党建引领与学科建设深度融合的高校“双一流”教师基层党支部创新模式探讨

高校党建工作与学科建设融合是指将党的建设工作与高校的学科、教学、科研、管理等相结合,实现党建工作与高校发展的有机统一。依托全国高校党建样板支部建设,以教育强国、科技强国、交通强国为指引,打造支部党建工作品牌。由此形成了一条适合自身学科特色、教师支部特点、高校党建特征的党建工作与学科建设深度融合的“党建+学科、教学、科研、社会服务”的发展之路。以党建工作为引领,促进一流学科建设,带动教师队伍发展,奠定了为党育人、为国育才的教师队伍基础。

高校青年教师思想政治工作的主体性建构

高校青年教师的思想政治工作事关高校立德树人根本任务的全面落实。加强和改进高校青年教师思想政治工作,就要在把握高校青年教师思想政治工作的现状和主体性认知规律基础上,推动高校青年教师在主体性认知中坚定使命担当,在协同发展中推动高校青年教师思想政治工作的主体性建构。

高校青年教师时间焦虑感与职业成长的倒U型关系研究——工作旺盛力与成长需求强度的作用

以资源保存理论和情感信息理论为基础,从“增益-损耗”双路径视角出发,对全国11省(市)20所高校的634名青年教师进行问卷调研,考察了高校青年教师时间焦虑感对自身职业成长的影响机制与边界条件。研究发现:时间焦虑已成为青年学界的群体性症候,“青焦”问题亟待关注。超八成受访者具有中度及以上的时间焦虑感,并且在婚姻状况、高校层次、岗位类型和职称级别等方面存在显著差异;时间焦虑感对工作旺盛力具有倒U型影响,并通过工作旺盛力的瞬时中介作用间接对职业成长产生倒U型影响;与此同时,青年教师内在的成长需求强度能够显著调节时间焦虑感与工作旺盛力之间的曲线关系,纾解“过犹不及”效应。

高校教师学术代表作制支持度的影响因素研究

质量与创新导向下的高校科研强调产出高质量学术研究成果。基于“中国大学教师调查”数据,通过一个五维分析框架描述高校教师对学术代表作制支持度及其影响因素,并探讨这些因素与高质量科研产出之间的内在逻辑关联。研究结果显示,相对而言更支持学术代表作制的通常是那些年龄位于30-45岁的中青年、拥有博士学位、职称较高、有海外学习或研究经历、偏好科研、不愿因功利性目的而进行学术“灌水”、重视自身科研能力提升、能更好地平衡教学与科研工作、科研压力较小和工作满意度较高的教师。高校需从生涯阶段、学术情怀、学术能力和工作状态等方面综合采取措施,激发教师科研创新动机,产出更多高质量原创科研成果。

高校教师付出-回报失衡与工作倦怠的关系研究:有调节的中介模型

探讨高校老师的付出-回报失衡与工作倦怠的关系,以及其间工作意义感的中介作用和君子人格的调节作用。采用方便抽样的方法,通过付出-回报失衡量表、工作意义感问卷、君子人格量表和工作倦怠量表对523名高校教师进行了测量。结果显示,付出-回报失衡与工作倦怠呈显著正相关;工作意义感在付出回报-失衡与工作倦怠之间发挥着中介作用;君子人格调节着付出-回报失衡与工作意义感的关系。因此,付出-回报失衡会降低高校教师的工作意义感并由此影响工作倦怠,而君子人格可以缓冲付出-回报失衡对高校教师工作意义感的消极影响。

高校青年教师思想政治工作实效性问题探析

高校教师思想政治工作的理论性偏强直接导致部分青年教师对思想政治工作的不认同。对思想政治工作认识的片面性以及部分高校青年教师过分自信的自我认知是导致这一现状的主要原因。突破高校青年教师自身的刻板认知以及高校领导层面发挥积极主动作用是解决这一问题的有效方法。

