字拼音输入技术的持续发展有指导意义。

汉语母语教育用音节汉字词汇表考察——兼谈普通话教学对独字音节的应用

《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》体现了专用、分级的编制思路,受此启发,本文对汉语母语教育中的音节、汉字、词汇表进行考察。在汉语母语教育中,在专用和分级的维度上,字表的情况最好,词汇表次之,音节表最缺乏国家规范。音节表对普通话教学有重要作用,考虑到音节与汉字的关系,在教学中可以把独字音节作为优先学习的部分。

试论汉字特点与汉字改革

汉字是世界上最古老的文字之一 ,走的是一条自己独立发展的道路 ,以表意为特征 ,具有强大的生命力 ,但也存在着一些问题 ,这就把汉字的改革提上了议事日程。汉字改革要适应社会文化的发展 。

汉语诗歌形式的“细胞”——兼谈《诗经》四言句式的起源

由原始诗歌二言句式演变成的双音顿节奏单位,是构成《诗经》四言句式的“细胞”,也是构成后来汉语古代诗句式和汉语现代格律诗行式的“细胞”。由这种“细胞”最早构成的《诗经》四言句式,成了后来汉语古代诗句式和汉语现代格律诗行式的基础和骨干。

《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》中“非词成分”收录评析

通过与《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中的词汇部分对比,本文从新增、减少、改动三个方面分析了《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》中收录的大于词的词组、熟语、固定格式等"非词成分"的变动。认为这种变动背后体现了汉语作为第二语言词汇教学的三种理念:大词汇小语法、重视语块收录、口语与书面语兼顾。文章最后对《等级划分》中"非词成分"收录存在的问题提出一些改进建议。

简化字与繁体字笔画数的动态统计与比较

文章以《GB13000.1字符集:汉字字序(笔画序)规范》中给出的20902个汉字的笔画数为基础,对实际语料中所用汉字(简化字)与对应的繁体字笔画数进行了统计与对比。纯粹对照的1128个繁体字与简化字平均画数的相差画数是6.69画;高频对照的3479个繁体字与简化字平均画数的相差画数是2.19画。这说明实际语料中,即使全部使用繁体字,每字的画数只多2.19画,多近30%。这些数据可以为简化字与繁体字的教学与研究提供重要的参考数据,也可以为汉字的整理、笔形编码等提供重要的参考。

谈谈现代汉语语素教学

语素的教学是现代汉语词汇教学的重要组成部分,通过多年的实践,笔者认为在教学中应注意以下三个方面的问题:关于语素的判定,基本的方法是替换法,教学中应加强替换原则和音节语素化的讲解,对那些不能使用替换法确定的剩余语素不应忽视,宜采用剩余法进行判定,需从共时和历时的角度看待剩余语素;语素的类型虽可以从各个角度细分,但最重要的是根据语素的组合特征所归纳的类别,应摒弃一些教材分类的弊端,明确这些类别的内涵;语素与音节、汉字的关系,可从汉字与单音节语素和汉字与多音节语素两个角度观察,儿化和合音是特例,应予以介绍。只要加强上述三方面的教学,语素的教学必会获得较满意的结果。

多维视觉下的汉字性质探讨

任何一种文字都是符形相、语段相、表达相的统一体,一种文字的性质即取决于这三方面。从符形相来看,现今汉字以字符为主;从语段相来看,汉字记录的是汉语中的语素——音节这一语段;从表达相来看,汉字是表意的。因此,将汉字的性质概括为"一种表意性质的,记录汉语语素——音节单位的字符"。

章太炎“一字重音说”补证

"一字重音说"是章太炎先生所创学说。此说提出之后,学术界至今尚未作出充分的认证。本着"大胆假设,小心求证"的原则,并重点根据《说文》的训诂,对章氏之说当补证其四端:一是补证重音字"旁驸本字增注借音"之例;二是重音字"丢掉一个音节,只读一个音节"之例;三是重音字"合音"之例;四是重音字"淘汰不再使用"之例(后三点是章氏未曾论述过的)。最后对"一字重音"现象的发展与消亡过程作了一些推断。

构建会计五项竞赛 实施竞赛十大程序

构建会计五项全能竞赛平台:会计账务技能竞赛,点钞技能竞赛,电打传票竞赛,会计电算化竞赛,汉字录入竞赛。实施大赛周期,目的,形式,内容,规划,奖项,仲裁,保密,抽签,成绩十大程序,保证大赛圆满完成,以赛促训,提高学生动手能力,提高会计课程教学效果。

