地方特色文化融入高校思政课的思考——以东莞市为例

高校思想政治理论课是塑造大学生灵魂的主渠道、主阵地,影响着大学生的思想观念、价值取向、精神风貌。地方特色文化是中华优秀传统文化的一部分,将地方特色文化与高校思政课深度融合,可以实现保护传承地方特色文化和思政课内涵式发展的双赢。以东莞市为例,从东莞红色文化、改革开放精神和民俗文化三个视角展开探讨,分析地方特色文化融入思政课的逻辑必然,最后从坚持目标导向、内容为王、做好校内课堂教学、做好“大思政课”建设、加强队伍建设等五个方面探讨地方文化融入高校思政课的有效路径。

地方新建本科高校植物类课程建设的研究和实践——以武汉设计工程学院为例

重点调查了全国11所地方新建本科高校风景园林专业和17所地方新建本科高校园林专业植物类课程具体开设情况,基于调查结果结合武汉设计工程学院校情学情在课程体系、教学内容、教学方法、教学手段、教学质量考评方式、实践资源平台搭建等方面进行了一系列改革与探索,以适应应用型本科教育的高素质、强技能人才培养的要求。

非遗民间舞蹈融入地方高校舞蹈教育路径探析——以菏泽学院为例

地方高校构建非遗民间舞蹈融入校园文化育人体系,有利于非遗民间舞蹈技艺传承和文化传承,也有利于学生全面发展和高校特色发展。地方高校作为培养应用型高等人才的摇篮,具备实施非遗进校园的良好教育条件,承担着传承与发展地方民间舞蹈文化的重要使命。通过构建“校地融合”模式,发掘非遗民间舞蹈的文化价值和教育价值,优化课程设置和课程内容,优化师资结构和教学方案,创新教学方式等措施,对菏泽市非遗传统民间舞蹈纳入菏泽学院教育教学体系建设进行了创新性探索与思考。

地方高校实验教学示范中心建设的研究与实践

高等学校实验教学示范中心将引领我国高校实验室建设和实验教学改革的发展趋势,国家级实验教学示范中心建设被列为教育部本科教学质量工程之一,作为地方高校如何创建省级和国家级实验教学示范中心,文中提出了多出精品,创出特色的建设思路。

地方院校“计算机导论”一流课程建设的问题与对策

随着2019年一流本科课程建设“双万计划”的启动,各大高校着手开始了一流课程即“金课”的积极建设。对标“两性一度”一流课程的建设标准,地方院校“计算机导论”课程主要存在的差距是:课堂教学引导仍属于低阶层次的认知阶段,课程教学“三基”创新性和挑战度远远不够。在一流课程“双万计划”的引领下,以学生学为中心的“计算机导论”课程建设,应注重引导和培养学生认知的高阶性;改革教学“三基”,以学生为中心增强课程的创新性;引发学生深入思考,提高课程的挑战度。

地方高校特色课程构建与教学实践探索——基于成都大学“成都通”课程

如何将文化育人、实践育人与团队科研精神融入到地方高校本科教育中,值得探索与思考。成都大学“成都通”课程,是一次重要的本科教学实践探索。课程主要分为优选知识内容进行课堂知识传授与拓展校外教学空间两大模块,形成小组团队合作、调研实践与总结汇报。同时,课程以研学结合模式体现文化育人与实践育人的教育目标,教学互动模式融合了“翻转”创新并辅以“讲座+活动”形式,在构建城市型综合大学的人才培养个性与优势课堂方面进行全新的尝试,目的在于培养熟悉、掌握、精通又具有宣传成都优秀历史文化知识能力的特色人才。

新工科背景下地方院校制药工程特色专业课程案例式教学的构建和实践研究

面对在工业4.0时代和高等教育新工科背景下,本文对地方院校制药工程特色应用型专业课程案例式教学的构建和实践进行研究。采用费曼建构主义学习方法,把中药制药工艺抽象性理论知识以方框形式重新建构可操作性框架式知识,建立互联网、信息化和数字化技术支撑的制药案例工艺教学体系。构建“课堂案例教学-厂中有校智能化场景教学-验证性实验工艺教学-综合性工艺实验实训操作教学-自行设计制药车间工艺-多维度资源融合提高案例教学两性一度”的教学模式,重视案例工艺选择、工艺分析、技术操作和工程思维的由易到难、由简单到综合的层层递进过程,能够培养适应能力强、创新创业意识强、拥有新工科工程师核心素养和创新价值观的高素质技术型人才。

地方本科院校办学特色问题探讨

对办学特色的相关理论作了综述,并提出新建本科院校办学特色创建中存在的问题。在立足于国情和学校现状的基础上,对新建地方本科院校如何体现办学特色提出了相应对策。

以特色课程战略助推地方电大转型升级——以陕西广播电视大学延安市分校为例

延安红色教育资源是新时期开展公民教育的特色教育资源。延安电大在向开放大学转型升级的关键阶段,要利用好延安红色教育特有优势开展“特色课程战略”,不断探索能够培育自身竞争优势的特色课程。本文从延安红色教育资源建设意义、延安红色教育资源的优势、延安红色教育资源建设路径等方面进行了探讨。

地域特色课程资源支持“中国地理”精品课程建设的探索与实践

依托地域特色课程资源开展精品课程建设,是地方高校精品课程建设特色创建的一条有效途径.以咸宁学院省级精品课程"中国地理"依托地域特色课程资源实践特色创新之路为例,分析了地域特色课程资源支持地方高校精品课程建设的实施流程,提出了地域特色课程资源支持地方高校精品课程建设的四种有效途径.从实践层面为地方高校精品课程建设特色培育提供借鉴和参考.

