高校学生毕业论文写作创新与创新性思维能力培养

进入21世纪,培养具有创新意识和创新能力的人才已成为高等教育的主旋律。探讨在论文写作中如何加强学生思维能力的培养,提高本科毕业论文的创新性含量,是当前英语专业本科论文写作教学中的一个不容忽视的问题,创新思维能力培养纳入到论文写作的各个环节中,是实现论文写作创新性的关键。

英语专业本科毕业论文写作创新教育策略探究

针对目前英语专业本科毕业论文写作创新性缺乏的现状,本文基于英语专业本科毕业论文写作的现状,分析了目前英语专业本科毕业论文写作的影响因素和毕业论文写作创新性缺乏的成因,从更新教学理念、创新教学方法和教学模式、优化课程和评价体系、加强写作管理等几方面提出了英语专业毕业论文写作创新教育策略,以期能更好地推进英语专业学生的毕业论文写作创新教育,提高毕业论文的写作质量。

研究生学位论文致谢写作研究——基于体裁对比分析理论和中西文化差异

致谢在研究生学位论文中起着非常重要的作用,是学术语篇中作者向给予过帮助的人们和机构表达谢意的唯一渠道。运用体裁对比分析法以140篇中西方研究生撰写的致谢为语料,探究致谢的体裁结构和交际功能,研究文化因素对致谢语篇的影响。试图丰富体裁分析理论和拓宽体裁研究的领域,为学术英语写作和专门用途英语教学提供启示,帮助学生撰写符合国际规范的硕博论文致谢,促进学术交流。

论指导研究生的有效方法

在研究生培养过程中,指导教师掌握有效的指导方法至关重要。研究生若得不到正确而有效的指导,就难以成为具有创新意识、创新思维和创新能力的高层次人才。这就要求指导教师首先要有较高的科研能力和学术水平,其次还要有先进的教育理念和指导方法。就自然科学技术领域的研究生而言,指导教师应当如何对他们进行指导是一个值得思考的问题。本文从培养创新人才的角度出发,根据研究生教育的基本特点,全面考查了我国的研究生指导工作,并从学术道德、创新能力及论文写作等多方面提出了改进办法和建议,对于解决研究生的有效指导具有一定的现实意义。

研究生学位论文质量提升方法探讨

学位论文是研究生教育培养质量的重要衡量指标。研究生主管部门、教育主管部门与学界长期致力于研究与解决研究生学位论文质量问题。从文科学术型研究生学位论文的盲审、答辩与抽检评审情况来看,研究生学位论文在论文选题与研究意义、创新性与研究方法、文献综述、论文逻辑结构与观点表述、脚注与参考文献、理论运用等方面存在的问题比较普遍与明显。从研究生学位论文写作与学位论文评审相结合的角度,对这六个方面的问题予以解析,有助于研究生改进学位论文写作方法进而提高学位论文质量。

高校工科毕业论文写作与学生创新精神的培养

高校工科毕业论文写作是培养学生创新精神的重要一环,但由于现存教育体制所造成的多方面的原因没有能够很好地实现这一目标.分析了阻碍创新精神培养目标实现的根源,提出了具体的改进措施:更新教育理念,在论文写作过程中培养学生的创造精神;引入激励机制,使学生产生持久的学习动力;重视毕业论文选题,进行良好的个性化指导;实行毕业论文全程质量监控,建立一个科学的论文质量评价体系;加强大学生写作技能的培养、训练.

