浅析高职数学教学中的人文精神及其培养

目前在高职高专数学教育中存在着只注重数学知识、数学思维、数学思想的研究和教学的现象,而数学教学申应体现的人文精神却常常被忽视了。本文分析了数学教学中蕴涵的人文精神,并提出应坚持自觉性与渗透性的原则,加强数学教学中人文精神培养。

人文素质教育在高职教育中的渗透与实现

当前,高职教育中人文素质教育的不足对培养人才将造成种种不利影响,可以通过搞好课程设置、改进教学方法、营造良好的校园文化氛围等途径加强人文素质教育,促进学生全面发展。

开发综合性课程实现职业教育与人文教育的相互渗透

职业院校要在市场竞争中要培养出高水平人才,必须对现有课程设置和课程教学进行改革,开设综合性课程,实现职业教育与人文素质教育的相互融合,以改变"学文的不懂理工,学理工的不懂文"这种人格发展的片面化教育现状。

浅谈职业中学语文教学中的人文教育

分析人文教育在职业中学语文教学中未得到应有重视的原因 ,试图从语文学科自身的性质特点、当前社会的需求、学生的发展、文化的代传等多个角度阐述在职业中学语文教学中进行人文渗透的重要性和紧迫性 ,并就如何在职业中学语文教学中实施人文教育问题进行探究。