师范类专业认证背景下师范类高校档案工作研究

文章先阐明师范类专业认证对师范类高校档案工作的意义,再剖析当前师范类高校档案管理的现状及存在的主要问题,并从强化档案意识、建立和完善档案管理体制机制、重新明确和调整文件材料归档范围和保管期限、加快推进档案信息化建设进程和加强人才队伍建设五个方面,提出师范类专业认证背景下加强师范类高校档案工作的对策和建议,旨在进一步提高师范类高校档案管理和服务水平,助力师范类专业认证工作高质量发展。

高校外籍教师工作压力的来源、影响及其管理对策

高校外籍教师工作压力能够影响他们的工作绩效,调查发现,其工作压力来源主要有工资待遇、教学压力、人际关系、工作负荷、组织管理、职业发展和个人因素。工作压力对外籍教师的生理、心理和行为都造成了不同程度的消极影响。欲提高其工作绩效,需要在聘请管理、教学管理、科研管理、人事管理和后勤管理等方面对外籍教师工作压力进行干预。

高校外籍教师教学及管理现状实证研究——以辽宁省地缘高等院校为调研对象

外籍教师来华从事高等教育教学工作,有利于培养专业学科领域的高水平国际化人才,提升高等教育的国际化进程。通过问卷调查及个案访谈可以较为详细地了解当前外籍教师的教学方法、教学内容、教学效果及岗前培训情况。从外籍教师教学工作和高校相关管理部门管理工作两方面为出发点,提出高校外籍教师需要加强对中国历史文化和高校学生学习方式的深入了解,不断提高自身教学素质,以及高校管理部门和人员需要完善对外籍教师的招聘、培训和考评工作等建议。

基于工作压力理论的高校外籍教师考评制度评析

从工作压力的视角来分析高校外籍教师考评制度,目的在于通过建立健全外籍教师考评制度,将外籍教师的工作压力调整到最佳,从而提高他们的工作绩效,继而提高外籍教师聘用效益。利用调查法、访谈法和文献法对20所高校的外籍教师考评制度建设现状进行了考察,认为存在学校重视不够、系列化的外籍教师考核制度还未普遍生成、考评模式不尽合理、考评指标不成体系、考评制度的实施流于形式等问题。这些问题影响了外籍教师的工作压力水平,进而影响了他们的工作绩效。通过对考评制度不足的分析,提出健全外籍教师的考评制度、建立以外事部门主导和多元主体参与的综合考评模式、建立三级考评指标体系、成立监督机构来保障考核制度的有效实施等完善外籍教师考评制度的建议。

四川省高等学校青年教师工作、生活状态调查与对策研究

利用文献资料、调查问卷、专家访谈等方法对四川省高校青年教师工作、生活状态进行调查分析,结果表明:青年教师教学工作压力大,但总体满意度较好;工作条件欠佳、利益诉求不畅;职业成就感和职业认同感总体评价较高;职业发展现状不容乐观,自我职业发展前景信心良好;生活压力大,物质生活水平亟待改善,幸福指数不高;业余时间严重不足,业余生活种类贫乏。建议建立多元化的运行机制,缓解高校青年教师工作压力;提供良好的职业发展机会,搭建教师培训平台,实施目标激励;实施人文关怀与人性化管理,构建丰富的教师业余文化生活;完善高校薪酬制度等。

基于需求层次理论探讨新形势下高校教师思想政治工作对策

心理学家马斯洛认为,个体成长发展的内在力量是动机,而动机是由多种不同层次的需要所组成。每一层次的需要与满足,将决定个体人格发展的境界或程度。这一观点揭示,需要和动机是高校教师思想问题的根本症结,抓住了需要和动机问题,就解决了高校教师思想问题的动力和诱因。高校应该采取切实措施,想方设法地满足教师从低到高的多种需要,让他们安居无忧、和谐相处、潜心工作、建功立业,推动他们实现人生的最大价值,从而实现教师思想政治工作的最佳效果。