汉字是专音节的拼形文字

该文审视了关于汉字性质的传统理论,证明了凡文字都表音,无所谓表意文字和表音文字。就汉字同语言的关系而言,汉字是每个字符所表音节只能专门用在某个或某些词中的专音节文字;就字符本身的构成而言,汉字是把各种形体部件拼在一起组成整字的拼形文字。植根于汉字上述根本性质因而能够被称为汉字特点的仅仅是"字数多"与"平面型"两点。

女真语和汉语音变趋同现象初探

金代文献中以汉字标音记录女真语词语,其标音汉字的读音处于从中古音向近代音的过渡阶段,入声韵尾被忽略才能读出合乎女真语语音规律的发音。女真语的塞音、鼻音收尾如同日本语的促音和拨音,并不十分稳定。这种音变趋同现象对探讨女真语和汉语的语音演变过程研究具有一定的参考价值。

《诗论》通假字的语音现象分析

《上海博物馆藏战国楚竹书》中有一篇讨论《诗经》的文字,被题为《孔子诗论》。《孔子诗论》中有大量的通假字。文中对《孔子诗论》中的通假字进行了较为深入全面的分析,指出了这些通假字在声、韵、调三方面所反映出的上古汉语语音的特点;同时也指出,《上海博物馆藏战国楚竹书》这篇讨论《诗经》的文字,在没有弄清它的真正作者之前,题为《诗论》最为确切。

儿化词如是观

侧重语音角度 ,认为“花儿”是不同于“花儿”的另一种语言现象 ,“花儿”是两个语素 ,而“花 儿”却只能看作是一个语素。

对外汉语教材等级词频统计模块构建——一种辅助对外汉语教材词汇难度评量的工具

在对外汉语教材的编著过程中,用词频度和难度直接影响教材编著的质量。根据《汉语水平词汇与汉字等级大纲》(以下简称《大纲》)8000多等级用词目、词性、难度等级三个属性,设计并实现对外汉语教材编著系统难度等级词频统计模块,并在20万教材语料基础上,进行实验。实验证明,在速度上取得了较为良好的效果。

现代维吾尔语人名汉字音译转写关键技术研究

改革开放后,新疆与国内以及国际交往越来越频繁。新疆少数民族人名汉字音译转写缺少统一标准,维吾尔人名汉字音译转写时,在户口上是一种写法,在身份证上另一种写法,在护照上更不一样的用字写法,机票、汇款单等又是一种写法。为解决这些问题,前人作了研究并取得了一定成果以及使用维吾尔人名汉语音译撰写系统来规范维吾尔人名汉语音译。但是这些成果正确率只有52%。利用规则和维吾尔人名特征相结合的方法,提高系统自动维吾尔人名汉语音译正确率30%。介绍该领域研究进展,通论维吾尔音节切分与维吾尔人名特征相结合方法。陈述基于字形的DOM音译框架解决的问题,介绍基于音节切分的维吾尔人名汉字音译转写的实现方法,给出了实验结果与分析。

论审美视角下的普通话轻声美感

语音美是语言审美因素的首要因素。轻声作为重要的语言成分之一及重要的语流音变现象,它带给人的美感是客观存在的。审美视角下,轻声具有灵动有致的节律美、轻巧柔和的音质美、口语应用的模糊美、语音流变的自然美等美感特征,这是理解轻声这种语音现象存在的一个重要切入点。

带调音节:解释汉语的一个出发点

语音与语法应该存在相关性。带调音节是汉语的特点。汉语在句法-构词法的同构、句法词类、词语韵律、诗词格律以及汉字类型等方面存在很明显的相关性。通过多语言调查,又发现带调音节与单音节语、语法手段、句首指称词地位等类型也存在明显的相关性。而汉语是其中最突出而典型的一种。由此证明,带调音节是解释汉语的一个出发点,具有控制性,值得格外重视。汉语此例应该具有一定程度的普遍意义。

新化白溪话音系

新化县是位于湖南省中部偏西的一个山区县,新化方言属老湘语娄邵片,新化境内方言大致可以分为三大块:城区话、河东话、河西话。城区话分布于城关镇、燎原、西河镇、游家、南源等地;河西话分布于洋溪、炉观、水车、横阳、琅瑭等地;河东话分布于白溪、吉庆、田坪、圳上等地。本文对白溪话的音系进行了描写记录,以期达到大致了解新化河东话的目的。

汉语音节→汉字转换中的动态语境学习

本文从语言使用的局部性原理出发，引入动态语境网的概念，提出了在汉语音节→汉字转换中的动态语境学习方法，有效地提高了音节汉字的转换正确率。