基于新文科背景的高校基层教学组织学科交叉融合实践探讨

在新文科背景下,基层教学组织的学科交叉融合已成为一种趋势和必然。该文通过分析基层教学组织在学科交叉融合方面面临的挑战和机遇,探讨了构建跨学科教学团队、设立跨学科课程、开展跨学科研究项目等实践方法,并总结了这些实践方法在提升教学质量、培养创新型人才、促进科研成果转化以及增强组织活力和竞争力等方面的实践效果,最后提出了未来推动基层教学组织学科交叉融合的几点建议和展望。

2000—2023年国际老年医学跨学科团队研究文献计量学分析

目的分析2000-2023年老年医学跨学科团队(geriatric interdisciplinary team,GIT)领域的国际研究趋势及前沿热点,以期为国内开展相关研究提供思路和借鉴。方法检索Web of Science数据库,纳入发表时间为2000年1月1日-2023年12月31日的GIT相关英文文献。采用VOSviewer 1.6.18软件提取文献信息,绘制高产国家/地区、研究机构合作网络图并生成高频关键词表格;采用CiteSpace 6.1.R6软件对文献作者、研究机构、国家/地区等信息进行共现和聚类分析;采用R语言的“bibliometrix”包分析文献高频关键词特征。结果共获得GIT相关英文文献965篇(包括原创性研究921篇、综述44篇),该期间年发文量整体呈快速上升趋势。美国是GIT领域发文量(357篇,37.0%)及总被引频次(8656次)均最多的国家,美国密西根大学是发文量(27篇,2.8%)最多的研究机构,比利时鲁汶大学的Johan Flamaing(12篇,1.2%)是成果产出最多且共被引频次最高(163次)的作者,J Am Geriatr Soc(72篇,7.5%)是收录GIT相关文献最多的期刊。GIT领域之间的合作,主要在发达国家/地区、研究机构的作者之间展开,且具有明显的地理属性。高频关键词主要为elderly(老年人,346次)、frailty(衰弱,71次)、geriatric assessment(老年医学评估,68次)、comprehensive geriatric assessment(老年综合评估,60次)和hip fracture(髋部骨折,48次)。结论近20年来,GIT相关研究具有良好的学科关注度,以美国为首的发达国家在该领域处于领先地位。目前,GIT的研究热点主要集中于针对衰弱、髋部骨折老年患者的老年综合评估和相应的GIT综合干预,针对老年患者潜在不适当用药、跌倒预防,及针对罹患肿瘤、痴呆、谵妄老年患者进行GIT干预。未来可更多围绕针对接受长期照护/居家照护老年患者的GIT及针对GIT的老年医学教学开展高质量定性研究。

Building teams：reaching beyond medical libraries for inspiration

Research model in our UCLA Library has also transformed into collaborative and interdisciplinary as a research community. The most successful units within the library work in this cooperative way. However,most of the public service units still work in their own silo. Building research and service teams to achieve the library ＇ s development strategic plan that paves the way for a reorganization of the public service units in the library is the most effective and proper way. In order to address this accomplishment,the User Engagement division of UCLA Library has launched. This article demonstrates the reason why UCLA Library need to build the team and the way in which UCLA Library use to build the team in order to bring about the goal of reaching beyond medical libraries for inspiration.

ICU跨学科团队护理模式研究热点与前沿的可视化分析

目的分析ICU跨学科团队护理模式研究热点与前沿,为我国医疗机构开展ICU跨学科团队护理模式相关研究提供参考。方法检索CNKI与Web of Science数据库中关于ICU跨学科团队护理模式的研究,运用CiteSpace 5.8.R3软件对相关文献关键词进行可视化分析,以了解该领域的研究热点和趋势。结果共检索出ICU跨学科团队护理模式中文文献155篇,英文文献124篇,发文量均呈现增长趋势。关键词分析显示,中文文献关于跨学科团队护理研究热点为早期活动、跨学科团队建设等,研究前沿为跨学科联合互联网+、早期康复等;英文文献研究热点则聚焦于跨学科护理教育与信息知识管理,研究前沿为跨学科团队护理模式标准/准则的制订与临床应用等。结论与英文文献相比,中文文献关于ICU跨学科团队护理模式的研究存在起步晚、研究质量不高等问题,护理工作者可借鉴国外经验,围绕跨学科理论体系构建、合作模式探索等方面进行更深入的研究。