融入地方特色的师范院校民间美术课程教学改革

丰富的民间美术资源是师范院校开展美术教育的重要资源保障。随着经济和文化的快速发展,传统文化如民间美术正在受到挑战。在此种情况下,师范院校在美术教育中纳入民间美术资源,设置、完善民间美术课程,不仅能帮助美术专业学生丰富自己的知识体系,学习更多有关民间美术和美术教育的知识,而且能唤醒美术专业学生对传统文化的热爱和理解,帮助他们在学习如何成为教书育人的同时,肩负传统文化保护的重任。江苏省有丰富的民间美术资源,相关师范院校在美术教育中融入地方特色,利用好更多当地特色民间美术资源,对江苏民间美术文化的保护传承、美术专业学生的全面发展具有积极的意义。

新疆高校地方特色思想政治理论课程的建设与创新

《新疆历史与民族宗教理论政策教程》是新疆高校政治理论必修课之一,是最具有中国特色、新疆地方性特色的课程。该课程开设的目的在于让新疆在校大学生通过系统学习新疆地方史、马克思主义民族理论和中国共产党的民族政策,牢固树立马克思主义"五观"、"四个认同"的思想,提高大学生维护祖国统一,加强民族团结的自觉性。为使教学收到实效,课程的建设从教学内容、教学手段、教学方法、教学研究等方面入手,突出教学的针对性,提高了教学质量,成效显著。

新疆高校地方特色课程对大学生文化观的影响研究

《新疆历史与民族宗教理论政策教程》是最具有中国特色、新疆地方性特色的课程,开设此课的目的是为了提高大学生思想、牢固树立马克思主义"五观"理论。为了解课程对大学生文化观的教育效果,选取民族班大学生进行研究发现,课程开设后,少数民族大学生的多元文化观显著提高了。居住格局、家庭语言交流类型、上大学前的学习模式等个体变量会影响文化观的提高程度。

论高校思想政治理论课教学中融入地域特色精神:意义与路向

地域特色精神是地域文化的核心,集中体现着一个地域公众的理想信念、价值追求、伦理习惯和道德规范,这种精神具有深厚的人文底蕴和资源价值。在高校思想政治理论课教学中融入地域特色精神,可以优化课程内容,增强教学的吸引力;拓宽教学空间,增强教学的感染力;活化实践教学,增强教学的感召力;提升教学品性,增强教学的渗透力。因此,应积极挖掘和利用地域特色精神中蕴含的价值资源,并不断将其融入高校思想政治理论课教学,从而不断提高教学的效能。

环境工程专业课程思政建设的问题及对策

环境工程专业作为与国家生态文明建设联系最紧密的工科类专业,在课程思政建设中面临着新的机遇与挑战。本文结合湖南科技大学环境工程专业课程思政建设的实际情况,分析当前地方本科院校环境工程专业课程思政建设的新特征、现实困境、影响因素,提出了可供地方本科院校环境工程专业借鉴的提升课程思政建设质量的路径,促进课程思政的发展。

金课导向下如何打造园林植物系列课程教学特色

通过武汉设计工程学院园林专业金课导向下的改革探索实践,总结出地方新建本科高校园林专业植物系列课程教学特色打造途径。教学理论上体现有奇妙诱惑、有精彩文化、有社会责任、有健康未来的“四有”特色。教学实践体现重主题设计、重问题探究、重学科融合、重竞争创新的“四重”特色。激发学生学习兴趣,驱动学生主动学,打破传统的填鸭式教学,抓住系列课程共同的培养目标,提升学生的关键技能和职业素养,为社会输送优秀的园林人才,建设美丽中国。

把“云南特色案例”融入地方高校思政课的实践与探索

把“云南特色案例”融入地方高校思政课中进行讲授,并让学生书写与讲述自己家乡的近现代历史、“红色文化”资源及省情、乡情等内容,增强在校大学生的“家国情怀”,这一教学新途径的改进仍需做进一步的探索。笔者在阐述项目实施思路与过程、总结已取得的主要成绩并查找存在问题的基础上,提出了地方高校进一步运用“云南特色案例”增强思想政治教育的认同感及其教学实效性的具体措施。

地方高校“慕课”建设实践探索

慕课教学是近年来“互联网+”背景下的一种教育教学模式。国内的主要慕课平台和慕课资源主要由“双一流”高等院校建设和提供。地方高校慕课信息化建设由于经费、技术、资源的限制相对落后。本文为地方高校教育信息化教学实践提出若干可行的建议。

河东剪纸特色的高校计算机基础教学改革设计

河东剪纸是珍贵的非物质文化遗产。将河东剪纸文化融入计算机基础教学,对推进地方高校特色课程建设具有重要的理论与实践意义。构建融入河东剪纸文化的计算机基础一体化教学内容体系,完善教学目标,明确教学特色和创新处,制定具体教学实施方案。这些教学改革引导学生用课程中的现代技术创新传统剪纸文化,对培养学生的创新意识,服务地方经济与社会发展,可产生多方面的积极影响。