数学实验和应用案例相结合的《概率论与数理统计》微课设计

研究了数学实验和案例相结合的《概率论与数理统计》的微课设计.以“保证基础、软件辅助、立足应用”为原则进行微课设计,增强了概率统计教学的直观性和生动性.这种微课设计调动了学生学习的积极性,培养学生应用计算机分析解决问题的能力.

计算机辅助概率统计课堂教学的探索

为了更好地满足新工科建设对本科人才能力的要求,针对目前我校(天津城建大学)概率统计课程的教学现状,给出了计算机辅助课堂教学的改革措施.包括直观演示抽象理论、增加应用性内容、借助计算机软件实现复杂计算、引导学生积极思考与实践,并结合具体案例介绍了各项措施的实施过程.这些措施可以将教学内容以更直观、更实用的方式呈现给学生,不仅能够帮助学生形象地理解抽象理论,而且可以提高学生应用概率统计知识解决各种问题的能力.

概率统计实验课初探

讨论了开设概率统计实验课的一些方略,并给出了一些有用的范例.

基于Excel的概率统计实验教学研究

为了提高学生使用计算机解决数学问题的意识和能力,将Excel与概率统计实验教学相结合,使学生掌握处理随机数据的基本方法,提高解决与概率统计相关实际问题的能力,深刻理解和应用概率统计的基本思想和方法,以促进概率统计课程的实验教学改革.

Matlab实验教学在概率论与数理统计教学中的应用

文章探讨将Matlab实验教学引入概率论与数理统计教学,帮助学生正确理解和掌握好本课程基本内容,使之能够正确应用所学基本知识,培养学生的应用实践能力,为今后实验数据分析、图像处理等科学工程与应用计算方面打下良好的基础,提高教学效果。

在《概率论与数理统计》课程中增加数学实验内容的探索与实践

在《概率论与数理统计》课程中增加数学实验内容教学是对该课程教学内容的一次改革尝试.由于开始实施不久,有许多问题亟待研究探讨.本文就《概率论与数理统计》课程中增加数学实验内容教学的目标定位、意义认识、具体实验类型、应该注意的问题提出了我们的看法和见解,以期与同行们商榷.

经管类概率统计课程教学方法探讨与分析

针对目前地方师范院校经管类概率统计课程教学的现状,结合学生"学"及老师"教"的情况,总结出了夯实概率统计思想、融入数学建模、加强统计实验、结合现代化教学工具等教学经验,以增强经管类专业学生运用概率统计知识来解决经济生活中的实际问题的能力。

基于excel的概率论与数理统计数学实验的研究

探讨概率论与数理统计课程开设实验课的必要性,提出概率论与数理统计课程开设实验课应选择弱功能数学工具软件,介绍两个基于Excel的概率论与数理统计的数学实验。认为利用Excel的辅助概率论与数理统计教学,可以提高《概率论与数理统计》教学的效果,促进学生创新精神和创造能力的培养。

在概率统计课程教学中引入数学实验的尝试和思考

本文从概率统计课程特点、学生学习的主要目的及教师探究型教学需要等方面强调了将数学实验引入概率统计课程教学的必要性,结合具体实例分析了数学实验的组织实施,最后提出了概率统计课程实验教学改革的基本思路和建议。

在概率统计中引入数学实验的教学探讨

对概率论与数理统计教学的现状和不足进行了分析,并讨论了其改革中引入数学实验的必要性。结合具体实例,从三个方面阐述了数学实验在概率统计课程教学中的功能及其相应的措施。最后指出在概率论与数理统计教学中引入数学实验是其教学改革的一种很好的尝试。

《概率论与数理统计》中借助数学实验理解几个极限定理

立足于打破传统的教学模式,融入数学实验思想和方法,淡化严密形式,关注应用思维的数学教学指导思想.借助MATLAB设计实验,直观形象地展示《概率论与数理统计》中的泊松定理,棣莫弗—拉普拉斯中心极限定理等,从观念上、方法上解决了数学抽象性与人才培养特征之间的矛盾.