有组织科研背景下高校学科交叉团队建设路径探析

随着科学技术的发展,学科之间的交叉融合已成为趋势,强化学科交叉合作成为高校推进有组织科研的重要举措。高等学校是我国科技发展的主力军,也是学科交叉团队建设和发展的天然土壤。本文分析了高校学科交叉团队的内涵及特征,对高校学科交叉团队建设的路径进行探析,提出了做好顶层引导、分类搭建发展平台、完善人员聘用机制、合理投入增量资源、优化考核评价体系等建设路径,以期促进国家和高校科研工作高质量发展。

国外著名实验室跨学科基础研究的经验与启示

通过跨学科研究推出基础研究原创成果,已经成为现代学术创新的重要模式之一。卡文迪许实验室、英国分子生物学实验室和冷泉港实验室都在深入开展单一学科研究的基础上,以探寻新的学术方向为目标,以重大社会需求为动力,组建跨学科团队,“孵化”出大量基础研究原创成果。3个实验室积极引进与培养跨学科人才,营造跨学科学术文化,扶持原创性基础研究,使跨学科团队成为原创性基础研究的生力军。为了实现前瞻性基础研究、引领性原创成果重大突破,我国要借鉴国外大学及研究机构的经验,倡导高校围绕基础研究关键领域,组建跨学科团队,培养跨学科基础研究拔尖人才,“孵化”原创学术成果。

大学生国家认同研究的现实困囿及进路探寻

对中国知网(CNKI)数据平台2008-2022年收录的279篇“大学生国家认同”相关研究文献进行分析,结果显示该主题论文数量逐年增加,特别是党的十八大以来“大学生国家认同”问题受到了学术界的广泛关注,研究力度不断加大。研究内容主要聚焦于“少数民族大学生国家认同”“港澳大学生国家认同”“疫情防控下的大学生国家认同”“新媒体环境下的大学生国家认同”,以及社会主义核心价值观培育与大学生国家认同教育的关系等方面。尽管现有研究取得了丰硕成果,回应并解决了一些现实问题,但仍存在着跨学科研究少、实证研究不足、“实然”分析匮乏、策略过于宏观以及研究机构间缺少合作等问题。未来该主题研究需要打破学科壁垒,丰富研究方法;转变研究思路,增强研究前瞻性;把准时代脉搏,提高研究实效性;推动跨界合作,打造核心科研团队。

整合机制下我国优势项目复合型教练团队的建设

在竞技体育优势项目中,常以教练团队形式来综合有关人才,以科学训练为目标,致力于提高运动员竞技能力和比赛成绩。运用文献资料法、访谈法和问卷调查法,对我国优势项目复合型教练团队进行研究。研究分为3个部分,包括复合型教练团队的内涵、复合型教练团队的组织结构和复合型教练团队的特征。"训科医管"是复合型教练团队的具体工作形式,研究内容能够帮助运动队高效解决团队中的问题,通过有机整合能够把"散"的聚集、"闲"的激活、"单"的添全,形成优势互补,变被动式的保障为主动开放式的保障,变粗放式数量型保障为集约型效益型保障。

学科交叉条件下的研究生创新能力培养模式研究

分析了学科交叉的必要性,阐述了学科交叉在研究生创新能力培养中的作用和意义,探讨了如何基于学科交叉培养研究生的创新能力,提出了选择性招收、建学习型创新团队,实行"联合培养"、产学研相结合、建评价体系等培养模式来促进研究生创新能力的培养。

基于文献分析的跨学科研究及协作行为探析

以CNKI和Web of Science为数据来源,对十几年来国内外以"跨学科研究及协作"为主题的论文进行整理、筛选、定量与定性分析可以发现,国内外跨学科研究与协作研究在跨学科语义、跨学科团队的知识整合与创造、协作阶段及特征、科学数据管理、政策与战略规划等方面存在很大差异。我国应该借鉴国外先进经验,建立高校跨学科协作机制,推进跨学科知识融合与创新;建立跨学科科学数据共享空间,拓宽跨学科科学数据共享渠道;建立国家层面的战略规划及经费支持,营造跨学科研究与协作氛围,以促进跨学科研究与协作研究。

电气自动化实验室跨越式发展

针对暨南大学电气自动化实验室建设中的实践和经验进行了总结,探讨了研究方向、学科交叉、人才队伍建设、学术交流、实验室管理等方面在实现实验室跨越式发展中的作用。

农业科研院所视角下新兴交叉学科发展的思考

新兴交叉学科不仅是重大科学成果产生的源泉,也是解决当今社会发展过程中出现的复杂问题的重要途径.文章梳理了部分农业科研院所在新兴交叉研究领域的动向,从省级农业科研院所角度,深入探讨了新兴交叉学科的发展特点和面临形势,从产业应用目标定位、对外交流合作、复合型人才培养引进、学科建设投入、学科发展规律研究和体制机制创新等方面提出了促进农业科研院所新兴交叉学科发展的建议.

