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Research on the Teaching Optimization Path in Children’s Creative Art Curriculum Under the Perspective of“Sanquan Education”
1
作者 Guiju Li 《Journal of Contemporary Educational Research》 2023年第12期136-141,共6页
Children’s creative art curriculum is a professional course supported by art materials and techniques and facilitated through creative activities,aiming at cultivating students’ability to organize creative art activ... Children’s creative art curriculum is a professional course supported by art materials and techniques and facilitated through creative activities,aiming at cultivating students’ability to organize creative art activities using various art materials and techniques.In light of the evolving focus in China’s colleges and universities from“what to know”to“how to apply,”the pivotal question for educators is how to maximize the value of children’s creative art curriculum.Based on this,this article takes“Sanquan education”as the starting point,combines factual and theoretical arguments,and analyzes the teaching optimization path of children’s creative art curriculum under the perspective of Sanquan education,to improve the quality and efficiency of teaching. 展开更多
关键词 sanquan education childrens creative art curriculum Teaching optimization paths
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From Children's Creativity to Second Language Learning
2
作者 赵刚 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2002年第S3期124-127,共4页
关键词 childrens creativITY MOTHER TONGUE sECOND language feedback
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论核心素养导向的小学语文儿童诗阅读教学 被引量:3
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作者 李明超 李学斌 《天津师范大学学报(基础教育版)》 北大核心 2024年第1期53-58,共6页
当下的小学语文儿童诗阅读教学存在价值窄化、审美淡化、情感浅化、表达弱化、效能减化等问题,其根源在于儿童诗阅读教学目标、教学内容、教学实施的交错失位。研究认为,解决这些问题宜以核心素养为导向,立足儿童诗文体特质炼制教学内容... 当下的小学语文儿童诗阅读教学存在价值窄化、审美淡化、情感浅化、表达弱化、效能减化等问题,其根源在于儿童诗阅读教学目标、教学内容、教学实施的交错失位。研究认为,解决这些问题宜以核心素养为导向,立足儿童诗文体特质炼制教学内容,进而重构多维语文教育价值:浸润诗韵,提升语言直觉;感受诗境,丰富审美体验;体会诗情,深化文本理解;涵泳诗意,促进创意表达;汲取诗趣,推动生命成长;建构起“双线一体化”的核心素养教学路径。 展开更多
关键词 小学语文 儿童诗 核心素养 内容炼制 价值重构 任务驱动
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用微观发生法培养幼儿科学创造力的实验研究 被引量:7
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作者 王瑞明 陈红敏 +2 位作者 佟秀丽 莫雷 Zhe Chen 《学前教育研究》 北大核心 2007年第7期41-45,共5页
本研究首先探讨了科学创造力的结构模型,然后根据这一结构模型和微观发生法的特点设计了幼儿科学创造力培养的具体方案,并在广州市一所幼儿园进行了为期一年的实验。实验结果表明,不管是从教师评价和家长评价来看,还是从幼儿自身的能力... 本研究首先探讨了科学创造力的结构模型,然后根据这一结构模型和微观发生法的特点设计了幼儿科学创造力培养的具体方案,并在广州市一所幼儿园进行了为期一年的实验。实验结果表明,不管是从教师评价和家长评价来看,还是从幼儿自身的能力测验来看,实验班幼儿的科学创造力都得到了很大的发展。 展开更多
