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PBL联合CBS教学模式对护理实习生批判性思维能力的影响
被引量:
13
1
作者
陈燕珣
林丹纯
杜雪萍
《中国继续医学教育》
2022年第6期20-24,共5页
目的探讨PBL联合CBS教学模式对护理实习生批判性思维能力的影响。方法将PBL联合CBS教学模式应用到2020年11月—2021年3月在本院神经外科实习的47名护理(含助产)实习生的临床护理教学中,比较应用联合教学模式前后,护理实习生批判性思维...
目的探讨PBL联合CBS教学模式对护理实习生批判性思维能力的影响。方法将PBL联合CBS教学模式应用到2020年11月—2021年3月在本院神经外科实习的47名护理(含助产)实习生的临床护理教学中,比较应用联合教学模式前后,护理实习生批判性思维能力得分的变化,分析PBL联合CBS教学模式对护理实习生批判性思维能力的培养效果。结果47名护理实习生接受PBL联合CBS教学模式教学前的批判性思维能力测量表总分为(278.53±6.95)分,接受联合教学模式后的批判性思维能力测量表总分为(288.02±10.41)分,组间差异有统计学意义(P<0.05)。批判性思维7个方面的特质中,寻找真相、分析能力、批判思维的自信心和求知欲4个特质的得分均在PBL联合CBS教学后明显提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论PBL联合CBS教学模式在神经外科护理实习生的应用效果显著,有助于护理实习生批判性思维能力的培养。
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关键词
以问题为导向的教学方法
以案例为引导的教学方法
批判性思维能力
批判性思维能力(中文版)测量表
批判性思维特质
护理实习生
教育
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职称材料
题名
PBL联合CBS教学模式对护理实习生批判性思维能力的影响
被引量:
13
1
作者
陈燕珣
林丹纯
杜雪萍
机构
汕头市第二人民医院护理部
出处
《中国继续医学教育》
2022年第6期20-24,共5页
基金
汕头市医疗卫生科技计划项目(210407176491851)。
文摘
目的探讨PBL联合CBS教学模式对护理实习生批判性思维能力的影响。方法将PBL联合CBS教学模式应用到2020年11月—2021年3月在本院神经外科实习的47名护理(含助产)实习生的临床护理教学中,比较应用联合教学模式前后,护理实习生批判性思维能力得分的变化,分析PBL联合CBS教学模式对护理实习生批判性思维能力的培养效果。结果47名护理实习生接受PBL联合CBS教学模式教学前的批判性思维能力测量表总分为(278.53±6.95)分,接受联合教学模式后的批判性思维能力测量表总分为(288.02±10.41)分,组间差异有统计学意义(P<0.05)。批判性思维7个方面的特质中,寻找真相、分析能力、批判思维的自信心和求知欲4个特质的得分均在PBL联合CBS教学后明显提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论PBL联合CBS教学模式在神经外科护理实习生的应用效果显著,有助于护理实习生批判性思维能力的培养。
关键词
以问题为导向的教学方法
以案例为引导的教学方法
批判性思维能力
批判性思维能力(中文版)测量表
批判性思维特质
护理实习生
教育
Keywords
problem-based learning(PBL)
case-based study(CBS)
critical
thinking
ability
critical
thinking
disposition
inventory-chinese
venison
(
ctdi-cv
)
critical
thinking
disposition
nursing students
education
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
PBL联合CBS教学模式对护理实习生批判性思维能力的影响
陈燕珣
林丹纯
杜雪萍
《中国继续医学教育》
2022
13
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