加强高校青年教师思想政治工作的思考

青年教师是高等院校的未来,青年教师的思想政治状况如何,直接关系到21世纪人才培养的方向和质量。加强高等院校青年教师的思想政治工作,是高等学校的一项既重要又紧迫的战略任务。本文分析探讨了当前高等院校青年教师的思想状况和存在问题,提出了加强高等院校青年教师思想政治工作的途径。

加强和改进高等学校教师思想政治工作的思考

高校教师是大学生思想政治教育的主体,在大学生思想政治教育工作中发挥主导作用。高校教师的思想政治工作是影响主体功能能否充分实现的关键。当前高校教师的思想状况存在着不适应新形势的问题,需要在高校教师思想政治工作的内容、途径和方法方面有所创新。

普通高校体育教学工作条件的现状及对策

普通高校体育教学的工作条件决定着体育教学质量的效能,并起着保持体育教师工作积极性、维持工作状态的作用。对普通高校体育教学工作条件的现状作出了分析,并提出了相关的具有可操作性的建议,以期对高校体育教学工作有所裨益。

高校教师教学投入研究综述

随着中国高等教育的快速发展,高校人才培养质量问题日益凸显。影响高校人才培养质量的因素有很多,高校教师的教学投入则是为人才培养质量改善的关键和核心。采用文献资料研究法,对中国知网(1994-2016)检索到的相关文献进行分析,分别从高校教师教学投入的概念和内涵、现状、影响因素以及提升策略等几个方面,就高校教师教学投入情况进行了梳理和总结,结果发现:高校教师教学投入问题在高等教育领域被关注的程度很低,近22年时间密切相关的文献只有22篇,平均每年1篇,表明该领域理论积累存在不足;相关文献以思辨和理论阐述的居多,实证研究的较少。缺乏详实数据的支撑,导致高校很多教学政策措施的探讨还只能停留在理想层面;虽然文献数量总体不多,但其中某些结论为下一步"高校教师教学投入驱动机制研究"课题研究框架的构建有着重要启示。

商业伦理教育运用于高校课程思政工作的实践研究

高校教育对于提升学生商业伦理素质,促进全社会商业伦理水平,进而确保社会持续健康发展都具有义不容辞的责任。文章从商业伦理的概念谈起,分析了高校开展商业伦理教育的必要性,指出了目前我国高校在商业伦理教育方面存在的问题,最后提出了将商业伦理教育融入课程思政工作的四项对策与建议。

普通高校新入职教师工作适应性调查研究

调查研究表明,重庆市高校部分新入职教师的工作适应性较低。基于新教师工作适应性偏低的内外缘由,可从教师自身发展和院系制度建设两个层面寻求提高新教师工作适应性的有效策略,即：自我提升教师素养、积极与同事沟通、提高耐挫力、正确处理教学与科研关系、加强教学管理制度建设、重视新教师责任感培育。

关于目前高校医学教育技术工作的几点思考

目前高校医学教育技术工作的教学效果不佳,教师依然运用传统方法开展教学,未能促进学生综合能力的不断提升,传统的教学手段存在诸多弊端,教师需形成创新的教学理念,才能培养出一批高素质的医学人才。如教师可以制作合适的导学案、设置典型的病例、注重课堂互动,并对教学中的重难点进行全面的阐述。然而教师仅对学生进行验证性的实验教学,在此基础上,学生的学习兴趣未能被充分激发,并且学生仅会参照书本的内容开展实验,思维将会处于一种僵化的模式中,最终,当学生实验中出现问题的时候,学生不会形成主动分析的意识。

高校教师思想政治工作的创新

新形势下 ,高校教师思想政治工作遭到了挑战 ,创新高校思想政治工作刻不容缓。高校教师思想政治工作者要树立新观念、采用新方法、开拓新领域、形成新的工作机制和工作模式来赢得工作的有利局面 ,使教师思想政治工作在创新中前进 。