关键词 微观发生法 幼儿的科学创造力 幼儿科学创造力的培养
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儿童产品开发的创意性需求设计研究 被引量:26
5
作者 梁嘉 熊青珍 《包装工程》 CAS CSCD 北大核心 2014年第18期68-70,共3页
目的研究儿童产品开发中的设计创意需求。方法从儿童产品开发的创意性需求设计的意义入手,分析了儿童产品开发的创意性需求设计现状以及儿童的年龄阶段与产品开发的创意性需求的关系。结论通过具体的案例分析,提出了儿童产品开发的创意... 目的研究儿童产品开发中的设计创意需求。方法从儿童产品开发的创意性需求设计的意义入手,分析了儿童产品开发的创意性需求设计现状以及儿童的年龄阶段与产品开发的创意性需求的关系。结论通过具体的案例分析,提出了儿童产品开发的创意性与其他设计原则的关系。 展开更多
关键词 儿童产品 创意性 需求设计
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儿童画创作思维在平面设计中的应用 被引量:2
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作者 于莹 张家琪 张天爽 《设计》 2015年第24期118-119,共2页
当前,平面设计行业正逐步走向商业化、社会化、多元化,这就要求设计师们必须寻求新的思维和表达方式,以此突破思维上的瓶颈。儿童画呈现出的独特视角或许显得单纯幼稚,但它却能够促进设计回归人性的本质,使作品充满生命力。本文深入儿... 当前,平面设计行业正逐步走向商业化、社会化、多元化,这就要求设计师们必须寻求新的思维和表达方式,以此突破思维上的瓶颈。儿童画呈现出的独特视角或许显得单纯幼稚,但它却能够促进设计回归人性的本质,使作品充满生命力。本文深入儿童的精神世界,以国内外专家的研究成果为理论支持,从儿童画创作的思维模式入手,结合现代平面设计实例分析,研究儿童画创作思维是如何应用于平面设计中的。 展开更多
关键词 儿童画 平面设计 创作思维 应用
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曹文轩纯美小说系列创作论析 被引量:3
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作者 孙悦 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》 2006年第3期12-14,共3页
著名儿童文学作家曹文轩的小说创作风格独特,“唯美”、“诗意”是其创作的典型特征。他在作品中展示苦难,礼赞面对苦难时人所保持的美的姿态。纯美小说系列呈现给读者一个充满了诗与美的苦难世界。但是,近于工笔式的写作手法,与现实拉... 著名儿童文学作家曹文轩的小说创作风格独特,“唯美”、“诗意”是其创作的典型特征。他在作品中展示苦难,礼赞面对苦难时人所保持的美的姿态。纯美小说系列呈现给读者一个充满了诗与美的苦难世界。但是,近于工笔式的写作手法,与现实拉开距离的苦难题材,颇有些神化的人物形象塑造,也成为曹文轩创作的缺失之处。 展开更多
关键词 儿童文学 唯美 苦难 诗意 曹文轩 纯美小说 创作风格
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毛泽东诗词创译探析——以《沁园春·长沙》英译为例 被引量:4
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作者 魏薇 刘明东 《湖南第一师范学院学报》 2017年第3期30-35,共6页
翻译在建构世界文学中的关键作用是决定了文学翻译的创译生态。在创译机制观照下,毛泽东诗词《沁园春·长沙》五个典型译本分别具有表达之直白、选词之诗意、风格之自由、视角之客观、和"三美"之追求的创译特点,它们共同... 翻译在建构世界文学中的关键作用是决定了文学翻译的创译生态。在创译机制观照下,毛泽东诗词《沁园春·长沙》五个典型译本分别具有表达之直白、选词之诗意、风格之自由、视角之客观、和"三美"之追求的创译特点,它们共同成就了毛泽东诗词英译对世界文学的贡献。 展开更多
关键词 毛泽东诗词 创译 《沁园春·长沙》 世界文学
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美术教育中幼儿创造力的培养 被引量:16
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作者 杜艳 《陕西教育学院学报》 2012年第2期121-124,共4页
幼儿美术创造力是幼儿感受美、创造美的能力,是基于兴趣的更高层次创造性思维的审美体现,兴趣和思维进展水平是对美术教育中幼儿创造力发展的评判标准。因此,培养幼儿美术创造力的基本途径应当包括依据幼儿年龄和个性特点针对性的采用... 幼儿美术创造力是幼儿感受美、创造美的能力,是基于兴趣的更高层次创造性思维的审美体现,兴趣和思维进展水平是对美术教育中幼儿创造力发展的评判标准。因此,培养幼儿美术创造力的基本途径应当包括依据幼儿年龄和个性特点针对性的采用合理的教学方法和手段,利用不同绘画形式激发幼儿创造性思维以及对幼儿进行情感教育来激发他们的创造灵感等教育方法。 展开更多
关键词 幼儿美术创造力 幼儿美术教育 创造力培养
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孩子的创新是可以培养的吗 被引量:1
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作者 张将星 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2003年第11期15-17,共3页
