“模拟电子技术课程设计”教学实践

对电子信息工程专业学生的“模拟电子技术课程设计”教学而言,应该考虑他们先期经历过“模拟电子技术”理论课、“模拟电子技术实验”课和“电子产品制作”课的学习和训练,即经过理论、实验、动手等多方面的培养。如何在“模拟电子技术课程设计”教学中尽量让学生学会运用已学的理论知识和实践技能,如何让学生感受在市场经济体制下电子电路设计、制做和试验的全真过程,如何最大限度地发挥电子设计自动化(EDA)手段,是我们探索的几个问题。

新形势下化工工艺课程的教学方法和实践探讨

新世纪高等教育竞争日趋激烈,尤其是随着毕业生人数的大幅增加,就业形势异常严峻的形势,化工工艺学是化工专业的必修专业课,对于化工专业而言极为重要。因此在实际教学中必须探索面向新世纪的化工工艺学课程教学手段和方法。

高校测绘工程专业GIS课程教学探讨

GIS课程是测绘工程专业一门重要的专业基础课。文章探讨了现代信息化测绘背景下,测绘工程专业GIS课程的特点、教学目标、开设要求、课堂及实践教学内容设置、教学改革措施。近几届GIS教学实践表明测绘工程专业学生学习GIS课程的兴趣明显提升,教学效果良好,学生对数字化测绘与信息化测绘的理论理解与实践应用能力有了显著提高。

基于分岗位教学的《宠物护理与美容》课程改革与实践

《宠物护理与美容》是高职宠物养护与驯导专业及其专业群一门重要的技术性课程。该课程的分岗位教学是在池州职业技术学院生物技术系分岗位综合实训教学模式上建立起来的。阐述了分岗位教学模式下《宠物护理与美容》课程的设计、教学的组织与实施。通过对学生不同岗位的模拟实训,达到明确职业目标,加强岗位适应能力的培养目的。

环境法学科视野下的研讨式教学模式探讨

在环境法学科教学领域里,传统的教学模式已不能满足教育之需要。研讨式教学模式已是成型的教学模式,在环境法学科教学领域里可构建新型的师生关系,可培养具有创新能力的专业人才。其具体展开可分为认真筛选研讨课题、知识与步骤讲解、分组讨论、展示成果、收集意见与点评五个步骤。

浅谈新形势下如何设计高职汽车专业模块化课程

课堂教学作为高职院校进行人才培养的主阵地,不仅是提高教师教学能力和教学质量的重要途径,也是培养学生知识、能力和综合素质的重要载体。本文针对国家提出"三教"改革和对接1+X证书制度,思政课程有机融合如何构建高职汽车专业课程进行了分析。

基于POA的英语视听说课程设计和效应研究

文章以"产出导向法"为理据,采用量性和质性研究方法,针对419名非英语专业本科生进行实验,研究该方法对学生可选择性输出语言的成效和口语产出能力有何影响。结果表明,"产出导向法"的应用能够激活学生在高中阶段已输入的英语语言知识,激发学生在真实语言环境下应用语言知识和技能的愿望,增强学生用英语做事的兴趣和自信;能在一定程度上提高学生可选择性输出语言的效率,促进学生口语输出能力的提升。