创造性思维在创新人才培养中的重要作用——以学术论文写作为例

创新人才培养是我国高等教育的当务之急。创新人才培养除了涉及高等教育体制、管理机制、教育方法、教师和学生的创新意识等因素以外,创造性思维的培养是关键性因素。创造性思维主要包括形象思维和灵感思维,是人作为认识主体的独特能力。通过对学术论文写作的分析可以看出,创造性思维特别体现在直觉思维、想象力和思维整合能力的运用等方面。教师在论文写作课上可以采取适当的教学法来激发学生的创造性思维,以提高学生的学术论文写作水平。

理工院校论文写作教学与创造性学习方法培养

创造性学习方法的掌握,是科技时代理工院校培养高素质复合型人才的客观要求。通过 论文写作教学和毕业论文指导与检验,可以有效地指导学生掌握创造性学习方法,培养创新思维能力。

学位论文与期刊论文融创的内在机制与达成路径--一种教育学的视角

对于博士生的研究而言,作为不同阶段的研究成果,学位论文与期刊论文应相互贯通、互为成全,而不应彼此割裂、互不关联。学位论文与期刊论文融创的内在机制主要表现在三个方面:界定概念是学位论文与期刊论文融创的根基,综述文献是学位论文与期刊论文融创的切口,创新观点是学位论文与期刊论文融创的展开。因此,学位论文与期刊论文融创的达成路径是界定概念,撰写概念性论文;综述文献,写作综述类论文;创新观点,建构命题式论文。

高师美术毕业创作与论文写作教学模式研究

毕业创作、毕业论文在高师美术专业实践教学中占据着重要位置,也是考察学生综合素质、授予学位的评审标准之一。然而,从实施过程来看,存在着指导不力、监管不严、质量下滑等消极因素。因此,根据毕业创作、毕业论文的真实价值和大学生教育的完整性,要构建以质量管理为目标,符合现代高等教育发展的,针对高师美术专业为特点的本科毕业创作与毕业论文写作相结合的教学模式。通过教学过程的质量监控与评价,有效控制并管理毕业创作与毕业论文实践性教学环节,实现实践与理论的有机结合,对培养学生的创新意识、实践能力和理论水平,提高教学质量具有积极意义。

高职院校教师如何提升学术论文水平

高职院校教师在教学同时还要撰写学术论文，学术论文是衡量教师学术水平的重要标准。本文主要根据学术论文的写作要件和论文公开发表情况，结合高职教育的基本特点进行阐述如何提高高职院校教师的学术论文写作水平。

学士论文写作与创新教育

实施创新教育是一个系统工程,至少需要从教育理念、教育内容、教育方法等三方面进行更新。三者并重,才称得上是一剂标本兼治的良药,也是中国培养创造型人才,在未来世界占有一席之地的重要保证。学士论文创新不足,与创新教育没有进入实质性的实施有关。科学的发明与创造,总是与创造性思维紧密相连的。理念更新、内容出新、方法创新,是提高学士论文质量的必备条件和根本出路。

创意产业背景下艺术设计专业写作课程改革

创意产业的兴盛,催生了艺术设计专业的设置。在艺术设计专业课程设置中,写作课程一直未得到应有的重视,写作课程与学生写作能力间形成分离和弱化,学生写作能力及其创意能力有待提高。因此,在创意产业背景下,应当对艺术设计专业写作课程进行重新定位,构建其与专业课程的有机关系结构,通过由宏观到微观的改革,对艺术设计专业写作课程进行深度开掘和重构。

论文撰写是培养化学师专生创新能力的重要途径

化学论文的撰写是培养化学师专生创新能力的重要途径,是专业人才培养的重要手段之一。在撰写论文过程中可以培养学生的合理怀疑意识、探索精神和创造能力。

英语作为外语的创意写作在教学与研究中的定位

本文以笔者所在大学的英文创意写作课程及其学生作品为例,论述创作过程中对作品结构、叙述视角、人物对话和思想、修辞手法、文化差异等的推敲是学术思考的过程,探讨了英语作为外语的创意写作在教学与研究中的定位;同时,论文通过对笔者所在大学创意写作方向的本科、硕士、博士毕业论文要求与英语国家创意写作专业本科、硕士和博士研究生的毕业论文要求的比较,论证了中外创意写作各培养层面论文设置兼顾创意作品与研究能力的特点,以此为依据提出以英语为外语在文学刊物发表创意作品应考虑纳入相关高校的评估体系。