孩子的创新不是可以人为培养的,相反,创新来自于孩子的缪斯本性,并成为孩子的本能力量和生存方式。顺应创新的本然应该是“让歌者唱”、“让思者想”和“让行者走”。
关键词 孩子的创新 培养 本能的缪斯
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少年儿童图书馆文创产品开发研究 被引量:5
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作者 李柯霏 《河北科技图苑》 2019年第6期65-68,共4页
文化创意产业是21世纪具有活力的新兴产业,借鉴文化创意产业发展模式,将文创思维融入图书馆发展是图书馆转型发展的重要手段。从少年儿童图书馆文创产品发展现状出发,分析了文创产品开发对少儿图书馆的影响,指出少儿馆文创产品的设计要... 文化创意产业是21世纪具有活力的新兴产业,借鉴文化创意产业发展模式,将文创思维融入图书馆发展是图书馆转型发展的重要手段。从少年儿童图书馆文创产品发展现状出发,分析了文创产品开发对少儿图书馆的影响,指出少儿馆文创产品的设计要融入儿童设计理念、结合阅读推广活动和少儿品牌活动、尝试跨界合作,提出了少儿馆开发文创产品需要关注的几点问题,以其实现少年儿童图书馆服务转型创新。 展开更多
关键词 少年儿童图书馆 文创产品 设计思路
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丰富的童真世界,永远的精神家园——从儿童文学视角探究唐代牧童诗 被引量:2
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作者 李秀丽 《昆明学院学报》 2011年第2期27-29,37,共4页
唐诗是中华民族的一块文化瑰宝,唐诗中表现牧童丰富生活、塑造牧童鲜明形象的"牧童诗",不但蕴含着创作者一个不易为人觉察的精神家园,而且也为今天的小读者提供了一个丰富的童真世界。古典意义上的儿童文学作为弥补儿童精神... 唐诗是中华民族的一块文化瑰宝,唐诗中表现牧童丰富生活、塑造牧童鲜明形象的"牧童诗",不但蕴含着创作者一个不易为人觉察的精神家园,而且也为今天的小读者提供了一个丰富的童真世界。古典意义上的儿童文学作为弥补儿童精神需要的一种补偿性文学,是儿童阅读的一个重要组成部分,应该引起教育者和研究者的更多关注。 展开更多
关键词 唐诗 牧童诗 古代儿童文学 准儿童文学作品 童真世界
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绘画式辅助学习在少儿英语中的重要性(英文)
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作者 干青 岳亚丽 《思想战线》 CSSCI 北大核心 2011年第S1期444-446,共3页
English has been taken seriously in more and more countries including China.English should be stressed from the childhood.Children's English learning is very important.And a good learning method can get twice the ... English has been taken seriously in more and more countries including China.English should be stressed from the childhood.Children's English learning is very important.And a good learning method can get twice the result with half the effort.Thus,finding a good method is important in children's English learning.This thesis aims to testify the drawing-assisted learning is helpful for the children's English learning by expounding the relationship between the drawing-assisted learning and the balance development,creativity,imagination and memory and its application in children's English learning. 展开更多
关键词 childrens English LEARNING Drawing-assisted LEARNING balance development creativITY IMAGINATION memory
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古诗中的儿童形象 被引量:2
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作者 舒韶雄 《黄石教育学院学报》 2003年第4期27-32,共6页
古诗中儿童形象的塑造自《诗经》始。其后。这类诗在题材范围上有所拓展,写作手法上也更多样,从而大致形成三类儿童形象:游戏着的儿童;劳作着的儿童;悲鸣着的儿童。
关键词 古代 诗歌 人物形象 儿童
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唤起儿童的创造潜能——陶行知教育思想对语文教学的启示 被引量:4
15
作者 刘荣琴 《安阳大学学报(综合版)》 2003年第3期122-124,共3页
