“美英日新”0~3岁婴幼儿托育课程体系构建经验与启示

我国托育课程建设工作相对滞后,学习国外优秀经验是推进托育课程构建的重要手段之一。从课程目标、课程内容、课程实施和课程评价等方面分析美国、英国、日本、新西兰四个发达国家的托育课程体系和实践经验,可以为探索符合我国国情、具有中国特色的托育课程提供借鉴:以政策研究为引领,完善托育课程指南;以幼儿健康发展为基点,整合托育课程内容;以计划性、生成性为原则,创新托育课程实施方式;以儿童观、发展观为前提,丰富托育课程评价手段。

理工科院校英美概况课程体系建设研究

针对目前理工科院校英美概况课程教学中存在的不足和问题,提出增加课时量、编写有针对性的教材、开设有关西方文化和中国文化的文化课程等措施来改进和完善英美概况课程体系的对策。

英美澳本科英语文学专业课程设置比较研究

英语专业在英、美、澳三国中是跨越多个学科范围的专业,其中文学方向是英语本科专业的代表。本文选取三个国家23所(其中英国9所,美国10所,澳大利亚4所)开办英语本科专业的学校,对其中文学课程设置进行比较研究,旨在为我国英语本科专业课程设置提供借鉴。

蒙古族非英语专业开设《英美概况》课程的探索

《英美概况》课程是介绍英语国家社会与文化的课程,其丰富的人文知识是学生综合文化素养的重要组成部分。蒙古族非英语专业开设《英美概况》课程,符合《大学英语课程教学要求》,有利于学生对英语国家社会与文化的了解和学生跨文化交际能力的提高。本文从课程的设置的几个方面论述了如何在蒙古族非英语专业有效开设《英美概况》课程。