齐齐哈尔市旅游资源开发及线路设计分析

旅游资源可以激起旅游者的各种旅游活动,是旅游业赖以生存和发展的重要物质基础与保障.通过分析齐齐哈尔市现有旅游资源特征、分布及交通通达度等情况,得出齐齐哈尔市旅游资源存在的问题.与黑龙江省其它区域对比分析得出齐齐哈尔市的民俗风情旅游资源具有一定优势,但其分布零散,开发程度低等问题制约了民俗旅游的发展.为此,从不同空间尺度分析和规划设计了旅游线路及重点开发区域,为齐齐哈尔市旅游业发展提供一定的参考.

毛泽东领袖地位确立时间新论

遵义会议乃至苟坝会议后 ,毛泽东既没有担任全党的主要领导职务 ,在事实上也没有起主要领导人的作用 ,成为全党公认的领袖 ,因而不能说遵义会议或苟坝会议确立了毛泽东的领袖地位。毛泽东领袖地位的确立经历了一段很长的历史过程 ,这个过程始于遵义会议 ,中间经过苟坝会议、中共六届六中全会 ,完成于 194

基于地方旅游资源开发利用的高职旅游资源开发课程设计研究

旅游资源开发课程是高职旅游管理专业的核心课程之一,目前,高职院校旅游资源开发课程存在教学目标脱离现实需求,教学内容忽视地域旅游资源,教学方法欠缺应用实践训练等问题。将地方旅游资源开发利用融入高职旅游资源开发课程的教学过程,可以丰富教学内容,创新教学手段;充实知识结构,提高职业素养;满足行业需求,提高社会服务能力。因此,需要创新课程设计目标;重构课程教学内容;改革课程教学形式;优化课程考核评价。

《中国旅游资源与线路设计》课程网站建设探讨

《中国旅游资源与线路设计》是旅游管理专业的主干专业课程之一,是一门综合性很强的课程。以长江职业学院校级精品资源共享课程《中国旅游资源与线路设计》为例,介绍了课程的基本信息,平台建设的方法、思路以及核心内容,初步构建了本课程的数字学习新平台,实现了信息化整合。

地理科学专业旅游资源调查实践教学路线设计——以吉林大学兴城教学基地为例

实践教学对地理科学专业人才培养意义重大。旅游资源调查作为人文地理学实践课中的重要组成部分,是为了使学生掌握其调查的基本方法且得到思维方式的训练。本文以吉林大学兴城教学基地周边旅游资源为例,为地理科学专业学生设计了三条旅游资源调查实习路线。

基于乡土资源的中学地理研学旅行线路设计

研学旅行线路是在一定区域范围内将各个研学旅行地点串联成为一个完整的线路,是旅游线路和学生实践知识的线路,也是各类研学活动、研学课程的载体。乡土研学旅行线路就是在学生所在的家乡选择研学旅行地点,形成一个体现本土特色的旅行线路。它能够加深学生与自然文化的亲近感,提高创新能力和实践能力。随着中学新课程的不断发展,地理核心素养的培养已成为一种新的形势。地理实践力作为中学生核心素养之一,是地理课程目标改革的新指向。依托乌兰察布市的乡土地理资源,基于地理实践力培养为目标,开发设计出了适合中学生的研学旅行线路。

南京历史城区文学旅游线路设计研究

南京是中国文学史上重要的城市之一，南京的人文地理环境与无数文学著作互为映衬，是文学爱好者心目中的文学朝圣地。本文以“文学南京”为主题，围绕南京尤其是历史城区内的文学旅游资源进行了旅游线路设计研究，在分析南京文学旅游资源赋存状况及其空间分布特征的基础上，结合南京现有文学旅游线路开发现状，在资源导向、市场导向和系统优化的线路设计原则以及主题线路设计方法的指导下，提出了在南京城南历史城区和鼓楼一清凉山历史城区内开辟多条主题文学旅游线路的构想。本文意在探索文化旅游发展的新方向，以期为今后的相关研究发展提供借鉴。