开发人的创造主动精神是陶行知全部教育理论的出发点与归结点,对我们现今的教育及其改革有深远的现实意义。从陶行知创造教育思想中得出的对语文教学的启示是,语文教学是开发儿童创造力的有力工具,要开发儿童的创造力,语文教学必须进行... 开发人的创造主动精神是陶行知全部教育理论的出发点与归结点,对我们现今的教育及其改革有深远的现实意义。从陶行知创造教育思想中得出的对语文教学的启示是,语文教学是开发儿童创造力的有力工具,要开发儿童的创造力,语文教学必须进行改革,语文教学改革要根据陶行知的教育思想原则去进行。 展开更多
关键词 语文教学改革 陶行知教育思想 创造潜能 创造力 主动精神 创造教育思想 教育理论 启示 开发 原则
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图形诗:穿梭于诗画之间的视觉游戏——视觉符号与英语儿童图形诗歌的意义建构 被引量:1
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作者 葛艳梅 《中北大学学报(社会科学版)》 2015年第5期70-76,共7页
运用图形象似性的相关理论和视觉符号的相关分析方法,研究了视觉符号在英语儿童图形诗歌中建构意义时"形意关联"的四种方式,尝试将图象符号作为象似构形的重要因素纳入到图形象似作用的符号体系中,同时指出儿童图形诗歌的意... 运用图形象似性的相关理论和视觉符号的相关分析方法,研究了视觉符号在英语儿童图形诗歌中建构意义时"形意关联"的四种方式,尝试将图象符号作为象似构形的重要因素纳入到图形象似作用的符号体系中,同时指出儿童图形诗歌的意义建构本质上依托于诗人创作时的"情感灌注"和儿童阅读时的"情感参与"。图形诗歌和儿童思维特征之间的高度契合性决定了儿童读者在阅读图形诗歌时能够自如穿梭于自然生命和诗歌形式交错的视觉游戏之中。 展开更多
关键词 儿童图形诗歌 视觉符号 形意关联 情感参与 视觉游戏
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谈少儿舞蹈教师应具备的创造性素质 被引量:1
17
作者 李婷 《当代教育论坛(管理版)》 2012年第1期123-125,共3页
围绕具有创新精神的少儿舞蹈创编特点、要求和途径阐述少儿舞蹈教师应具备强烈的创新意识等方面的创造性素质。
关键词 少儿舞蹈 创造性素质 创编
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中国儿童诗美学面貌的拓展之路——谈《听梦》的突破性意义
18
作者 崔昕平 《浙江师范大学学报(社会科学版)》 北大核心 2016年第5期20-26,共7页
儿童诗因其面向"儿童"的文学受众对象性要求而独立存在于诗歌阵营之中。我国儿童诗经历了建国十七年与新时期两大发展高潮,但当代创作与接受的局面逐渐走向沉寂。究其原因,既有来自出版等外在客观因素,更有童诗风格的单一化... 儿童诗因其面向"儿童"的文学受众对象性要求而独立存在于诗歌阵营之中。我国儿童诗经历了建国十七年与新时期两大发展高潮,但当代创作与接受的局面逐渐走向沉寂。究其原因,既有来自出版等外在客观因素,更有童诗风格的单一化、童诗定位的游离等内在发展原因,韦苇充满实验性的诗集新作《听梦》,是对童诗格调的大胆开拓,是对童诗诗品的大幅提升,更是对童诗主客体关系的深切体察。作品敏锐捕捉瞬间的童真感受,大胆诠释童诗的"谐趣"之美,在看似浅显的童诗中精心提炼多姿的"意象"与"意境"。作品既充分借鉴国外优秀童诗的创作风格与手法,又兼具我国古典诗歌的诗品追求。上述努力,形成了对新时期以来儿童诗创作范式最有意义的艺术突围。 展开更多
关键词 儿童诗 韦苇 美学面貌
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诗灯从岁月深处一路挂过来——读圣野的回忆文集《诗缘》
19
作者 韦苇 《昆明学院学报》 2010年第2期16-19,共4页
圣野是现代和当代童诗的杰出代表。从上世纪40年代直至本世纪,他的诗人生的全部内容就是对好诗的梦寐以求和让好诗赢得更广阔的传播空间。圣野有着几乎与生俱来的天籁式纯真和为下里巴人歌唱的挚诚,他的诗作绝然摒弃了香艳忸怩的贵族做... 圣野是现代和当代童诗的杰出代表。从上世纪40年代直至本世纪,他的诗人生的全部内容就是对好诗的梦寐以求和让好诗赢得更广阔的传播空间。圣野有着几乎与生俱来的天籁式纯真和为下里巴人歌唱的挚诚,他的诗作绝然摒弃了香艳忸怩的贵族做派,让诗从象牙塔里走出来,走向民间,走向大众。而作为催生童诗、接生童诗和为童诗栽花与护花的一代匠师,直到今日圣野还总是不遗余力地为推动童诗创作的繁荣而奔忙。 展开更多
关键词 圣野 诗缘 童诗 童诗创作 创作历程
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传统主流儿歌逻辑关系理论之缺陷及其修正
20
作者 王科 《昆明学院学报》 2012年第5期11-13,92,共4页
以周作人为代表的儿歌童谣"同一关系"论和以魏寿镛、周侯予为代表的儿歌童谣"并列关系"论,是现代儿歌童谣逻辑关系理论的两大传统主流观点。其生命内核均是指向民间的,未能涵盖现代儿童文学视野下的文人创作儿歌是... 以周作人为代表的儿歌童谣"同一关系"论和以魏寿镛、周侯予为代表的儿歌童谣"并列关系"论,是现代儿歌童谣逻辑关系理论的两大传统主流观点。其生命内核均是指向民间的,未能涵盖现代儿童文学视野下的文人创作儿歌是其"硬伤"。就当下儿歌、童谣的存在现实而言,儿歌、民间儿歌(童谣)、文学(创作)儿歌三者之间实际上是一种以儿歌为"母集"、以民间儿歌和文学儿歌为并列"子集"的逻辑关系。 展开更多
关键词 儿歌 童谣 逻辑关系 民间儿歌 创作儿歌
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