“概率论与数理统计”课程开展应用型数学实验课的研究

"概率论与数理统计"是应用型本科院校中非常重要的一门数学基础课程,该课程有很强的实践性要求,可以利用计算机辅助手段,开展数学实验教学,在教学中利用MATLAB,SPSS等应用软件分析处理实际问题中的数据,使学生能够掌握现代化计算工具,并能够解决实际问题,从而提高学生的学习兴趣,丰富了学生的视野,同时提高学生的动手能力和应用能力。本文以培养应用型人才为根本出发点,结合教学实际,借鉴数学建模的模式,运用任务驱动的方法,研究如何将数学实验和"概率论与数理统计"课程有机地结合起来。

概率统计课程中开展数学实验的探索与实践

针对概率统计课程的特点,在教学中开设数学实验环节,不但可以激发学生的学习兴趣,同时锻炼了学生动手解决实际问题的能力。

概率论与数理统计精品开放课程建设的思考与实践

本文根据作者几十年的概率论与数理统计课程的教学经验,分析了该精品开放课程建设的意义,提出了应用型本科院校的概率论与数理统计精品开放课程课程建设和教学改革的设想与建议,并组织实施,取得了一些效果。

基于WA的数学建模与实验融入概率统计课程的应用研究

面向学生所学专业,将数学建模与数学实验引入概率论与数理统计课程,有助于激发学生对专业的热爱和对知识学习的重视,对于培养学生的数学应用能力更是意义重大。探讨了一款新型计算知识搜索引擎Wolfram Alpha应用于数学实验教学的优势,展示了借助于Wolfram Alpha进行对接专业的概率统计建模与实验教学应用案例。实践证明,该项教学改革对于不具备条件开展面向各专业的大规模数学实验教学的地方院校来说,是几乎零成本的解决方案。

基于Mathematica的《概率论与数理统计》课程教学改革探索与实践

为了适应新时期对新工科人才应具备的概率统计知识结构和概率统计应用能力的需要,深入研究《概率论与数理统计》课程教学改革.文章指出了《概率论与数理统计》课程教学中存在的几个问题,探讨了一些解决问题的办法,对基于Mathematica的《概率论与数理统计》课程教学改革进行了探索与实践.

将MATLAB引入概率论与数理统计教学的探究

概率统计是高校数学教学中的重点难点内容。由于对其缺乏直观理解且计算繁琐,学生很难熟练掌握。文章探讨将MATLAB引入概率统计教学,即可提高教学效率,增加学生的学习兴趣,又可以提高学生的知识运用能力和动手能力。

基于WA的数学建模与实验融入概率统计课程的案例设计——防疫检测效率提升模型及其改进

将数学建模与数学实验融入大学数学课程,有助于培养学生的数学应用能力和创新精神,已经成为数学教育者的共识。本文设计了一个关于防疫检测效率提升的模型案例,抓住分组人数和初检结果为阳性时的复检方式两个关键点,对原分组检验方案进行了三次改良:一是优化了每组人数;二是对分组检验方案做了二级嵌套;三是前两个改良方案的嫁接。该案例能够启发学生分析生活中经验做法的漏洞和文献中所列方法的优缺点,从中发现值得研究的新问题。同时展示了补漏洞、做延伸、做嫁接等三个常用研究方法。该案例借助Wolfram Alpha软件开展数学实验教学,不受实验条件限制,适合在线教学。

开设概率论与数理统计实验课的几点思考

基于概率论与数理统计的课程特点,结合教学实践,探讨了实验课开设中的几个问题:开设的目的、与理论课的关系、如何与学生所学专业相结合以及如何考核.

基于CDIO的概率统计实验研究

基于CDIO模式,从实验内容的改进、形式的转变两个方面对概率统计的实验进行了研究和探讨,以提高概率统计的工程应用能力,特别是概率统计知识的运用能力、实践动手能力和解决实际问题的建模能力。