援疆背景下的新疆经济发展研究

在新疆经济发展目标层下,设立6个基准层指标、29个表征层指标,采用主成分分析法,从经济增长、地方财政收入增加、基础设施完善、民生改善、人才队伍建设、产业升级和生态环境保护等方面分析对口援疆背景下的新疆经济发展;基础数据来自于《新疆统计年鉴》、《中国统计年鉴》(2000-2013年)相关年份数据或者以此为基础计算而得。研究结果表明:西部大开发和新一轮对口援疆以来,新疆基础设施建设和民生改善的效应显著;产业优化、财政能力和人才建设有所增长;而生态环境问题日益突出。说明在对口援疆过程中存在着产业发展滞后、人才短缺、高耗能高污染产业转移等问题。因此,必须从提升新疆自我发展能力、构建有利于新疆和谐发展的财税体制、合理布局基础设施建设、注重改善民生实际效果、建立激发人才活力机制、坚持生态兴疆等方面,切实提高援疆效应。

新疆受援高校社会资本的主成分和聚类分析

该文通过建立新疆受援高校社会资本的评价指标体系,运用SPSS17.0对新疆12所受援高校社会资本的情况进行主成分分析和聚类分析。论证显示,"对口支援"新疆受援高校的社会资本存在非均衡性,为此,政府、支援学校和受援学校的责任应明确化、具体化;要结合受援高校实际,调整与整合相关政策和计划;要从单纯的教师支教转变为全面提升受援高校师资队伍水平;受援高校应切实把握"对口支援"时机,提升其社会资本。只有这样,才能促进受援高校和谐、健康发展。

“两协同”帮扶边疆职业教育的实践与反思——以受援莎车职业技术学校为例

"两协同"指的是帮扶新疆南疆职业教育发展的"疆内外协同,南北疆协同"机制。以莎车县职业技术学校受援情况为案例,梳理上海及新疆农业职业技术学院援疆做法与经验,发现对口帮扶工作面临主动援疆,被动接受,软件配套设施差;师生比高、国语差,严重影响帮扶传授;托管"一对多",力不从心的问题和困难。需要积极配合县委书记抓师资队伍建设、发挥政府主导专业设置作用、构建"M+1+N"托管新模式等促进帮扶工作有效开展。

社会资本对新疆受援高校成长绩效影响的实证研究

社会资本可以为新疆受援高校实现跨越式发展、缩小教育差距提供其所需的各种资源。本研究基于新疆受援高校社会资本的实际情况,以新疆若干所受援高校的调查数据为样本,主要研究了外部社会资本的关系维度、结构维度、认知维度与新疆受援高校成长绩效间的关系。分析结果表明,外部社会资本的各维度与新疆受援高校的成长绩效呈现正相关关系。

河南省教育援疆工作成效及提升策略研究

当前援疆工作已经实现了从"输血"向"造血"的重大转变,河南省教育援疆取得了可喜的成绩,同时还存在一些明显的问题,如:软硬件资源配置不够均衡;援疆教师自身的角色定位不够准确,"造血"功能未得到以充分发挥;区域内援疆教师资源分散,未能形成工作合力。为此提出了四点建议:一要科学规划教育援疆项目,注重软件支援和硬件支援并举;二要各层面协同发力,完善教育人才组团式援疆模式;三要建立健全体制机制,增强河南教育援疆发展后劲;四要科学评价教育援疆绩效,完善教育援疆评估监督机制。

新疆承接中东部地区产业转移的金融支持研究

产业转移是经济发展和产业结构升级的有效途径,而对产业转移的承接离不开金融的支持。本文以金融发展与产业转移之间的内在关系为主线,以构建产业转移的金融支持为目标,对新疆承接产业转移和金融支持的现状进行定性和定量分析,探讨新疆承接产业转移过程中的金融支持不足,并提出针对性的对策建议。

基于SWOT分析的医疗卫生人才援疆的战略思考

对当前医疗卫生人才援疆从优势、弱势、机会和威胁四方面进行SWOT分析，提出把握发展机遇、弥补自身不足、发挥援疆优势、强化内涵建设等建议，为医疗卫生人才援疆的深入开展提供参考。

我国卫生援疆研究现状及对策

随着医疗改革的深入,医学理念及医疗技术的进步,卫生援疆备受中国医学界学者关注。本文采用文献计量方法,对2000-2015年卫生援疆研究文献进行统计分析,从论文年代、期刊、研究机构、学科及内容分布等方面,探讨了卫生援疆研究存在的问题和趋势。

科研教学援疆工作的实践与思考

介绍了新疆维吾尔自治区喀什地区第二人民医院在上海援疆专家的指导下,以科教制度和流程的建设为基础,以学科发展和人才培养为主线,通过科研项目和奖项申报、科研论文撰写、继续教育学习班申报和承办、研究生教育和优秀人才培养等手段,加强了医院人才培养,促进了医院科技进步的成效的经验。

新一轮团队式教育对口支援工作的探索与主要实践经验——以新疆大学为例

2010年,国家启动新一轮对口支援西部高校工作,采用名校牵头,多所一流大学参与,高校团队化工作组的新模式进行。这是推动我国高等教育区域协调发展的又一项重大举措,在实践中已取得了显著成效。本文以受援高校新疆大学为例,阐述团队式对口支援工作取得的主要成绩和积累的经验、存在的问题以及相应的意见建议。

对口援疆、教育投入与经济发展

"对口援疆,教育为基"为新疆提供了有力的发展契机。本文运用格兰杰因果检验的方法对新疆教育投入和新疆经济发展之间的关系进行分析,并将分析结果同全国和其他省份教育投入和经济发展之间的关系进行比较,分析了新疆由于经济发展水平较低带来的教育投资总量偏低、贫困家庭对教育的重视度低等原因,最后提出了重视教育的观念、加快经济发展、提高教育投入、增加教育投入的筹资渠道和促进教育均衡发展等对策建议。