高校跨学科科技团队的构建机制及发展的路径选择

阐释高校跨学科科技团队的内涵及其价值,探讨在跨学科时代背景下,高校跨学科科技团队的构建机制及发展的路径选择,以便实现传统科研组织管理模式下的新突破,进而提高高校的跨学科研究水平和科技创新能力。

大学跨学科研究团队机会主义的治理

协同创新强调的着力点就是开展跨学科研究。因此,大学跨学科研究团队参与协同创新具备先天优势。然而,在大学跨学科研究团队中,机会主义行为严重影响了团队稳定性和研究绩效,有必要针对团队机会主义的种种行为表现寻找其产生逻辑,通过协同创新实现团队机会主义治理。

构建电子技术研究型教学团队强化交叉学科人才培养

针对未来新兴产业的高素质复合型“新工科”人才培养的需要,哈尔滨工业大学构建了电子技术跨学科研究型教学团队。团队注重成员交叉学科素养建设,跟踪国内外先进技术及教学理念,注重科研成果向教学转化,建立了新工科背景下课程体系、实践教学体系、创新创业教育体系。开展了多维混合式学生培养模式的探索与实践,收到很好的教学效果。相应成果获得省级教学成果一等奖2项,获得国家级教学成果一等奖1项。所在团队2017年被评为工信部研究型教学创新团队。

大学跨部门多学科交叉科研团队治理的成功模式——以美国加州大学圣地亚哥分校GPN计划组为例

复杂科学成为21世纪系统科学发展的新趋势。因应这种趋势,合作科研、联合攻关、协同创新成为现代大学开展科研活动的必然要求,大学跨部门科研团队也应运而生,日益成为大学人才培养和科技创新的主要载体。随着大学科研团队地位的不断提升,国家对科研团队建设投入的逐年攀升,以及社会对大学科研团队期待的不断增强,大学科研团队的建设和治理成了大学发展中的突出问题。美国加州大学圣地亚哥分校的知名团队GPN具有相当的示范性。事实证明,GPN在治理过程中树立共治理念让其成员参与团队的决策,以人才促卓越又以卓越留人才,重能力轻专业,鼓励适度竞争约束过度竞争,注重沟通与互动,不失为一种大学科研团队治理的成功模式。

项目负责人视角下的跨学科科研团队绩效影响因素组态分析

[目的/意义]作为科研项目的主要实施者,团队负责人的个体属性和科研能力对团队绩效有着直接影响。[方法/过程]本研究选取人工智能领域2017-2019年318个已结题的国家自然科学基金面上项目,以项目负责人和项目成员为科研团队研究样本,应用模糊集定性比较分析方法,挖掘团队负责人特征属性驱动跨学科科研团队高绩效产出的因果复杂关系。[结果/结论]研究发现:(1)团队负责人的专业技术职称特征属性构成科研团队高绩效的必要条件;(2)青年才俊型和年长智慧型是驱动科研团队高绩效产出的两种模式;(3)科研团队高绩效的形成并不依赖于固定的前因变量组合,团队负责人的h指数和p指数之间存在一定条件下的替代关系,论文总被引频次和论文篇均被引频次之间存在一定条件下的互补关系;(4)不同的团队负责人特征属性经过合理组合能够产生多条团队高绩效等效路径。

英语专业学生跨学科阅读模式建立调查与研究——以湖南科技大学外国语学院为例

阅读是语言学习者提升语言水准必不可少的一个环节。阅读不仅在语言的学习方面有着至关重要的作用,同时也对学生百科知识的积累和思维能力的培养起到积极推进作用。通过对湖南科技大学外国语学院英语专业学生阅读现状的调查,细致分析相关数据,阐明大学生创新科研项目活动对跨学科阅读模式形成的促进作用,为英语专业学生多样化阅读模式构建提供参考。

环境工程专业研究生培养模式的探索

针对环境工程专业研究生培养特点和存在的问题,实施以研究团队为核心的研究生培养模式,加强学科交叉,有效促进了研究生科研素质、科研能力和科研水平的提高。

基于食品学院科-工-贸的跨学科新型创新团队的构想及实践

摘要：培养具有创新精神和创业意识的高素质人才是大学的主要责任。根据目前关于创新创业型人才培养过程中存在的问题，提出科一工一贸三者紧密结合的创新培养模式，吸纳包括食品、国贸、工商管理等专业学科的学生构成新的创新团队，将专业核心技术一工业工程加工一市场营销贸易相结合，形成跨学科食品创业创新团队的具体构想，为创新创业人才培养及促进产学研模式发展提供参考。